二年级数学上册第二单元例5《解决问题》教案39316.pdf

二年级数学上册第二单元例 5《解决问题》教案 二年级数学上册第二单元例 5《解决问题》教案教材分析： 本课教学的是连续两问的实际问题教材是结合连加、连减和加减混合运算，在学生已经学过用一步加、减法计算解决问题的基础上编排的，为以后研究用两步计算解决问题奠定基础 教学目标： 初步认识连续两问的应用题的结构，学会分析题中的数量关系，解决这类应用题 教学重点：使学生理解和掌握连续两问问题的数量关系及解题思路教学难点：正确分析数量关系找准中间问题 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、复入： 同学们在研究新课之前，我们先来做几道题，看看大家之前学的知识掌握的怎么样！请看大屏幕 1、口算:先读题，说说先算什么，再算什么 13+7+6=63－20－3=89－9+10=40－（15+20）=2、解决问题：小兔采了 12个蘑菇，兔妈妈比小兔少采了 3 个蘑菇 兔妈妈采了多少个蘑菇？ 问：从题中你知道了什么？（请学生说） 那么该怎样列式？你会吗，在练习本上试一试吧！ 教师巡查，后请生报告： 师：你是怎样列式的？（生:12-3=9 个） 师：为什么这样列算式，你是怎样想的？ 生：我是如许想的，要求兔妈妈采了多少个蘑菇，就是求比 12 少 3的数是多少，所以用减法计算。

师：看来人人学的都不错，这道题实践上是我们之前学的“求比一 个数少几的数是多少，用减法计算”，算完之后别忘了检验，然 后口答生齐口答） 二、新授： 1、下面请同学们看这幅图，你知道图中的小朋友在干什么吗？ （生看图，并说图意） 师：这些美术兴趣小组的同学在郊外写生出示问题） 美术兴趣小组有 14名女生，男生比女生少 5人 男生有多少人？美术兴趣小组一共有多少人？ 师：教师把这道题曾经展示在黑板上了师再读题） 2、师：从题中你知道了什么？（请 2位学生说说） 师提醒：我们要解决几个问题？（生：2 个）见课件 3、我们先来解决第一个问题：男生有多少人？那么怎样解答呢？ 师：要求男生有多少人，题中告诉了我们哪些条件? 生：女生有 14人，男生比女生少 5 人 师：怎么来理解“男生比女生少 5人”？ 提示：男生比女生的多少人少 5人？ 生：男生的人数比女生的 14人少 5人 师：那要求男生有多少人，就是求什么？（多找几个学生说算理） 生：要求男生有多少人，就是求比 14少 5的数是多少 师：用什么方法计算？怎样列式？请同学们在练习本上写一写 我请一位同学上来写 师：大部分同学都完成了，我们来看看 xxx 同学做的。

你列的算式是: 14-5=9 人，为什么这样列式，你是怎样想的？ 生:我是这样想的，要求男生有多少人，就是求比 14 少 5的数 是多少，所以用减法计算 师：嗯，你真聪明，回答的也很完整希望同学们都向他研究！ 同学们，你是这样做的吗？（生齐答：是） 4、师：第一个题目解决了，再来看第二个题目，找个同学把这个 问题读一读 师：要求美术兴趣小组一共有多少人，需要知道哪些条件？（生讨论，小组交流） 生：要知道男生的人数和女生的人数 师：那要求美术兴趣小组一共有多少人，就要怎么做？ 生：要求美术兴趣小组一共有多少人，就要把男生人数和女生人 数合起来，用加法计算谁再来说说？你能比他说的还好吗？同 学们你们都会说吗，同桌之间相互说说吧！ 师：同学们，现在你会列式解答吗？在练习本上试试吧！ （找 1 人上台演板） 师：人人都做完了，我们来看看 xxx做的 你的算式是：9+14=23 人，这内里的 9是谁的人数？ 生：男生的人数 师：男生的人数你是从哪里知道的？ 生：我是从第一个问题的结果知道的 师：提问一个台下的学生，你是怎样列的算式？（生：14+9=23 人）男生的人数你是从哪里知道的？（生：我是从第一问的结果知道的。

师：同学们你是如许做的吗？（生齐是）想想，要求第二个题目，一定要先求什么？生：要先求第一个题目 5、师：这两个问题都解决了，那么解答正确吗？我们还需要检验6、小结：同学们，这就是我们今天研究的解决问题做题时，首先要明确解决问题的三个步骤，一是知道了什么？即从题中搜集息；二是怎样解答？即分析数量关系并列式计算；三是解答正确吗？即检验并口答而这节课我们解决了两个问题，这两个问题是相互关联的，要先求出第一个问题，再把第一个问题的结果作为第二个问题的已知条件，再来解决第二个问题 三、练习： 1、完成教材第 32 页“做一做” 从题中知道了什么?要解决什么问题？生说，后在练习本上做一 做提生报告：先说算式，再说为什么如许列式，说说怎样想的 检验：我们计算的对吗？还需要检验然后口答 2、小兔采了 12个蘑菇，兔妈妈比小兔少采了 3 个蘑菇 兔妈妈采了多少个蘑菇？？ 那你能给这道题再提一个问题吗？找人说说 生：兔妈妈和小兔一共采了多少个蘑菇？ 师：你会算吗？（生列式计算 12+9=21 个） 师：这里面的 9是谁采的蘑菇数？你是怎么知道的？（请生回答） 引导学生检验并口答 3、你会提问题吗？（想一想，提生说） 篮球有 15 个，足球比篮球多 8 个， 生：足球有多少个？篮球和足球一共有多少个？ 师：你会解答吗？你是怎么想的？说一说 生：15+8=23（个）15+23=38（个）提示：留意检修和口答。

四、小结：通过练习发现人人把握的还不错，那么同学们，回忆这节课，你学到了什么？（说一说，师可以弥补） 师：看来今天同学们学到了很多知识，希望大家在今后的研究中多动脑勤思考，相大家会收获更多！ 五、作业：第 33页练习六，第 1-4 题 板书设计：解决问题 知道了什么？ 怎样解答？男生人数：14－9=5（人） 美术兴趣小组人数：9+14=23（人） 。