九年九年级历史下册 第4课 经济大危机课件 新人教版 课件.ppt

第4课 经济大危机第4课 经济大危机先学先知先学先知回味课本回味课本课堂小结课堂小结要点探究要点探究先 学 先 知第4课 经济大危机判断正误1)19291933年经济大危机首先从英国爆发，迅速席卷整个资本主义世界)(2)罗斯福新政的突出特点是加强国家对经济的干预()(3)罗斯福新政使美国消除了经济危机的根源) 回 味 课 本第4课 经济大危机(1)1929年经济大危机爆发的标志是什么？它造成了怎样的灾难？标志：1929年10月24日，纽约股票交易所里突然掀起抛售股票的狂潮几天之内，股票价格连续暴跌，一场巨大的经济危机就从这里开始，迅速蔓延美国，进而席卷整个资本主义世界灾难：影响到整个资本主义世界，造成工业、农业、商业和金融部门的危机；整个资本主义世界工业生产大幅下降，贸易额缩减；整个资本主义世界失业工人超过三千万，就业工人的工资大幅度下降广大劳动人民饥寒交迫，流离失所第4课 经济大危机(2)罗斯福新政的中心措施是什么？这样做的目的是什么？中心措施：根据国家工业复兴法，调整工业目的：防止出现盲目竞争引起的生产过剩，从而加强政府对资本主义工业生产的控制与调节要 点 探 究第4课 经济大危机罗斯福新政与列宁新经济政策的异同 情境探究材料一从1921年开始，在列宁的领导下，国家停止实行战时共产主义政策，开始允许多种经济并存。

农民在向国家交了粮食税以后，余粮归自己支配；除大型企业仍然由国家管理外，允许私人和外国资本家经营一些中小企业；废除生活必需品的配给制，恢复自由贸易，大力发展商品经济第4课 经济大危机材料二1933年，为应付19291933年的经济危机，罗斯福总统宣布：根据国家工业复兴法，各工业企业制定本行业的公平经营规章，确定各企业的生产规模、价格水平、市场分配、工资标准和工作日时数等，同时，在金融方面大力整顿银行；在农业方面，让农民缩减大片耕地，屠宰大批牲畜，由政府付款补贴探究一材料一、材料二分别反映了哪两个国家发生的什么重大历史事件？提示 (1)苏俄(或苏联)：实施新经济政策美国：实行罗斯福新政第4课 经济大危机探究二 通过对以上材料的分析，并联系所学知识，说说这两个国家实施上述政策有何相同(相似)的地方两条即可)提示 两国当时在经济上都面临着不同程度的困境；都是根据本国国情，探讨适合本国的发展道路；都是对生产关系的调整；都是国家对经济的干预；都促进了经济的发展(克服了经济困境)；都巩固了政权(缓和了社会矛盾)要点归纳第4课 经济大危机罗斯福新政与列宁新经济政策的比较列宁新经济经济 政策罗罗斯福新政不同点背景战时战时 共产主义义政策已过时过时 ，并引发发了新的社会危机美国爆发发了资资本主义经济义经济危机性质质在无产阶级专产阶级专 政条件下的改革资资本主义义制度下的改革根本目的为为了恢复国民经济经济 ，巩固工农联农联 盟要维护资维护资 本主义统义统 治秩序方式 利用市场场与商品关系来扩扩大生产产，国家放松对经济对经济 的干预预 实实行国家干预经济预经济 作用 工农业农业 生产产恢复到战战前水平，巩固了工农联农联 盟 摆摆脱了经济经济 危机，巩固了资资本主义义制度 第4课 经济大危机相同点都是在本国较为较为 困难难的情况下实实施的；都是为为了促进经济进经济 的恢复和发发展；都是在维护维护 基本制度前提下对对生产产关系进进行的局部调调整；都取得了一定的成效启示一个国家只有根据本国国情不断地进进行改革，才能促进进国家经济经济 的发发展；改革是社会发发展的推动动力综合运用第4课 经济大危机阅读材料，回答问题。

首先，请允许我申明我的坚定信念，我们唯一值得恐惧的事情就是恐惧本身会使我们由后退转而前进所需的努力陷于瘫痪的那种无名的、没有道理的、毫无根据的害怕我坚信，在当前的危机时期，你们也会再一次对领导表示支持我们不能只有所得，也要有所贡献；我们要前进1933年3月4日罗斯福就职演说(1)材料中“当前的危机”指什么事件？(2)为战胜利“当前的危机”，罗斯福采取了什么重要举措？这一举措的最大特点是什么？第4课 经济大危机【思路点拨】 本题考查学生阅读史料，认识、分析历史问题的能力，考查学生对罗斯福新政知识点的掌握情况第(1)问结合材料进行分析可知是19291933年的经济危机第(2)问的第一小问通过历史基础知识的掌握能够回答，第二小问的特点是指罗斯福新政中最与众不同的地方，那就是加强了国家对经济的干预和指导答案要点】 (1)19291933年的经济危机2)采取“新政”回答具体内容也可)特点：全面加强国家对经济的干预课 堂 小 结思维整合第4课 经济大危机歌谣巧记第4课 经济大危机1929危机生，失业工人数大增持续五年苦连声，资本主义政局动美国罗斯福新政，核心工业大调整经济缓慢得回升，意义重大史留名。