《不做“小拖拉”》活动设计.doc

《不做“小拖拉”》活动设计江西省赣县区城关小学 刘立琼【活动目标】明白什么是做事拖拉，认识到做事拖拉对生活和和学习带来的不便和危害，进而领悟到珍惜时间的重要性2、初步体验并享受做事不拖拉的快乐3、一起寻找解决拖拉的办法活动过程】一、故事导入导拖拉1、小朋友，你们喜欢听故事吗？瞧，这是谁？2、这是寒号鸟，让我们来听听寒号鸟的故事吧！（播放视频） 秋天到了，许多鸟儿都忙着筑巢垒窝，只有寒号鸟整天东游西荡，好心的鸟儿都提醒他，寒号鸟，赶做个垒窝吧， 冬天快要到了可是寒号鸟不耐烦地说，冬天，冬天还早呢！着什么急？就这样寒号鸟一直拖，一直拖直到冬天悄悄地来临了，到了晚上，鸟儿们都躲在温暖的窝里睡着了，只有寒号鸟在寒风中瑟瑟发抖，还一边喊着：“哆罗罗，哆罗罗，寒风冻死我，明天就垒窝“到了第二天天晴了，鸟儿们又劝他，寒号鸟，赶快做个窝吧，晚上很冷的寒号鸟又说：明天，明天再说吧就这样，寒号鸟今天拖明天，明天拖后天，时间一天天过去了，可寒号鸟一直都没有把窝做好有一天夜里，大雪下了一整夜，第二天，鸟儿们这才发现，寒号鸟冻死了3、小朋友你们喜欢寒号鸟吗？为什么不喜欢呀？（指名说）它一直说：明天垒窝明天垒窝，可是一直拖着不动手师小结：寒号鸟这样今天拖明天，明天拖后天，不珍惜时间，做事拖拉，什么事情都没有做成，还酿成了严重的后果。

所以，我们不能像他那样出示课题《不做“小拖拉”》二、小小故事看拖拉师：同学们，你看，像寒号鸟这样一天拖 一天，都付出了惨重的代价，丢了自己的生命呢！其实呀，像寒号鸟这样的“小拖拉”我们身边也有呢！瞧！1、你看懂了什么？为什么他们吃饭、写字都比别人慢呢？生：玩来玩去生：吃饭时还在说话生：写字时还在玩橡皮擦师小结：是呀，吃饭慢慢吞吞，浪费时间，他们常常说的一句话就是“等一下”、“还没完”，他们就是像寒号鸟一样的“小拖拉”2、我们也来找一找自己身上的“小拖拉”我（ ）时（ ），我今后要（ ）师小结：看来大家身上都存在着“小拖拉”，都有不同程度的拖拉现象3、可能你会说这些“我只是拖拉了一两分钟，有什么大不了的呢？”可是，你知道一分钟可以干什么呢？（出示课件，师讲述） ●一分钟能收拾好书包，走出教室，排好路队● 一分钟能跳绳100个，蹬自行车一分钟130下● 一分钟能走140步，一分钟能跑完400米● 一分钟能速读500-- 600字的故事● 一分钟能键盘打100个字● 一分钟能写70个字● 一分钟可能错过一辆公交车导致迟到20分钟短短的不起眼的一分钟竟然可以做这么多的事，而我们宝贵的时间就是由这样一分一秒组成的呀。

4、动手做一做：假如你手上的纸条就是我们一天24小时，拖拉一次就浪费了一些时间，我们就撕去一小段师讲述：早上，闹钟响了该起床了，“哎，我再睡一会，就一小会儿”，不知不觉，两三分钟就过去了洗脸时，用毛巾玩水吃饭时，一边吃一边玩上学路上，和同学慢慢走，一路聊天，一路玩到了操场，东看看，西瞧瞧，走到教室已迟到课间和同学在操场玩，直到上课铃声响起，才慢吞吞地去上厕所放学了，大家都已经站好路队，慢吞吞地收拾书包下午放学，慢吞吞地一边走，一边玩回到家，先玩一会儿，才慢吞吞地拿出作业开始慢慢写 ……师小结：看，长长的一条纸带，所剩无几啦！可不要小看了这些不起眼的拖拉，这儿拖拉，那儿拖拉，累积起来可就很惊人呢！因为拖拉，我们失去了很多，造成了不小的损失呢！4、四人小组讨论： 拖拉会造成怎样的后果呢？ 反馈，指名说 浪费时间；降低学习质量；影响学习成绩；影响人际关系……师：小结：小朋友，说的真好，小小的拖拉会给我们带来大大的损失三、七嘴八舌话拖拉1、如果这些“小拖拉”没有改正，长大变成了“大拖拉”，并且从事不同的工作，会造成怎样的后果呢？3、反馈交流师主要抓住“后果、影响”来分析●医生如果拖拉不珍惜时间抢救病人，病人可能就会失去生命，对医生来说，时间就是生命；●农民如果拖拉不抓紧时间在适当的时间播种，秋天就会两手空空，颗粒无收。

对农民来说，时间就是丰收；●消防员如果拖拉不珍惜时间抢救灭火，那很多人的生命和财产就会损失严重，对消防员来说，时间就是胜利浪费时间，拖拖拉拉不光影响到自己还影响到别人，有时候还影响特别大，会造成很严重的后果4、读一读：医生说：时间就是生命农民说：时间就是丰收工人说：时间就是产品消防队员说：时间就是胜利……各种岗位上的人都要抓紧时间，不能拖拉 对于我们来说：时间就是知识 时间就是进步 时间就是成绩 时间就是成功那怎么才能告别小拖拉呢？那现在我们来做个游戏，让我们找找办法四、快乐游戏不拖拉1、游戏的题目就是“三二一，木头人”，下面 说说游戏规则2、游戏规则是：在老师规定的时间内完成老师布置的任务老师数“三——二——一，木头人！”说到‘木头人’可就不能动了！听懂了吗？请同学们解下红领巾并折叠好放在桌上三——二——一，木头人！生停止动作随机采访折叠好了的同学，你成功了，心情如何？你能说说自己怎么这么快就拿出书来的？（一心一意、抓紧时间、速度很快）请同学们快速系上红领巾并坐端正，三——二——一，木头人！采访几个的同学，你觉得应该怎么做，才能又快又好呢？你做事情脑子里只想到什么呢？（是呀，只要专心致志，一心心意） 预设：你平时有做得这么快吗？为什么这次这么快呢？你有好方法吗？3、做了刚才的游戏，你现在又什么想说的？你又什么想法？你有什么感受？4、那你们除了这些方法告别小拖拉，还有没有其他的办法呢？请小组讨论讨论，想出好办法。

5、反馈方法做事一心一意，不想其他事，叫家长监督，找身边的榜样……(贴板书：珍惜时间 做事专注）请你帮帮忙：每天下班后，我都有好多事要做，炖饭25分钟，洗菜5分钟，切菜10分钟，炒菜20分钟，共需要60分钟，谁能给我出个金点子，让我更快做好饭？师：我们要想做事又快又好，不仅要珍惜时间专心做事，还要有计划有条理（贴板书：做事有计划有条理）7、小结：是呀，你看，只要我们珍惜时间，做事专心，一心一意，有计划有条理，这样才能告别“小拖拉”，成为时间的主人8、齐诵儿歌：小拖拉，真可怕想改正，有办法东西乱，整理好重要事，早准备分清主次有计划，专心做事不拖拉五、珍惜时间树榜样1、师：我想我们班还有许多小朋友做事不拖拉，那么就让我们找找班级中，学习呀！作业、劳动呀、吃饭、写字呀、背书等方面做事又快又好的小朋友先让脑子想一想，他是谁？然后把悦娃卡送给那个小朋友最后别忘了请教他做事不拖拉的好方法呢？2、找找收到悦娃卡最多的小朋友请他介绍经验六、珍惜时间看行动师：这真是课件：珍惜时间不拖拉，又快又好人人夸其实，榜样就在我们身边，你看，你是，你也是，你也是，我们每个小朋友都是学习的榜样，只要我们做到做事不拖拉，所有的小朋友都能做时间的主人，也一定会收获更多的成功与快乐。

不管做什么事情都不能拖拉，让我们大声告诉自己（学生齐读课题——不做“小拖拉”），也告诉我们的小伙伴（学生齐读课题不做“小拖拉”）从现在开始，从每一件小事开始（学生齐读课题不做“小拖拉”）2、老师还想送你一句话：（课件出示）今日事，今日做，明天还有明天事一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴时间抓住了就是金子，抓不住就是流水3、发给学生评价表，请家长配合进行评价今天，大家在课上都能做到做事不拖拉了，可是这还是不够，课后也要做到做事不拖拉出示表格）日期起床穿衣刷牙洗脸吃饭收拾书包写作业整理房间其他请爸爸妈妈当裁判，做到的就打个五角星，一周后我们再来评比，看看谁告别了小拖拉，谁的星星最多！七、板书： 不做“小拖拉”珍惜时间 做事专注做事有计划有条理。