《赠从弟》课外古诗词诵读PPT课件教学资料.pptx

赠从弟（其二）走近作者走近作者【刘桢】【刘桢】字公干，汉末诗人，以五言诗字公干，汉末诗人，以五言诗著称，存诗二十余首他同孔融、陈琳、王著称，存诗二十余首他同孔融、陈琳、王粲、徐干、阮禹、应扬并称粲、徐干、阮禹、应扬并称“建安七子建安七子”他在当时甚有诗名，曹丕称其他在当时甚有诗名，曹丕称其“五言诗之善五言诗之善者，妙绝时人者，妙绝时人”诗词朗诵诗词朗诵亭亭亭亭/山上松，瑟瑟山上松，瑟瑟/谷中风风声风声/一何盛，松枝一何盛，松枝/一何劲！一何劲！冰霜冰霜/正凄惨，终岁正凄惨，终岁/常端正岂不岂不/罹凝寒？松柏罹凝寒？松柏/有本性亭亭亭亭山上松，瑟瑟谷中风山上松，瑟瑟谷中风风声风声一何一何盛，松枝一何劲盛，松枝一何劲！冰霜正凄惨，终岁常端正冰霜正凄惨，终岁常端正岂不岂不罹凝寒罹凝寒？松柏有本性松柏有本性挺拔的样子挺拔的样子多么多么遭受严寒遭受严寒疏通文意疏通文意高山上挺拔耸立的松树，顶着山谷间瑟瑟呼啸的狂高山上挺拔耸立的松树，顶着山谷间瑟瑟呼啸的狂风首联：亭亭山上松，瑟瑟谷中风首联：亭亭山上松，瑟瑟谷中风风声是如此地猛烈，而松枝是如此地风声是如此地猛烈，而松枝是如此地刚劲！刚劲！颔联：风声一何盛，松枝一何劲颔联：风声一何盛，松枝一何劲！任它满天冰霜惨惨凄凄，松树的腰杆终年端端正正。

任它满天冰霜惨惨凄凄，松树的腰杆终年端端正正颈联：冰霜正惨凄，终岁常端正颈联：冰霜正惨凄，终岁常端正难道是松树没有遭遇凝重的寒意？（不，）是松难道是松树没有遭遇凝重的寒意？（不，）是松柏天生有着耐寒的本性！柏天生有着耐寒的本性！尾联：岂不罹凝寒？松柏有本性尾联：岂不罹凝寒？松柏有本性诗词赏析诗词赏析亭亭山上松，瑟瑟谷中风亭亭山上松，瑟瑟谷中风开篇描写出上松柏树的整体形象：高耸挺拔，开篇描写出上松柏树的整体形象：高耸挺拔，立于高山之上，笑迎立于高山之上，笑迎“瑟瑟瑟瑟”寒风，寒风，不向严寒低头，不向严寒低头，不在恶势力下弯腰，高俊雄伟，傲骨铮铮不在恶势力下弯腰，高俊雄伟，傲骨铮铮风声一何盛，松枝一何劲！风声一何盛，松枝一何劲！诗人对松柏与寒风在对立中所展现的情状做进一步诗人对松柏与寒风在对立中所展现的情状做进一步的具体描写，的具体描写，其目的就是为了更有力地突出松柏树不畏其目的就是为了更有力地突出松柏树不畏寒风冰雪、不惧外在压力的高贵品格寒风冰雪、不惧外在压力的高贵品格冰霜正惨凄，终岁常端正冰霜正惨凄，终岁常端正通过残酷的冰雪环境的描写，通过残酷的冰雪环境的描写，再一次衬托了松树不畏严寒的精神再一次衬托了松树不畏严寒的精神与高尚纯洁的傲骨。

与高尚纯洁的傲骨岂不罹凝寒，松柏有本性岂不罹凝寒，松柏有本性最后两句的意思是说，难道松柏就不最后两句的意思是说，难道松柏就不怕寒冷吗？但是松柏原本就具有不畏严寒的怕寒冷吗？但是松柏原本就具有不畏严寒的本性作品在此处运用了直抒胸臆的表现手本性作品在此处运用了直抒胸臆的表现手法，直接描写了松柏的品格，点明了作品的法，直接描写了松柏的品格，点明了作品的主题诗词主旨诗词主旨 本本诗前四句主要写松树的形象，后四句主要写松树的诗前四句主要写松树的形象，后四句主要写松树的品格它雄伟挺拔，不惧怕任何恶劣严酷的环境这样，品格它雄伟挺拔，不惧怕任何恶劣严酷的环境这样，松树的形象才得到完整的表现松树的形象才得到完整的表现全诗以简练的语言全诗以简练的语言写出了松树刚正坚贞、不屈不挠的写出了松树刚正坚贞、不屈不挠的鲜明形象和不向严寒低头，不向残暴弯腰的气节，诗作融入鲜明形象和不向严寒低头，不向残暴弯腰的气节，诗作融入了对松树赞颂的深厚感情，其用意是以比兴手法象征诗人自了对松树赞颂的深厚感情，其用意是以比兴手法象征诗人自己的性格与抱负，同时也是为了勉励他的从弟己的性格与抱负，同时也是为了勉励他的从弟随堂练习随堂练习 赠从弟赠从弟中写出松树高大傲岸的形象的诗句是：中写出松树高大傲岸的形象的诗句是：。

诗中赞美松柏在狂风中挺立不倒的坚韧精神的句子是：诗中赞美松柏在狂风中挺立不倒的坚韧精神的句子是：！亭亭山上松，瑟瑟谷中风亭亭山上松，瑟瑟谷中风风声一何盛，松枝一何劲风声一何盛，松枝一何劲。