导学案Grade8上册Unit5.doc

八年级上册教案 Unit 5 Do you want to watch a game show?备课人：侯新颖教学目标与要求话 题娱乐活动 （Entertainment）语言知识目标功 能1.谈论对不同类型的电视节目或电影的看法与偏好(Talk about preferences)2.制定计划(Make plans)语 法不定式作宾语(Infinitives used as object: to do)词汇和常用表达1.能正确使用下列词汇news, discussion, joke, action, cartoon, culture, reason, film, army, plan, hope, stand, happen, expect, appear, become, lose, may, might, educational, meaningless, famous, rich, successful, main, common, unlucky, ready, simple2.能正确使用下列常用表达soap opera, find out, action movie, be ready to, dress up, take sb’s place, do a good job语言技能目标听能听懂描述对不同类型的电视节目或电影的看法与偏好的句子和对话。

说能口头表达对不同类型的电视节目或电影的看法与偏好读1.能读懂对不同类型的电视节目或电影的看法与偏好的对话和短文2.能在朗读或对话中正确使用连读写能运用谈论计划和安排的句型以及谈论喜好的句型编写小对话和影评演示与表达1.能和同学谈论对不同类型的电视节目或电影的看法与偏好2.能与同学制定计划学习策略1.在语言学习中把握文字传递的感情色彩，例如：love, like, don’t mind, don’t like, can’t stand等2.在阅读中把握信息呈现的时间线索情感目标让学生了解各类电视节目，对各类电视节目有筛选型的进行收看，通过本单元学习，让学生认识时尚，理解时尚文化知识了解卡通片在美国文化中的作用，以及美国著名卡通片和米老鼠等卡通形象课 题】Section A 1a---1c【学习目标】1．能读背词汇：sitcom, news, soap opera, talk show, game show, sports show, talent show, mind, can’t stand2．能运用句型谈论各类电影和电视节目的名称3．句型： ---- What do you think of talk shows? ---- I like them. / I love them. / I don’t like them. / I can’t stand them. /I don’t mind them. 【学习重点难点】学会询问他人对某事物的观点并会正确表达自己的看法。

What do you think of talk shows? ---- I like them. / I love them. / I don’t like them. / I can’t stand them. /I don’t mind them. 【学法指导】主动读记单词; 自觉捕捉听力中的关键词, 听后跟读; 运用句型表达看法教学过程】一、 启发探究 提问：Do you like watching TV?What kind of TV program do you know？等Guide students to say some TV programs.二、自主探究 1. 预习33页单词，并理解意思2. 完成1a 将单词与图画匹配三、合作探究 1、听录音并完成1b听力练习，了解Mark & Jack对电视节目的看法1)听录音了解大致意思2)听录音并抓住关键信息边听边记录3)跟读录音材料并核对答案2、两人一组合作练习1c, 要求用其他词语替换练习1)两人一组完成1c对话2)在全组表演1c对话3)在全班表演1c对话四、引深探究 小结：1. 1b是Mark 对电视节目的看法，1c是自己的看法。

对比人称变化后，谓语动词的变化： 并讨论如何询问他人的喜好和计划的句型2. What do you think of…?=How do you like…? 你认为…怎么样?/你觉得…怎么样?五、应用探究 1.《学法》P33 2.《导学案》 P53 【教学反馈】【课 题】Section A 2a---2d【学习目标】1、能够熟记并正确使用下列单词：educational, plan, hope, find out, discussion, stand, happen, may, expect2、能够熟记并正确使用下列表达：plan / hope to do sth.expect to do sth.3、能运用句型谈论各类电影和电视节目的名称学习重点难点】学会制定计划的表达Do you plan to watch the news tonight?【学法指导】读记单词; 自觉捕捉听力中的关键词, 听后跟读; 运用句型表达制定计划教学过程】一、 启发探究 复习并练习下列对话：----What do you want to watch?----What do you think of talk shows?----They’re OK .-I don’t mind them.----Then let’s watch a talk show.二、自主探究 1.拼读单词并记忆，理解意思。

2. 询问第三人称喜好和计划的句型(1)A: What does he think of…? (2)A: What does he plan to watch?B: He loves it./He likes it./ … B: He plans to watch … 三、合作探究 Step1 学生两人一组朗读2a单词，理解汉语听录音，完成2a将听到的电视节目排序听录音，完成2b部分的句子跟读听力材料, 核对答案Step 2 朗读2c对话；完成2c，学会运用句型制定计划的表达表演2c对话；Step 3 学生朗读对话，理解意思； 解释并练习其中重点词汇和短语； 学生小组内分角色表演对话四、引深探究 1.总结不定式做宾语的用法 2.《导学案》P55 五、应用探究 1.《导学案》P54 2.《学法》P34【教学反馈】【课 题】Section A Grammar---3c【学习目标】1. 学会谈论自己的喜好,并准确表达对电视节目的看法2. 掌握不定式作宾语的用法 3. 学会制定计划的表达4. 学习单词joke, comedy【学习重点难点】1. 学会询问他人对某事物的观点并会正确表达自己的看法。

What do you think of ……? ---- I like them. / I love them. / I don’t like them. / I can’t stand them. /I don’t mind them. 2. 学会制定计划的表达学法指导】读记单词; 背诵grammar focus的重点句型并运用; 小组活动教学过程】一、 启发探究 提问导入新课 A: Do you plan to watch the news tonight? B: …… A: Why? B: Because I hope to …….二、自主探究 Read Grammar Focus. 学生小结三、合作探究 Step1 完成3a：1、与同桌朗读3a 句子，并明确对话大意2、与同桌一起完成3a 句子，相互核对答案3、与同桌一起大声朗读3a 句子，比比谁读得好Step 2 完成3c：1、小组内互相询问并回答问题2、填写表格，完成3c3、根据表格内容组词成句（注意一般现在时态时态和第三人称4、小组派代表向全班报告调查结果四、引深探究 完成3b，学会制定计划。

1、独自完成3b回答问题2. 将句子连成作文，谈谈自己的看电视计划学会用plan to 、expect to写句子3. 学生朗读句子，修改检查小组谈论看谁的计划科学合理五、应用探究 1.《导学案》P562.《学法》P34【教学反馈】【课 题】Section B 1a---1d【学习目标】1.会读背单词和短语：meaningless, action, action movie, cartoon, enjoyable, scary movie2.会运用句型描述对事物的喜好程度：【学习重点难点】识记并学习如 学习如何描述喜欢电影类型的理由学法指导】1. speaking; 2.listening; 3.Pairwork.【教学过程】一、启发探究 提问导入新课1）-----Do you like watching the news?------ Yes, I do.----Why do you like watching the news?-----Because I hope to find out what’s going on around the world.（2）----What does your father think of the watch? ----He doesn’t mind it.二、自主探究 朗读1a单词，并理解其意思。

明确这些形容词的用法完成1a内容三、合作探究1. Discuss How do you describe the TV shows or movies?2.Listening 1b & 1c阅读1b、1c题目，完成下列要求1.理解题意并小组讨论如何描述电视节目或电影2.听磁带，完成听力注意听力技巧四、引深探究 讨论并总结听力技巧五、应用探究 1.《学法》P362.《导学案》P58【教学反馈】【课 题】Section B 2a---2e【学习。