小学生小课题优秀研究成果11.doc

课题名称低碳！从我做起  姓 名性别年龄年级研究分工课题组成员邢苗 女13 六年级 网上、图书馆查阅低碳状况，进入班级、家庭、社会 调查  范晓玲   女 13六年级 分析调查状况，制定相应措施，实行 从我做起低碳行动，呼吁全社会关注我们低碳生活      1．课题提出的背景与所要解决的重要问题发展和建设低碳经济社会，已经成为目前社会重点在近来几年 “低碳”成为人们讨论的热点我们小学生所解决的问题是把生活中所耗用的能量要尽我们的所能减少，从而减低二氧化碳的排放量低碳生活，对于我们小学生来说是一种生活态度，是一种生活观念我们小学生要行动起来，用我们的行动李唤醒人们节能意识目前，地球上生态环境正在遭受破坏，自然灾害屡屡发生特别是近来几年，地球上到处发生不同灾害，不仅毁了人们的房屋、田地，还使地球的内部和表面的变化加快其实，导致这些自然灾害的是人类自身今天我们享有着环境所带来的舒服生活;如果明天我们还在肆意的破坏环境的话;那么后天就是末日浩劫!通过这次活动，我们要唤醒老百姓的低能耗、低污染、低排放的意识，也让同窗们养成节省的好习惯2．课题研究的意义地球上生态环境正在遭受破坏，自然灾害屡屡发生。

特别是近来几年，地球上到处发生不同灾害，不仅毁了人们的房屋、田地，还使地球的内部和表面的变化加快其实，导致这些自然灾害的是人类自身，扭转生态环境恶化的势头，需要的是我们每一种人的努力 低碳生活一方面是一种生活态度只要乐意，每一种人就可以做得到！节电、节油、节气、节水，植树，废物运用，……点点滴滴，生活中的各个方面，都可以选择低碳生活的态度低碳生活还代表着一种更健康、更自然的生活方式通过活动，我们打算唤醒同窗、家庭、社会的关注，以自身行动来保护我们的地球3．研究目的和内容  地球上生态环境正在遭受破坏，自然灾害屡屡发生导致这些自然灾害的是人类自身，扭转生态环境恶化的势头，需要的是我们每一种人的努力低碳生活一方面是一种生活态度只要乐意，每一种人就可以做得到！节电、节水，植树，废物运用，……点点滴滴，生活中的各个方面，都可以选择低碳生活通过活动，我们打算唤醒同窗、家庭、社会的关注，以自身行动来保护我们的地球一）网上、图书馆查阅低碳状况和低碳生活，”(low-carbonlife)，就是指生活作息时所耗用的能量要竭力减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放量，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化，重要是从节电节气和回收三个环节来变化生活细节。

二）在班内、校内向同窗们宣传如何低碳1、少用纸巾，重拾手帕 2、每张纸都双面使用 3、随手关灯、开关、拔插头 4、春天，多栽花草 （三）我们的社会低碳行动1访问邻居理解对低碳生活的有关行动2建议邻居最佳不用洗衣机，改用手洗衣服3向村民宣传电器不用时，应当拔掉插头4建议村民多用沼气做饭，低碳！让所有人都在行动4．研究过程和措施措施（一）教师和学生讨论研究并提出课题1教师和学生正在讨论拟定那一课题2教师和学生进一步探讨，拟定低碳这一课题3上网理解碳排放与我们生活的联系低碳生活”(low-carbonlife)，就是指生活作息时所耗用的能量要竭力减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放量，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化，重要是从节电节气和回收三个环节来变化生活细节4翻阅报纸理解碳排放与我们生活的联系，我们小学生应当如何做才环保低碳二）在班内向同窗们宣传如何低碳（１）为新书穿上环保的新衣．（２）把没有用完的本子整合起来３）让小手帕成为校园潮流４）种花种草合法时三）向全校师生发出倡议，低碳，从我做起，让我们行动起来吧！（四）我们的班级低碳行动教室内放两种垃圾桶，对垃圾作不同解决。

五）我们的社会低碳行动访问邻居理解对低碳生活的有关行动向村民宣传电器不用时，应当拔掉插头建议邻居最佳不用洗衣机，改用手洗衣服建议村民多用沼气做饭，低碳！让所有人都在行动5．研究成果、结论、建议、感悟等通过这次活动，学生写出与活动有关的各类科技阐明类文章12篇，其中不少具有一定质量 活动过程中，学生通过实践尝试，制做了故意义的各类宣传手抄报，并在学校和农村中广泛宣传节能知识，为共建节省合谐型社会出一份力量同窗们还将自己在调查中得到的有关信息与数据及时的提供应本地的有关部门，为有关部门理解和掌握本地农村低碳状况提供了较好的根据作为新一代的小学生，怎么能袖手旁观，眼睁睁地看着我们的地球妈妈声泪俱下呢?谜底是肯定的一方面我们各人要从身旁的小事做起少用纸巾，重拾手绢儿，保护森林;每张纸两面都用，相称于保存下半片原本将被砍掉的森林;随手关灯、开关、拔插头;不坐电梯爬楼梯，省下各人的电，换来自己的健康同窗们，不要让我们自己亲手毁了赖以生存的地球让我们携起手来，低碳生活，共创美好家园 所在学校意见           单位负责人（签名）　　　　　　 单位（盖章） 　　　　　　 　年 月 日教育主管部门评审意见        　　　　　   单位意见（章） 年 月 日市评审委员会意见       　　　　　　　　　　　  市评审委员会意见（章）年 月 日。