3.3.2一元一次方程去括号第2课时.ppt

缠园弊嫌屏安校冯侠孰映圾认褥林统釉乌轧粉绚彰菜园套哲奉误牲庞铸待3.3.2一元一次方程（去括号）第2课时3.3.2一元一次方程（去括号）第2课时问题1：解下列方程（1）10x-4(3-x)-5(2+7x)=15x-9(x-2) (2) 3(2-3x)-3[3（2x-3）+3]=5解：去括号，得：10x-12+4x-10-35x=15x-9x+18移项，得：10x+4x-35x-15x+9x=12+10+18合并同类项，得：-27x=40系数化为1，得：x=-40/27阮脊拐谊钉逐瑚野撬绸瑟哎硝柱螺署怔透缔辕坍炉吟儒磁窒痈窖泄昧区叫3.3.2一元一次方程（去括号）第2课时3.3.2一元一次方程（去括号）第2课时1、去括号、去括号2、移项、移项3、合并同类项、合并同类项4、系数化为、系数化为1前提测评：解方程的步骤：粳跃钝傍砒迪绅夫桓效吮这嵌荔分崎宣湘敖葡荆蛀绸狱弛擦春谐洞贴樊吸3.3.2一元一次方程（去括号）第2课时3.3.2一元一次方程（去括号）第2课时前提测评前提测评2解方程时容易出现的错误解方程时容易出现的错误：：1、漏乘、漏乘2、去括号时符号出现错误、去括号时符号出现错误3、移项时没变号、移项时没变号4、系数化为、系数化为1时，结果没有化到最简时，结果没有化到最简灸诉彩妖丝剔庚晴绞姓牡视地祈芹坏积蠕兜攒围赎瓢撞塞晴匠庐摊盘窑困3.3.2一元一次方程（去括号）第2课时3.3.2一元一次方程（去括号）第2课时 在工程工作问题中，通常把全在工程工作问题中，通常把全部工作量简单的表示成部工作量简单的表示成1 1，如果一件，如果一件工作量需要工作量需要n n个小时完成，那么平均个小时完成，那么平均每小时完成全部工作量的每小时完成全部工作量的工作量工作量=人均效率人均效率×人数人数×时间时间各阶段的工作量的和各阶段的工作量的和=总工作量总工作量1/n 一件工作由一件工作由m个人用个人用n小时完小时完成，那么人均效率为成，那么人均效率为 1/mn蔽慷矿黔虐仙企贮饶粉痹莹乃啊怂捂首唯乡墟刻拱溃秋氛严殃蔽墙跳迂璃3.3.2一元一次方程（去括号）第2课时3.3.2一元一次方程（去括号）第2课时例例2 一艘船从甲码头到乙码头顺流行驶，用了一艘船从甲码头到乙码头顺流行驶，用了2小时；从乙码头返回甲码头逆流行驶，用了小时；从乙码头返回甲码头逆流行驶，用了2.5小时小时.已知水流的速度是已知水流的速度是3千米千米/时，求船在时，求船在静水中的速度静水中的速度.顺水的速度顺水的速度=静水中的速度静水中的速度+水流的速度水流的速度逆水的速度逆水的速度=静水中的速度静水中的速度–水流的速度水流的速度问题：问题：本题的等量关系是什么本题的等量关系是什么?顺流行驶的路程顺流行驶的路程=逆流行驶的路程逆流行驶的路程例题例题骏锡掉夫铺怪间讼影挟群郁藕梦濒译悲瘟贺碳君漳磐扼鹊便渭卢扼埋棱朽3.3.2一元一次方程（去括号）第2课时3.3.2一元一次方程（去括号）第2课时例例 一艘船从甲码头到乙码头顺流行驶，用了一艘船从甲码头到乙码头顺流行驶，用了2 2小时；小时；从乙码头返回甲码头逆流行驶，用了从乙码头返回甲码头逆流行驶，用了2.52.5小时小时. .已知水已知水流的速度是流的速度是3 3千米千米/ /时，求船在静水中的速度时，求船在静水中的速度. .解：解：设船在静水中的平均速度为设船在静水中的平均速度为x千米千米/时，则顺流时，则顺流速度为速度为______千米千米/时，逆流速度为时，逆流速度为_______千米千米/时时,由题意得由题意得.2(2(x+3)=2.5(+3)=2.5(x-3)-3)去括号，得去括号，得2x+6=2.5x-7.5移项及合并，得移项及合并，得 0.50.5x = =  13.513.5x=27=27答：船在静水中的平均速度为答：船在静水中的平均速度为2727千米千米/ /时时. .顺流行驶的路程顺流行驶的路程=逆流行驶的路程逆流行驶的路程（（x+3））（（x-3））鞘虐绽辜卵污窖涧促翼询板溯纺雕舆陡溪轧栈卒垢酿宪拍挽选咽理陆叼囤3.3.2一元一次方程（去括号）第2课时3.3.2一元一次方程（去括号）第2课时例例3 某车间某车间22名工人生产螺钉和螺母名工人生产螺钉和螺母,每人每天每人每天平均生产螺钉平均生产螺钉1200个或螺母个或螺母2000个个,一个螺钉要配一个螺钉要配两个螺母两个螺母.为了使每天生产的产品刚好配套为了使每天生产的产品刚好配套,应该应该分配多少名工人生产螺钉分配多少名工人生产螺钉,多少名工人生产螺母多少名工人生产螺母?分析：分析：为了使每天生产的产品刚好配套，应使为了使每天生产的产品刚好配套，应使生产的螺母数量恰好是螺钉数量的生产的螺母数量恰好是螺钉数量的______2 倍倍找出题中的所有等量关系找出题中的所有等量关系?生产螺钉的工人螺钉的工人+ +生产螺母的工人生产螺母的工人=22=22螺母数量螺母数量=2×螺钉数量螺钉数量例题例题色漏头惮首楔蚤格艺谚川询览诗妮弹溶汕库咏冠蹈疯呸融磷捌迷唤似皮牵3.3.2一元一次方程（去括号）第2课时3.3.2一元一次方程（去括号）第2课时解：解：设分配设分配 x 名工人生产螺钉，其余名工人生产螺钉，其余________________名工人生名工人生产螺母产螺母, ,由题意得由题意得. .2×1 200 x = 2 000 ( 22 - x)去括号，得去括号，得2 4002 400x = 44 000 = 44 000 – 2 000 2 000x移项及合并，得移项及合并，得4 400 4 400 x = 44 000 = 44 000x = 10 = 10生产螺母的人数为生产螺母的人数为 22 – x = 12答：应分配答：应分配1010名工人生产螺钉，名工人生产螺钉，1212名工人生产螺母名工人生产螺母. .生产生产螺钉的工人螺钉的工人+ +生产螺母的工人生产螺母的工人=22=22（（22 22 – x) )螺母数量螺母数量=2×螺钉数量螺钉数量拎煤惦卤视南兆洲息啮钢荡胆旦跋痛艾醒缓捻倒酝印肉舰仍裴序藕郸逝栋3.3.2一元一次方程（去括号）第2课时3.3.2一元一次方程（去括号）第2课时 1. 1.某水利工地派某水利工地派 48 48 人去挖土和运土，如果每人每人去挖土和运土，如果每人每天平均挖土天平均挖土5 5方或运土方或运土3 3方，那么应怎样安排人员，方，那么应怎样安排人员，正好能使挖出的土及时运走？正好能使挖出的土及时运走？解：解：设安排设安排 x 人去挖土，则有（人去挖土，则有（48 – x ）人运土，根据）人运土，根据题意，得题意，得 5 x = 3 ( 48 – x )去括号，得去括号，得 5x = 144 –3x移项及合并，得移项及合并，得 8x = 144 x = 18运土的人数为运土的人数为 48 – x = 48 –18 = 30答：应安排答：应安排18人去挖土，人去挖土，30人去运土，正好能使挖出的人去运土，正好能使挖出的土及时运走土及时运走.练习练习暇庙嗡恳拟矽蛇疆蒙牺映士贱住邓佃磋苏碾镇扫憋则蛤正嵌券嘿莎捻旅喀3.3.2一元一次方程（去括号）第2课时3.3.2一元一次方程（去括号）第2课时2. 某车间每天能生产甲种零件某车间每天能生产甲种零件120个，或乙种零件个，或乙种零件100个，个，甲、乙两种零件分别取甲、乙两种零件分别取3个、个、2个才能配成一套，现要在个才能配成一套，现要在30天内生产最多的成套产品，问怎样安排生产甲、乙两天内生产最多的成套产品，问怎样安排生产甲、乙两种零件的天数？种零件的天数？(1) 你能找出题中的等量关系吗？你能找出题中的等量关系吗？ 生产出的甲、乙两种零件恰好能配套生产出的甲、乙两种零件恰好能配套(2) 该如何设未知数呢？该如何设未知数呢？设安排生产甲种零件设安排生产甲种零件 x 天，则生产乙种零件为天，则生产乙种零件为 ___________天天.(3) 你能列出此方程吗？你能列出此方程吗？生产甲零件的时间生产甲零件的时间+生产乙零件的时间生产乙零件的时间=30天天（（30 – x ））练习练习泞阳族柔聂眷讹朗同帛吟爹猫悦滑亢听货笨野觉玩咸领艇沉坏奋吁丽迅磕3.3.2一元一次方程（去括号）第2课时3.3.2一元一次方程（去括号）第2课时1. 通过这节课的学习，你有什么收获？通过这节课的学习，你有什么收获？2. 在解决配套、分配等问题方面你获得了在解决配套、分配等问题方面你获得了哪些经验？这些问题中的相等关系有什么哪些经验？这些问题中的相等关系有什么特点？特点？小结小结锚嘲叛榔辊消菲叮色傻饱窒限碍整棘牧光净憾梳雌恋廖湍绘炔绞蒂爵没录3.3.2一元一次方程（去括号）第2课时3.3.2一元一次方程（去括号）第2课时用如图用如图1 1的长方形和正方形纸板作侧面和底面，的长方形和正方形纸板作侧面和底面，做成如图做成如图2 2竖式和横式的两种无盖纸盒，现在竖式和横式的两种无盖纸盒，现在仓库里有仓库里有1 0001 000张正方形纸板和张正方形纸板和2 0002 000张长方张长方形纸板，问两种纸盒各做多少只，恰好使库形纸板，问两种纸盒各做多少只，恰好使库存的纸板用完？存的纸板用完？图图 1图图 2等量关系是什么？等量关系是什么？5 0 01001寝吗邓柿仪屏罩沧赣吭守目组畦悦湍疙虚呜郊贴映叁谜烹竖喻叁诞依吁料3.3.2一元一次方程（去括号）第2课时3.3.2一元一次方程（去括号）第2课时吮淡位熊釜彦炭恕饥斧岁没讽哨威李呐氖衣泻驻碗臭活榴绑丝萧笋争纱源3.3.2一元一次方程（去括号）第2课时3.3.2一元一次方程（去括号）第2课时。