仙霞高级中学信息工作汇报.doc

上海市仙霞高级中学信息工作汇报 2009.12.161仙霞高级中学信息工作汇报仙霞高级中学信息工作汇报一、发展概况一、发展概况从 1998 年起，我校信息技术历经十余年四个发展阶段，已成为学校最具特点的办学特色第一阶段 1998—2001 年，以《运用现代教育技术优化课堂教学的研究》课题为引领，重点抓“三件”建设和学科整合硬件上，完成了计算机配置、校园网建设、多媒体教室建成；软件上，建成了学校网站，开发了教育教学管理软件，购置了一些教育资料光盘；潜件上，转变了教师教育（教学）观念，完成了基础层、骨干层、核心层各级教师的计算机能力培训，构建了五类八种学科整合教学策略第二阶段 2001—2004 年，以《网络环境下学生自主学习能力培养的研究》课题为引领，将信息技术在教学中的整合运用由关注教师的教向关注学生的有效学习转移，实现了信息技术运用的普及第三阶段 2004—2007 年初，以《网络环境下教师专业发展的研究》和《网络环境下语文新教材多元开放学习研究》课题为引领，完成了校园网站的升级改造，使之由静态的功能发展为动态功能；应用上也由单纯的教学和管理向促进教研组建设和教师专业发展拓展（实现了利用多媒体进行教学反思、关键教育事件研究、同课异构研究等） 。

第四阶段 2007 年初起，计划至 2010 年为第一阶段，围绕学校新发展目标，以三个技术为支撑，构建学校信息的五大系统一是以 AM 桌面办公系统为技术支撑，整合学校原有管理软件，形成便捷、高效的管理系统和培训系统；二是以第二代数字教室和网上阅卷软件为技术支撑，构建学生自主、互动、开放的知识系统和学习系统；三是以校园新视窗组件为技术支撑，以《校园多媒体文化传播系统的构建研究》课题为引领，以学校文化建设与信息技术结合为核心，构建可供师生共同参与的展示系统二、优势与不足二、优势与不足我校的优势在于：转变了观念，教师中对信息技术与学科整合的接受度高；十余年如一日，坚持不懈地推进学校信息技术的应用与发展；强调应用，教学与日常管理中，教工使用设备率较高；形成了较为成熟的管理机制上海市仙霞高级中学信息工作汇报 2009.12.162我们的不足在于：横向联系较少，对全市、全国乃至世界教育界应用信息技术的发展了解不是很全面；辐射度和影响力尚不足；学校资金有限，难有大突破三、几点思考三、几点思考1、对教工的培训要有循环往复、螺旋上升的长远打算。

2、学校要有整体的、长期的发展思考，循序渐进3、解决经费的制约既要靠学校的决心与精打细算，也应有上级一定的支持4、要改革用人制度，给专业人员发展的合理空间附录附录 1：：校园信息框架校园信息框架1、管理系统、管理系统————学校各实用软件及应用学校各实用软件及应用1）区域管理应用平台：管理通、教学通、长江之旅等；2）学校基础平台：）学校基础平台：学校各类人员、分组、班级组室信息3）学校管理后台：）学校管理后台：网站管理、教务管理、政教管理、问卷管理、网上阅卷、成绩分析查询、文化传播系统管理、各类学习平台管理等；2、培训系统、培训系统————信息技术培训、校本培训（实例）信息技术培训、校本培训（实例）1）信息整合小组的各类活动2）电子白板培训等实用信息整合工具培训3）数学、物理虚拟实验室等学科软件的培训4）AM 教师办公桌面工具、教师电子档案袋培训等校本培训5）信息网上学堂等网络课程3、知识系统、知识系统————校园信息资源，如视频、数字图书等校园信息资源，如视频、数字图书等1）仙霞高中视频资源库（购自央视视频库） ，涉及文学、地理、历史、科学、艺术、人文等诸多内容，库容 3000 余视频片段，目前已开设课程；上海市仙霞高级中学信息工作汇报 2009.12.1632）仙霞高中电子图书库，即将开设阅读课程4、学习系统、学习系统————课堂教学平台课堂教学平台目前在我校信息化实验班使用5、展示系统、展示系统————校园网、校园文化传播系统校园网、校园文化传播系统1）多媒体文化传播系统（楼层电视推送平台、校园文化传播网络推送平台、LED 彩屏三者同步，改造后教室电视也将同步） ；2）校园网站系统，目前为第五版，每版均由我校自主开发；3）校园文学电子杂志；附录附录 2：：信息整合课课堂：信息整合课课堂：我校数字教室使用率目前达到 80%以上，教师大量使用自制 PPT、网络平台等信息整合手段。

我校有一套完善的信息员管理机制以及数字教室维修机制，有专员专管，为教师日常上课提供了有力的保障课堂图片视频实录专题网站：课堂图片视频实录专题网站：http://10.82.0.66/jxsl.aspx 目前比较多的日常整合课：目前比较多的日常整合课：1）PPT 演示文稿已经是日常形式；2）电子白板辅助上课；3）网络平台辅助上课；1、实验班教学平台 http://10.82.0.30/；2、魔灯平（综合课）台 MOODEL :8080/teach/ ；3、长江之旅平台；4、教师博客、论坛4）美术电脑绘画课；（王炜老师）5）物理化学虚拟实验室课程；信息整合课整合度上的局限：信息整合课整合度上的局限：1、目前数字教室的局限性问题（互动性不强） ；2、数字教室老化问题；3、教师信息整合新技术的学习和培训问题；上海市仙霞高级中学信息工作汇报 2009.12.164第二代数字教室理念第二代数字教室理念其基本组成部分：其基本组成部分：移动黑板+短距投影+电子白板；价格：价格：我校一套设备的价格约 30000 元，自行采购自行安装，同期第一代数字教室投影幕布+投影机+中控的价格约为 20000 元特点：特点：有效解决多媒体课件的互动性问题，即使使用传统的 PPT 课件也可以加以注释，增强师生互动性，同时从解决教师长时间强光照射问题。

我校的应用情况：我校的应用情况：我校已经在实验班展开常规教学实践，教育局信息中心今年下拨两套白板，本计划装配一个年级，现由于抗震改造，延缓计划，设备改用于教师培训，我校整合小组成员均已进行过一轮培训，老师希望希望现有数字教室能够改造成第二代数字教室网上阅卷系统网上阅卷系统合作的公司：合作的公司：上海市复旦天翼，我校采购原则是能够有比较强大的自主开发实力，能够为我校提供开放接口（校园平台、未来平台） ，方便我校自主开发，另外价格上能够比较优惠 （10 年高考上海市教委采用的高考网上阅卷招标该公司中标） ；应用情况：应用情况：我校已经进行过四次大规模测试，期中包含三次八校联考、一次整校建制测试，扫描、阅卷流程流畅，教师反响良好；学生学习质量分析系统最近已上线运行，整合了最近 7 次期中期末成绩，对于学生的个人成长（成绩趋势、偏科度等） 、班级学科教学质量、试卷质量等有着比较完整的分析另外学校成立专门部门负责考试，实践探索新的考试流程机制，收效良好，确保了网上阅卷系统的技术保障附录附录 3：：对外交流对外交流: :近十年来，我们先后与延安中学、建青实验学校建立了校际互动的信息技术运用交流；与天山初中、延安初中、复旦中学、番禺中学、复兴高级中学、市西实验中学、普陀教育学院等区内外学校做了交流；03、07 年两次在区教学研讨会上作专题展示；99 年、08 年，对全市做了展示汇报，04 年在市级层面上作了交流；我们还与贵州同仁一中、深圳、长春、鞍山等地中学就上海市仙霞高级中学信息工作汇报 2009.12.165学科整合作了交流；07 年与云南红河州金平县八一中学做了远程课堂英语教学交流。