-《实用心理学》课程实施方案.doc

《实用心理学》 课程实施方案兵团电大开放教育 行政管理 专业（专科）教姓名： 陆江华师： 0997-2515543（办）主攻方向：开放教育行政管理专科专业介所授课程：《实用心理学》绍 教学对象：行政管理专科专业的学生《实用心理学》是中央广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试课点”行政管理学专业（专科）选修课程，《实用心理学》是一门应用学科，它在普通心理学的基础上，结合人格心理学、社会心理学、心理健康及发展心理程 学等相关学科，体现了心理学科的知识性与实用性相结合的特征本学科要求学员以普通心理学与这些学科相结合，全面深入地探究这门学科的重要意义，说同时还求学员在掌握理论知识的基础上，加强实际操作应用，真正做到学有所用，提高自己的教学、生活、工作能力明教学目的学员们通过学习要掌握一些基础性心理学规律， 要能了解心理学规律并能利用之因此在课程学习中学员们需了解心理学的基本原理， 树立正确的观点；了解人类心理发展和个性发展的规律，在管理工作中遵循这些规律；了解一些及要求学习建议应用性强的心理学知识和规律，并与自己的实际工作相结合，努力显示出其实用价值1、转变观念，适应新的教学模式，由“被动接受者”变为“主动进攻者” 。

2、培养学习兴趣3、制定详细的学习计划，必须保持每天学习半小时4、积极参加小组学习活动，本学期至少活动三次5、每周至少上网学习一小时6、按照教师的要求，认真完成作业及书后的自测题7、把学习过程中遇到解决不了的疑难问题记录下来，通过书信、、及电子邮件等方式提交给老师，寻求帮助8、积极参加学校安排的答疑活动教学媒体介绍1、文字教材以许燕主编的 《实用心理学》为教材（中央电大出版社出版） ，认真学习文字教材是学生获得知识，完成课程学习目标的主要途径本文字教材教、导合一，设计了每章学习指南（包括本章学习目标、重难点提示、学习方法建议）、小节导语、小节思考与练习、本章小结、本章综合测试、参考书目等，利于自学，使用方便2. 农一师电大网上资料主要包括知识点、内容详解、作业复习等内容，是对文字主教材的重点串讲，以帮助学生理解教材内容本学期该课程两次面授： 1、前期导学、助学 2、后期考核、复习1、 前期导学、助学： 2006 年 10 月下旬（第一次面授）a. 向学生介绍本课程在设计上的原则与特色，使学生了解自主学习对于学好本课程，的必要性和重要性面b. 向学生介绍教学计划和教学进度，帮助学生制订长期学习计划以规划学习进程，短期学习计划授（每月、每周甚至每天）以保证学习时间，提示教材的重难点。

教教c. 向学员公布该课程的所有教学资源（文字材料、录音、录像、网上直播课堂、IP 课件等）及学学校的教学支持服务辅d. 对学生进行学习方法，介绍自主学习方法、资料查询和使用方法，帮助学生选择适合自己导的学习方法，提高自学能力学设e. 指导学生上网学习，教他们如何查看、收看、下载网上资源，如何进行BBS讨论、网上答疑及计收发电子邮件2、中期：自学、答疑2006 年 11 月（第一次网上答疑）方2006 年 12 月（第二次网上答疑）3、 后期复习、考核：2006 年 12 月中旬（第二次面授）a. 检查中期学生自主学习、小组学习、作业完成情况b. 检查学生是否填写了每单元之后的学后小结（Review Reminder ）中的个人学习记录c. 作业讲评、解答学生在自主学习过程中遇到的疑难问题式d. 总结、复习，进行模拟考试e. 指导学生通过网上有关学习资源进行期末复习 f. 利用学习卡进行网上测试远 1、网上答疑活动（根据学校安排的时间）对学生进行远程教学程 2、整合、归纳中央电大网上教学，制成电子教案挂在本校网站教 3、通过在本校网站发布教学资料、作业答案等对学生进行远程教学学 辅 4、通过 E-mail 发送教学资料、作业答案等对学生进行远程教学。

导 5、通过对学生进行远程教学设 6、通过书信对学生进行远程教学计1、教学包（学员自主学习手册、网上学习手册、课程实施方案及指导性文件学 文字和音像教材、文字和光盘软盘形式的导学资料和课程学习指导、 平时作业、习 课程资源介绍、教师联系方式，致学员一封信、答疑时间安排表及直播课堂播支 出时间表等），于开学初发到学生手中持2、计算机网络教室和可上互联网的单机、视听教室服3、电大教学平台务4、提供中央电大、兵团电大及本校网址形5、资源超市式6、机算机网络教室周一至周五全天免费开放，另外周三晚上及周六免费开放7、设立网上答疑及答疑 0997－251455431、内容：形成性考核占总成绩 20%根据该课程的特点及学员的实际情况形成形性考核成绩包括以下内容：成性项目作业面授考勤上网学习自主学习小组学习考分值103232核百分比50%15%10%15%10%方案2、 评价依据：学生上缴的作业完成情况；参加面授的次数；上网学习记录；学习教材情况及学习笔记；小组学习活动记录1、帮助学员制定学习计划，根据学员学习计划指导学员自主学习自2、置自主学习内容，对学习时数、内容、重难点、方法、媒体和资源和要求主 做出详细而明确的规定：每单元学习 3 学时，每天至少学习半小时。

学3、通过对学员进行自主学习指导习4、通过网上答疑对学员进行自主学习指导指5、面授时检查学生对教材自主学习的情况导1、据学生的实际情况及该课程的特点，成立学习小组2、导学生根据教学活动制定学习小组活动计划3、布置学习小组活动的时间、内容及要求分三次活动：小第一次活动：2006年 10月： 1---3章组第二次活动：2006年 11月： 4---6章协第三次活动：2006年 12月： 7---9章作第四次活动：2007年 1月：10---13章学要求：积极参加小组活动，探讨学习中遇到的问题，并把小组学习中不能解决习 的疑难问题记录下来，做好笔记指4、通过对学习小组的指导与监控导5、检查学习小组活动记录及问题反馈6、经常与各小组保持联系，及时解答小组活动中遇到的疑难问题教学内容教学重点使用教学实施过课后学作业布集中上难点媒体程习指导置讲评网指导1－3 章1、心理学研究的对象、文字主辅教材1 、学习方法答疑解惑1、文字主2006 年 4网上指导作业指导教材 1-3月 20日2、心理学的研究方法2 、重、难点章后面的15：讲解练习00-17 ：00与功能3、布置作业2、第 1－网上答疑3 章的自测题3、注意的特征与品质4、知觉的特性5、学习的策略与方法6、迁移规律7、记忆的测量与分类8、遗忘曲线与遗忘的原因4－6 章1、思维活动的基本规律2、问题解决的过程及影响因素3、动机的定义、 产生、种类4、 动机的强度与工作效率5、社会性动机6、能力与知识技能的关系7、能力发展的个体差异文字主辅教材1 、学习方法答疑解惑1、文字主网上。

指导作业指导教材 4-62 、重、难点章后面的讲解练习思考3、布置作业题2、第 4－6 章的自测题7-9 章1、人格成因与差异2、 自我概念及提升自我能力的方法3、人际吸引的基本原则与影响因素4、从众、听从、服从5、竞争与合作的条件与决定因素6、领导结构、类型7、形成领导的条件文字主辅教材1 、学习方法答疑解惑1、文字主2006 年 6网上指导作业指导教材 7-9月28日2 、重、难点章后面的网上答疑讲解练习思考7、 布置作业题2、第 7－9 章的自测题10-13 章1、心理健康的定义、标准2、心理障碍的表现与分类3、应激的生活事件、后果与疾病4、应激的生理反应与免役系统5、毕生发展的关键期、最近发展区6、毕生发展阶段7、社会化定义、历程8、职业选择的原则、策略、技巧9、生涯规划的目的、方法文字主辅教材1 、学习方法答疑解惑1、文字主2006 年 6网上指导作业指导教材月28日2 、重、难点10-13章网上答疑讲解后面的练8、 布置作业习 思 考2 、第10-13章的 自 测题指导学员自主学习记录表时间指导学习的章节及重难点对学员自主学习的要求10。