大班美劳活动教案40篇.docx

大班美劳活动教案40篇 第1篇、大班区域活动美工区教案反思 区角活动观看记录表班级：中3班教师：蔡瑞瑞时间： 区角名称：美术区观看对象：黄玮琪、林钲乐观看过程：黄玮琪和林钲乐就跑到美工区，开头进展指印画黄玮琪很娴熟的用手指沾着颜料，依据作品需要运用着平按、侧压、转压、点印的技巧一会儿，白色的画纸就呈现了春天的景象然后用湿抹布擦洁净手，再画下一景物在绘画过程中能将物品放回原位保持画面干净，操作娴熟在她一旁的林钲乐心情高涨，操作步骤也很有序，但由林钲乐对黄玮琪难说你会印这个小女孩的胳膊吗？帮帮我吧！ 黄玮琪（思索了一下）给我，我会 你怎么弄得？教教我吧 林钲乐兴奋又带着祈求说你这样就行了， 黄玮琪边说边又画了一次我试试吧，说着就迫不及待的手沾颜料画起来，画的没有黄玮琪快、好，但也画出了根本特征还是不错的活动完毕音乐响起时，两人有序整理材料，（按标记收放将作品整齐的摆放在站牌上，并主动洗手行为分析：1．孩子已具备根本的绘画技能的力量，且已学会自己思索并想方法解决遇到困难时的解决方法。

在孩子进展思索时，教师不参加，是为了给幼儿供应充分的自主活动的时机，这样有助于幼儿独立性与自主性、合作性的培育2．在这一过程中，幼儿的行为可以说是孩子日常活动的再现，积存孩子们肯定的活动技能阅历，呈现出她们养成的良好规章意识，充分表达了幼儿区域活动的规章性图标规章、绘画程序规章）教育策略：1．在活动中，当幼儿遇到困难时，教师赐予孩子们充分的独立思索空间，这样提高了孩子们的自主性和独立性合作意识在幼儿自主活动过程中，教师应尽量采纳间接介入的方法来引导幼儿，并以此提高他们对活动的积极性、主动性让幼儿脱离教师的范例，敏捷运用绘画技巧，发挥想象大胆绘画2.幼儿的绘画技能与语言表述力量、词汇量及倾听习惯的进展有很大偏差教师应想方法在讲评活动中提高幼儿语言组织的完整性和表述的美丽性、情节性效果及反思：1.转变观念，树立以人为本的教育思想2.建构积极的师幼互动3.让孩子真正成为区域活动的仆人4.指导到得当、适时，有针对性5.有效的抓住一切教育契机丰富幼儿的活动阅历第2篇、大班美术活动教案：美工美丽的服装教案　　活动目标　　1、鼓舞幼儿进展大胆想象和创作，运用废旧材料进展装饰制作服装　　2、增进幼儿对装饰美和颜色美的感受，提高幼儿的审美力量。

　　3、培育幼儿的技巧和艺术气质　　4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量　　5、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通　　活动预备　　1、各种颜色的塑料袋、旧挂历、报纸、边角料等　　2、双面胶、透亮胶、剪刀、即时贴等多种材料　　3、用各种废旧材料制成的服装成品　　4、适合时装表演的明快音乐、课件　　活动过程　　一、导入活动，引起幼儿兴趣　　通过明快、富有激情的时装表演引起幼儿兴趣　　师：小朋友，今日幼儿园里要进行时装表演大赛，我们一起去看看！（听音乐进活动室）竞赛已经开头了，小朋友快过来看呀！看一看他们穿的衣服美丽吗？（观看课件）　　二、根本局部　　1、引导幼儿观看，争论制作方法　　师：竞赛完毕了，小选手表演得怎么样？你们认真观看过他们穿的衣服吗？有什么特点？（幼儿自由发言）　　2、观看范例，激发制作兴趣把制作好的服装挂起来，推动来）　　师：看，他们已经把演出服换下来了，咱们一起看一看吧？（幼儿亲身体验摸一摸、看一看）小演员们的这些演出服是不是很特殊呀！（是）今日这些小演员们也邀请我们去参与演出！但要穿上自己设计的服装去，小朋友们情愿承受小演员的邀请吗？情愿的话就要设计出美丽的服装去参与演出。

　　3、幼儿设计创作各式各样的服装，教师巡回指导　　师：好了，下面的桌子上有很多费旧的材料：报纸、挂历纸、等等别看是一些费旧的材料，我信任经过小朋友灵活的小手的创作，就会变成一身身美丽的服装，小朋友抓紧找个地方设计吧！（发挥想象，自由创作，在做服装的时候提示幼儿要留意安全，留意把不用的费旧材料仍纸篓子里，培育幼儿良好的环保意识）　　组织幼儿穿上自己设计的服装，体验设计的胜利喜悦　　师：制作好服装的小朋友可以穿上试一试，相互帮忙穿上服装整理一下培育合作意识　　三、作品展评，留意环保　　师：小朋友设计的服装真美丽，我们来穿上自己设计的服装表演一下好吗？让幼儿在欢快的音乐声中自由地进展时装表演　　　　让孩子们介绍一下自己印的动物第3篇、大班艺术美工金灿灿的油菜花教案反思活动目标1、学习用手教导画油菜花，使用不同的方法绘画出大小不一，疏密不同的油菜花2、让幼儿对不同的美术表现形式产生兴趣，体验点画活动的欢乐活动预备1、实物投影2、背景图人手一份3、颜料、抹布、一次性桌布活动过程1、实物投影引入课题2、教师示范讲解◆教师：教师要请两个朋友来帮助变油菜花，一个是它随即伸出食指，问幼儿：它是谁呀？（食指），还有一个是黄颜料。

出示颜料盘这个颜料盘里面的颜料是什么颜色的？（黄色）◆教师小结：我请的食指跟黄颜料来帮我变油菜花边说边用实物示意◆示范讲解：现在我开头变油菜花啦，看好了我是怎么变油菜花的食指食指翘翘，颜料盘里亲亲，油菜地里变、变、3、提出作画要求◆提示幼儿用食指轻轻蘸颜料，用力变变变◆留意手指在画纸上点一下就立刻拿开，不要左右移动◆强调油菜花变在油菜梗上◆鼓舞幼儿这边变变，那边变变，多变些油菜花◆提示幼儿准时用抹布擦洁净手，不弄脏衣服4、幼儿开头点画，教师巡回指导提示幼儿留意保持画面洁净5、完毕师：宝宝们真能干，变了这么多美丽的油菜花，自己表扬一下自己活动反思：本次活动我让幼儿尝试用棉签蘸水粉颜料合作添画油菜花，孩子们的绘画速度很快，都积极地动手在教师事先画好的油菜花茎上添画菜花和菜叶主要是应为在绘画课《欢乐的春游》时，幼儿已经观赏过油菜花，所以绘画起来并不困难；在美术课《颜色变变变》中，幼儿已经使用过棉签涂颜料，所以操作棉签时速度快，很娴熟画好后，每一桌的幼儿都多多少少地添画了蝴蝶、云彩、蓝天、小蜗牛等 　　缺乏之处在于：其次个目标完成得不是很好，幼儿虽说个个都动手在同一张纸上完成了添画，但分工并不明确，谁画菜花、谁画菜叶、谁来进展添画分得不认真，好多幼儿都是一起画菜花，然后一起画菜叶，最终又一起添画。

孩子们在商议分工时是一种说法，但做起来又是另一种做法了很多孩子观察别人都用棉签绘画，自己也要来试试这说明孩子们对棉签蘸颜料绘画平常接触得还不够多，感觉还是很新奇，都很感兴趣，以后要制造时机让幼儿多接触此类活动；分工合作的方法教师还要进一步引导，让幼儿真正学会自己分工，相互合作 　第4篇、大班美术幼儿美工制作教案反思　　活动设计背景　　大班的幼儿在动手制作方面相对于大班的朋友们有比拟好的根底和思想，但他们的思维制造性和主观能动性还需要教师加以引导和熬炼为了进展幼儿的制造性思维和通过这次活动我们也了解了很多幼儿的性格和内心想法　　活动目标　　1、 为了圆满的完成这次活动，我们教师特地带着小朋友们参与了一年一次的美术节，让他们开开眼界　　2、 通过这次活动，让孩子们体会到团队合作和自主制作的乐趣　　3、 培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通　　4、 引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量　　5、 培育幼儿的技巧和艺术气质　　教学重点、难点　　重点：幼儿活动中的制造性和能动性的培育熬炼　　难点：幼儿的自身想法可能与教师的想法不同，个别幼儿不能完全的参加到活动中。

　　活动预备　　美术图纸，蜡笔，彩色笔，白布，白色气球，电视机　　活动过程　　1、 开头：　　教师们带着孩子观看美工制图的电视节目，孩子们领取制作材料，活动开头　　2、嬉戏：　　（1）、看完电视节目，教师给孩子们讲解美工制作的方法，让孩子们争论和提问，带动整个活动的气氛　　（2）、教师们先依据材料，现场制作自己的作品，然后让孩子们自己动手制作　　（3）、孩子们可以几个一起完成，教师再针对性的加以　　3、活动完毕　　教学反思　　1、大班幼儿开发创新思维和动手力量的最正确时期，他们立刻就要进入小学阶段的学习，他们需要这两方面的力量去更好的学习和适应，所以我们应当对他们进展正确的引导和熬炼　　2、活动过程的反思　　（1）对幼儿将来进展的反思，由于现在应试教育很大程度上偏重于孩子们的学习成绩，而无视对他们其他反面力量的开发和引导，所以我们应当在他们幼儿时期，多多开展这反面的活动，让他们养成一个不仅能学习好，而且能做得更好　　（2）对教师专业进展的反思，由于和他们每天的接触，我对班上幼儿的状况都比拟熟识，对他们的性格，兴趣，和学习力量都有一个全面的把握，他们都很聪慧，只要我们能做他们的助燃气，我信任他们在以后的学习当中确定会有自己的进展。

　　（3）对师生互动的反思，在活动中个别幼儿性格比拟孤僻，不爱参与这些类似的活动，但是大多数都很喜爱，甚至积极的和其他小朋友们与教师一起完成，有些幼儿对教师的指令理解不了的，教师们都到其身边亲自进展解释和示范　　3、对活动产生的效果评价整个活动，幼儿们的兴趣和热忱度都很高，他们仿佛更喜爱这些活动，这些活动对自主制造性高的一些幼儿来说，相对于比拟简洁，而且他们更喜爱去帮忙那些不怎么会的，在以后的日子里，我们会更多的预备这些活动，让孩子们在熬炼中成长，在学习中进步　　4、 假如让我重新上这节课，我会更加的努力，更加周详的考虑和注意活动上面的每一个环节和每一个幼儿引导进展较快的幼儿制作出更好的作品，然后再在现场开展一个问答活动，更好的提高幼儿们的积极性等第5篇、大班美工设计小汽车教案反思一、组织意图：平常在嬉戏活动中，小朋友比拟喜爱玩汽车，在一个偶然的时机里，我听到了小朋友们之间的谈话，他们在梦想自己会设计怎样的汽车，会怎样的与众不同为了能让幼儿进一步了解汽车，激发幼儿设计汽车的兴趣，因此，我设计了这一活动依据《纲要》中“学习内容来源于幼儿的生活”“让幼儿在玩中乐，在乐中学”的理念，我设计了这一综合创新活动，旨在引导幼儿围绕“想象中的汽车”的话题进展交谈，并帮忙幼儿用连贯的语言来表达自己的想法和愿望。

培育幼儿在集风光前说话声音洪亮、态度自然大方本教材适于大班教学二、活动目标：1、引导幼儿围绕“想象中的汽车”的话题进展交谈，并帮忙幼儿用连贯的语言来表达自己的想法和愿望培育幼儿在集风光前说话声音洪亮、态度自然大方2、通过猜谜活动，进一步稳固幼儿对各种汽车的不同用途、不同特征的认知3、通过操作活动，引导幼儿动手建构汽车，激发幼儿的创新思维力量和动手操作力量三、活动预备：1、环境预备：用大型积木布置汽车博览会的场景2、物质预备：（1）各种玩具汽车2）积木、插塑若干3）废旧皮鞋盒、牙膏盒、可乐瓶等废旧材料，胶水，即时贴、彩笔4）音乐磁带、录音机、红绿灯信号牌四、活动过程：1、创设活动场景，引起幼儿活动兴趣1）幼儿听音乐进教室（2）幼儿玩车教师与幼儿一起玩车，并请个别幼儿说说：你们玩的是什么车？有什么用？（3）猜谜语，稳固幼儿对各种汽车的熟悉（4）请幼儿把车开回汽车厂2、谈话活动想象中的汽车（1）师：今日，教师请小朋友来做小小设计师，要设计和这些不同的，请你们想一想，你预备设计一辆什。