教育是农业而不是工业.doc

教育是农业而不是工业叶圣陶先生曾说过这样一句话：“教育是农业而不是工业我想这句话有二层意思，一是教育就像农业一样需要一个缓慢的生长过程，需要很长的一段周期，而不能像工业产品那样迅速出炉二是孩子的成长不是一个工业产品的加工过程，批量生产，整齐划一，而必须像对待农作物一样，不同的作物有不同的种植方法这句话说出了教育的真谛！现在的教育十分的急功近利，家长希望自己的孩子出人头地，教师希望自己的学生胜人一筹而这“出人头地”、“胜人一筹”的衡量标志，却又是十分简单的看得到的分数和名次为了“不让孩子输在起跑线上”，家长从幼儿园开始就让孩子背唐诗、学钢琴、练书法家长和老师都在按照自己的要求，改造着学生，希望学生成为自己理想的作品最后归结为一个共同的要求：读书成绩好，各门功课最好满分，能在比赛中拿名次这就是一个合格的学生，如同一个合格的工业产品可这样的产品是冷冰冰的，没有生命力的只有把教育当作农业，我们才能把每一个孩子当作每一粒还没有发芽的种子，家长和教育工作者需要做的，就是让这颗种子慢慢发芽、渐渐长高、静静开花，悄悄结果……学校就是孩子成长的土壤，作为教育工作者，首先应该想到的是：我们应该给孩子一所什么样的学校？400多年前，捷克教育家夸美纽斯发明了“班级授课制”，奠定了我们今天教育的模式。

当时他的目的是为了让大部分穷人的孩子也能接受教育，三五十个孩子在同一个班里，只需较少的老师就能解决孩子的读书问题，为普及大众教育提供了可能然而400多年过去了，我们现在还是传承着这种模式，而且还变本加厉地强化起来我们要求学生统一应该做什么，不应该做什么；应该学什么，不应该学什么；应该说什么，不应该说什么……一切细节、全部的运作方式，都是让孩子们无条件服从，我们按照我们成人的要求去改造学生，用我们成人的标准去衡量学生我们不难发现，在相当多的学校里，孩子们并没有感觉到愉悦和幸福，他们学得很苦、活得很累，甚至厌学孩子们喜欢求知但不喜欢去学校，喜欢读书但不喜欢上语文课，喜欢探索科学奥秘但不喜欢学数理化，喜欢活动但不喜欢体育课……我们的学校到底怎么了？班级授课制从我们的师资现状、教育经费等方面看，一时还不能改变于是我们只能改变学校，让孩子们喜欢自己的学校和班级，喜欢自己的老师和同学怎样的学校才是让孩子喜欢的学校呢？一所孩子们喜欢的学校首先是一所有生气、能包容的学校学生在这所学校里面学习生活，虽然有许多规章制度的约束，但内心是自由和安宁的，这所学校应该能满足孩子的好奇，他可以为孩子今后的发展提供各种可能。

这所学校也应该是平和的，没有一曝十寒的活动，没有突击性的任务这所学校的应该充满活力，他能给孩子激情，让孩子自由徜徉其中这所学校应该有良好的体育艺术氛围我们外出看自然风光，最喜欢看的是青山和绿水绍兴俗话就说过“有山无水干巴巴，有水无山空荡荡” ，有山有水，风景才是完整的学校的体育和艺术就是学校风景中的“山”和“水”重视体育和艺术教育，让孩子养成体育锻炼的习惯，学会欣赏艺术，为孩子今后具有良好的气质打下一定的基础这所学校应该能平等地对待每一个孩子在这所学校里，没有厂长、没有经理、没有百万富翁、领导政府官员……有的只是“家长”老师对每一个孩子都是一样的看待，无论他的家庭条件如何，父母地位如何，学业成绩好差，个性特长迥异这所学校应该允许孩子犯错不会犯错的孩子不是真正的孩子，一个孩子如果不犯错是可怕的，这个孩子肯定不会探索，没有好奇，不会动手，没有激情……如果一个孩子从小学一年级到六年级毕业，尽管他的学科成绩不是很好，或者他并不出众只要他到六年级时还是喜欢我们的学校，每天开开心心地到学校来，喜欢和老师打招呼，喜欢和同学在一起那么我可以说，这所学校肯定是孩子喜欢的学校他一辈子也不会忘记这所学校如果说学校是孩子成长的土壤，那么教师就是耕耘这块土地的农民。

农民种地，最重要的一点就是学会守望当春天来临的时候，播下了一粒种子农民要给这颗种子适当的水份，一定的养料，合适的阳光怎么发芽，怎样破土而出，怎么长高都是种子自己的事这是一个漫长等待的过程，如果农民违反规律，希望这个种子尽快长高，只有“拔苗助长”了教育孩子同样需要学会守望一个孩子的成长是平缓而渐进的过程，我们教师要用责任心去保护他，用爱心去温暖他，用知识去浇灌他，然后就看着他慢慢懂事起来，成长起来农民需要经常给作物除草，要给作物修枝教师同样要经常给孩子讲理，引导孩子做正确的事，引领孩子成长的道路我们经常把孩子比作“花朵”，而我认为，小学生不应该是盛开的花朵，而应该是一个含苞待放的花骨朵，他积蓄力量，积累养份，孕育美丽等他步入青年的时候，才是该盛开花朵的时候如果我们逼着孩子在小学时就成为花朵，到最后就可能只会是提前凋零而无法结果农民种的作物是多种多样的，每一种都有每一种的耕作方法教师麾下的孩子也是各不相同的，每一个孩子都有各自的个性和特点，需要因人制宜地进行教育引导如此看来，学校教育和农民种田确实有许多相似之处难怪叶老先生要说“教育是农业而不是工业”了只是我们每一位“农民”都要知道每种作物的耕作之法，让每一颗种子都能生根发芽，茁壮成长，开花结果！。