幼儿园中班数学活动：图形分类.docx

Word幼儿园中班数学活动：图形分类 　　幼儿园中班数学活动：图形分类活动目标1、熟悉确定、否定标记，理解它们表示的意义 　　2、引导幼儿学习按确定和否定标记给图形分类 　　3、能叙述操作过程及其结果 　　活动预备教具：一次分类板，几何图形片，确定、否定标记，磁板一块 　　学具：操作材料人手一份 　　活动流程熟悉标记--按标记分类--幼儿操作--活动评价活动过程1、集体活动 　　（1）熟悉一次分类板 　　出示图一、图二，图上有什么？（圆形、三角形、）除了这些图形外，图上还画了什么？（方框、虚线）虚线表示什么意思？（虚线是图形片从上往下走的路线）（2）熟悉确定、否定标记 　　出示圆形标记，这是什么标记？（圆标记）圆标记放在这里是什么意思呢？（表示这里是圆形的家）出示否定圆形的标记，这是什么标记？（不是圆形标记）不是圆形的标记放在这里是什么意思？（表示这里不是圆形的家）（3）按标记给图形分类 　　老师指一圆片，这是什么片片？（圆片片）它应当回哪个家呢？（圆形家）老师指一方片片，这是什么片片？（方片片）它是不是圆片片？应当回哪个家？（它不是圆片片，应当回不是圆片片的家。

谁来送这里的片片回家，要边送边说'你是什么片片、回什么家'，或者'你是什么片片、不是什么片片，应当回什么家'集体检查是否正确 　　2、小组活动 　　（1）看标记送片片回家 　　（2）看图按标记印数字 　　（3）依样涂色 　　3、活动评价 　　表扬能边操作边叙述过程的幼儿 　　1.活动目标 　　（1）复习对圆形、正方形、三角形、长方形、半圆形、椭圆形的熟悉； 　　（2）能依据这些图形的外形、颜色两种不同特征，进行分类； 　　（3）情愿并喜爱进行分类活动 　　2.活动预备 　　（1）猫、兔、蝴蝶头饰各一个，篮子两个； 　　（2）每人一个分类板； 　　（4）不同颜色的圆形、正方形、三角形、长方形、半圆形、椭圆形饼干图片及标记各若干 　　3.活动过程 　　Ⅰ导入 　　（1）玩《饼干商店》的嬉戏，引出活动 　　提问：仓库里有些什么样子的饼干？ 　　重点引导幼儿观看仓库里的饼干，说出有圆形、正方形、三角形、长方形、半圆形、椭圆形的图形的饼干 　　Ⅱ幼儿第一次操作 　　（2）嬉戏《送饼干》，学习给图形分类 　　提问：你会把什么样的饼干运到这个柜台？为什么？ 　　老师扮演经理，幼儿扮演营业员，经理引导营业员观看并说出其它柜台的标记是什么外形的，再把仓库里剩下的饼干按标记的外形运往柜台，看谁运得又快又对。

　　重点指导幼儿给图形分类 　　Ⅲ共享阅历 　　（3）操作活动《分饼干》，说出分类的方法 　　提问：①为什么要把这些饼干放在同一个柜台？②它们除了外形一样，还有什么不一样？ 　　重点引导幼儿说出按饼干的外形、颜色分类 　　Ⅳ幼儿再次操作 　　（4）嬉戏《买饼干》，练习按外形、颜色进行分类 　　玩法：请几个幼儿分别戴上小猫、小兔、蝴蝶的头饰，扮顾客来买饼干依据幼儿的个体进展水平，采纳不同的方式支配三个水平层次的营业员帮顾客选购饼干 　　重点指导幼儿按外形、颜色进行分类 　　4.延长活动 　　在数学区投放不同颜色的圆形、正方形、三角形、长方形、半圆形、椭圆形，连续让幼儿练习按图形、颜色进行分类 - 4 -。