小学教师竞聘岗位演讲稿（8篇）.docx

小学教师竞聘岗位演讲稿（8篇） 小学教师竞聘岗位演讲稿精选篇1 各位领导、各位同事： 大家下午好！ 首先感谢各位领导，为我们青年教师的发展搭建展示自我、实现梦想的平台我是一个外表大大咧咧、敢说敢干，但内心缜密，有着一股不服输、不安于现状的这样一名青年教师今天我本着锻炼、提高的目的，走上了竞聘的舞台 有人说，这样的公选活动就是一场大型游戏，而我们这样的一线教师就是去充当考试人数这个大分母中的一员，不可能成为幸运的那个分子但我感觉有竞争才能成长，有压力才有动力，关键是看参与者抱着什么样的心态！即便我充当了分母，那我也要做离分子最近的那一个！我认为参与的过程本身就是一种锻炼，经历也是一种财富不管结果怎样，我都会珍惜这个机会我竞聘的职位是教导副主任如果成功，我会继续努力；如果没有成功，我会加倍努力 在管城区公开招聘教师考试中，我取得了数学组第三名的成绩，有幸实现了自己的教师梦走上工作岗位的前两年，我在圃田乡东周小学任教，担任数学兼副班主任当时年轻的我初生牛犊不怕虎，积极工作，虚心学习，在不太优越的环境中能力得到了初步的锻炼 当我调任到回民二小时，才发现自己才刚刚开始成长。

经过这四年的历练，在领导同事的关怀帮助下，借助学校的“蓝青工程”，我快速成长起来从一个刚开始连多媒体都不会熟练操作的毛头丫头到现在能轻松驾驭课堂，逐渐形成自己教学风格的“区级骨干教师”；从一个刚开始学生不把你放在眼里、家长不屑的年轻班主任到现在得到学生、家长、领导一致好评的“区级优秀班主任”；从最初遇到困难挫折就纠结自己的选择到现在坚定自己的梦想，站在竞聘舞台上的我！一路走来，成绩和荣誉的背后，我心存感恩：感谢领导的肯定和重用，感谢同事的扶持和帮助，更要感谢管城这片沃土成就我的梦想我始终坚信：“能力强胜作多逼出来的；铁肩膀是担子重压出来的！与其将希望寄托在客观条件的改变上，不如将希望寄托在挖掘自身的潜能上！年轻，是我们拥有编织梦想的时光！” 今天当机遇再次来临，我不能轻言“放弃”我相信自己有能力胜任这个岗位如果我有幸竞聘成功，我设想在以下几个方面作出努力： 一、以身作则，带头示范，不断提高自身素质 俗话说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从喊破嗓子，不如做出样子要求别人做到的，自己一定先做到；禁止别人做的，自己坚决不做 首先在工作上要勤勤恳恳，任劳任怨，不计得失，有强烈的事业心和责任心。

其次要加强自身政治、文化、业务等各方面的学习，努力使自己成为教育教学工作的领头人第三寻求教育教学改革的新路子，特别是在新课程背景下，更需要大胆摸索，勤于反思，积累经验，创新发展树立新课程改革意识，用新的思维新的方法来从事教改工作 二、适应岗位职能变化，充当好学校管理网络中承上启下的中坚角色 教导副主任既是学校工作的执行者，又受理者这就要求要有较强的沟通能力相对于校长来说，我是得力助手，要敢于说话，大胆发挥参谋作用；相对于老师们而言，我是知心朋友，要善于发现和解决问题，和老师们同甘共苦，同舟共济做好上情下达、下情上晓，成为校长与老师们之间的桥梁和纽带 三、不断加强师资队伍建设，努力提高教育教学质量 在教学管理中，教导处要以生为本，以师为本，要严格而不失人性，严肃之中融入诙谐，营造公平竞争，积极进取的.工作氛围 首先立足校本，强化教研，倡导学习 作为教导副主任，我一定要用心挖掘学校的各种资源，根据学校的教学现状，围绕教学的重点，积极引导教师全员参与，开展校本教研及读书学习活动我想把“在研讨中发展，在反思中成长”作为对老师们的目标积极开展校本研修，组织各项活动： 1、组织教学理论学习与心得交流、教学反思交流、教学案例分析、阶段测试质量分析交流等等。

2、开展课堂教学研讨活动，形成“备课——说课——上课——反思——评课”一条龙的教学研讨流程，以达到以教促研，以研促教，共同提高的目的 3、还要抓专题研究，申请教研课题，成立实验小组，引领教师走专业发展的道路 4、倾心营造学习氛围，努力倡导“让读书成为师生习惯”活动，组织老师们阅读教育著作，加强理论修养，不断更新观念，拓宽视野 第二：立足校情，努力提高教学质量 狠抓一个中心：课堂教学作为教导副主任要多听随堂课，多开展有目的，有针对性的听课交流活动，对课堂教学情况进行分析，帮助老师们查找解决平时教学时存在的问题，确保课堂教学质量 第三：以师为本，做好教师工作，不断加强师资队伍建设 作为学校领导中的一员，要千方百计地调动老师们的积极性，增强老师们的主人公意识，还要树立管理即服务的意识，与老师们建立起相互尊重、理解、信任的良好关系，善于倾听老师们的意见，虚心向老师们学习和请教，既要懂得“高山仰止”，更能倾听“溪水静音”引领老师们走专业发展的道路，带动老师们燃起自主发展的激情，促进教师貌同提高，幸福成长！最后我想说的是“人生重要的，不是现在我站的位置，而是我的心所朝的方向！坚定目标，努力前行！”我的演讲到此结束，感谢大家的耐心聆听！小学教师竞聘岗位演讲稿精选篇2 尊敬的各位领导、各位老师： 大家好！今天，我很荣幸站在这里，竞聘小学一级教师十一级岗位，我相信，我的成功将来自于你们的认可与支持。

我叫__，生于1975年1月2日，今年_岁1998年07月毕业于__，同年8月参加工作；__年07月毕业于__；__年12月取得小学一级教师职务任职资格，并被聘为小学一级教师；普通话达到二级乙等水平在这小小的三尺讲台上，我已奋斗了15个年头，多年的教育教学工作，我深切的感受到了教师的平凡与无私每当得知我的学生考出优异成绩的时候，我内心便充满了喜悦与欣慰这是工作中留给我最宝贵的精神财富之一，它将支持我在教育的道路上走得更加稳健，走得更有信心，可我还认为在我教育生涯中最宝贵的精神财富是来自于各位领导对我无微不至的关心，和同事们从内心里对我的尊敬和帮助 自履职小学一级教师以来，我始终不忘学习，经常钻研，善于思考，和同事研究，不断地丰富自己撰写的论文在自治区、市、县级分别荣获一等奖3篇、二等奖2篇、三等奖4篇年春季学期毕业班教学质量评估测试获市级“达标”奖；__年、__年、__年均获得县级教学质量优秀教师；__获得县级小学数学知识竞赛指导一等奖；由此我坚信我的专业知识对数学教学工作是完全能够胜任的 本人能具备有一定的实践经验从教以来一直担任班主任工作，工作中，注重培养优秀学生干部，以及对后进生的转化工作。

如，__年秋季学期，我担任二年级语文及班主任工作，二年级这个班的语文基础非常、纪律可以说是个差，当时我觉得自己肩上这担子重如千斤，可是，我毫无怨言我想：用我的一言一行，用我这颗火热的心，用我对学生如对自己的孩子一样的爱来教导学生，用发展的眼光看待学生，用赏识的心态耐心地引导学生一年后，我班的班风好，学风浓，且每个学期期末考试均名列全镇第一年秋，我班学生罗丽娜同学获得了南丹县“三好”学生 在教学上，我能适应小学数学的大循环教学，每学期都能依据新课程标准制定教学计划，做到精讲多练，批改做到精批细改，做到耐心分析，帮助学生总结出学习的方法，测试做到有测必改，有测必评我始终以课堂教学为中心，切实推行，“以教师为主导，以学生为主体”的授课原则，结合学生的年龄特点和承受能力合理设计每一节课对学生，我做到率先垂范，为人师表，关爱学生，讲究形式多样，追求实效，达到春风化雨，润物无声，形成良好的、和谐平等的育人氛围在班集体的管理中，遵循学生可持续发展的目标实施管理，面向学生未来，少批评多鼓励，防患于未然，树立班级科学化管理，形成具有鲜明个性的班级文化 此时，站在这神圣的演讲台上竞争小学一级教师十一级岗位。

我感到肩上的担子更沉了作为一名教师，仅仅做到以上这些还是远远不够的，在教学中我还将注重多读书、多反思、多请教，并联系自己的教学实际，构建属于自己的教学风格；还充分运用网络资源和多媒体课件辅助教学，激发学生的学习兴趣，培养学生的创造性思维，发展学生的个性特点工作中，我总是严于律己，宽以待人时时处处对自己严格要求，查找不足，及时纠正与老师们团结协作，对人对事不斤斤计较，以身作则、为人师表，努力做学生喜欢、家长信任、学校放心的教师 今天，我站在这台上，接受组织的挑选，接受各位评委的检阅如果我这次竞聘成功，我将以今天为起点，百尺竿头，更进一步！认真履行岗位职责，工作上更出色，教学上更创新，绝不辜负组织对我的培养，绝不辜负评委们对我的厚爱！如果我不幸落选了，我不会悲伤，也不会气馁，我会把今天，作为我下一次冲击的起点！不管结果如何，我都不会改变自己的人生信念，那就是“堂堂正正做人，踏踏实实工作，实干巧干，精益求精”！ 我的演讲到此结束，谢谢大家！小学教师竞聘岗位演讲稿精选篇3 尊敬的学校领导、各位评委： 大家好！ 首先感谢学校给予我这个机会，对我来说，这是一次难得的梳理与反思。

从教十年，我既品尝到了教育工作的酸甜苦辣，也学会了理性的思考为了做好今后的工作，我对个人的语文教学进行了一些反思与总结，诚恳期待大家的指导！ 我参加竞聘的是语文教学岗位对于这一岗位，我谈两方面的思考： 一、关于教师的认识 其实，作为一名语文教师是快乐的，有收获的快乐是在以语文的名义挖掘母语所具有的文化底蕴；收获在学生的进步里，以及与他们一起分享母语的精华和教学相长”说的就是这个真谛在我眼中，教师不是蜡烛，而是长明灯因为我们奉献出的是知识，收获的却是个性迥异的智慧我的还是我的，他的有可能是我的有人视教师为一项职业，我却视之为事业，因为工作之中我寻求到了人生的乐趣做一名成功的语文教师是我最坚定的追求 二、关于语文学科的认识 语文新课标，一直强调语文教学的两大特点：一是工具性；一是人文性，强调语文教学要努力培养学生的语文能力和语文素养、人文精神和人文素养在实际教学中，我一直秉承这样一种思想，除培养学生听说读写的理解表达能力，我更注意渗透培养学生人文精神和人文素养 长期以来，我们语文教学，一直在想怎样教怎样教好，却很少有人想：我们到底应该教些什么？我们到底为什么教？名人告诉我们：既要仰望星空，又要脚踏实地。

是的，我们教语文的，的确需要“引领学生仰望天空，学会做人、学会思考、学会知识和技能、做一个关心世界和国家命运的人”的大视野啊！ 语文，作为一门功课的设立目的，在于让学生通过语文的学习，提高我们的理解能力和表达能力我个人将其总结为：七关：读准字音、认清字形、理解字义，朗读关，阅读理解关、写作关和演讲关七大习惯，是指观察、思考、查字典、读书、写日记、讲故事、讨论演讲平时如果能有意识去练习、训练，那么他的理解表达能力，就一定会越来越好 针对以上思考和认识，我会着力做好以下工作： 1、从语文学科特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美小学教师岗位竞聘情趣 2、想法让学生爱上读书兴趣是的老师这点大家都知道知之者不如好之者，好之者不如乐之者”道理都明白，但要做到，却是很难的如何让学生喜欢读书、爱上读书？作如下尝试： A、投其所好，先放开，让学生自由选择自己感兴趣的书来读； B、树立榜样，教师可利用闲暇时间读书，潜移默化的影响学生，给学生树立读书的榜样； C、营造积极的读书氛围，教师可利用课内外一切机会引导学生读书； D、教给学生一些科学的读书。