九年级语文下册-知识点梳理汇总-新人教版.docx

九年级语文下册 知识点梳理汇总 新人教版部编版九年级语文下册知识点汇总第一单元  知识点一、易读错的字隧洞(suì)　 干瘪(biě)　　淤滩(yū)  胚芽(pēi)绯红(fēi)  熏黑(xūn)  纤绳(qiàn)  墓畔(pàn)  舵手(duò)丛莽(mǎnɡ)  旌旗(jīnɡ) 旋即(xuán)  血雨腥风(xīnɡ)  飞窜(cuàn)  胆怯(qiè)  翡翠(fěi)  掠起(lüè)  号叫(háo)蜿蜒(wān)   伤痕累累(lěi) 二、易写错的字（括号内为正确的字）遂(隧)洞　　涡(蜗)行　 坯(胚)芽   菲(绯)红  迷罔(惘)   薰(熏)黑  锋(烽)烟   沧(苍)茫    振(震)怒   悬涯(崖)  弯(蜿)蜒   飞蹿(窜)三、易用错的词语喷薄：形容水涌起或太阳上升的样子，一般用于褒义的语境使用时注意对象，不能形容血液、月亮、光线、粉末、气体等，要与“喷发”“喷溅”“喷射”“喷吐”“喷涌”等词语区别蜿蜒：形容蛇类爬行的样子，也可由此引申而形容弯弯曲曲地延伸的样子适用对象为山脉、河流、道路等注意与“逶迤”的区别：“蜿蜒”侧重于曲折延展的状态，“逶迤”侧重于延续不绝。

四、常考文学常识1．舒婷，诗人，朦胧诗派的代表人物之一，代表作有《致橡树》《双桅船》《祖国啊，我亲爱的祖国》等2．戴望舒，现代诗人、翻译家，代表诗作有《雨巷》《我用残损的手掌》等3．卞之琳，诗人、翻译家，代表诗作有《断章》《雨同我》等4．高尔基，苏联作家1906年发表了长篇小说《母亲》，反映了俄国工人阶级的革命斗争代表作有《海燕》和自传体小说《童年》《在人间》《我的大学》等 五、诗文默写1．我是你簇新的理想，/刚从神话的蛛网里挣脱2．我是你祖祖辈辈/痛苦的希望啊，/是“飞天”袖间/千百年来未落到地面的花朵3．我是你河边上破旧的老水车，/数百年来纺着疲惫的歌；/我是你额上熏黑的矿灯，/照你在历史的隧洞里蜗行摸索4．我是新刷出的雪白的起跑线；/是绯红的黎明/正在喷薄；/——祖国啊！5．那就从我的血肉之躯上/去取得/你的富饶、你的荣光、你的自由；/——祖国啊，/我亲爱的祖国！第二单元  知识点一、易读错的字荤菜(hūn)　　阔绰(chuò)　 附和(hè)   羼水(chàn)  门槛(kǎn)   蘸(zhàn)   舀(yǎo)   绽出(zhàn)  不屑(xiè)   颓唐(tuí)   间或(jiàn) 契诃夫(qì hē)蔑(miè)    乞丐(qǐ gài) 胚子(pēi)  筛子(shāi)  赔偿(péi)   猪崽子(zǎi)  睹(dǔ)    呕(ǒu)  跺(duò)    绞(jiǎo)   盘桓(huán)  顷刻(qǐng)筵席(yán)   官讳(huì)   戏谑(xuè)  荣膺(yīng)  坍塌(tān tā)  嘬(zuō)   剜肉(wān)  抡(lūn)  烙(lào)    烟囱(cōng)  驾驭(yù)   掂量(diān)  呱呱坠地(gū)  战战兢兢(jīng)二、易写错的字（括号内为正确的字）晕(荤)菜　   待(侍)候　 　  垦(恳)切婉(惋)惜    门坎(槛)     乱篷篷(蓬蓬)置辨(辩)    阔悼(绰)     颓堂(唐)荒堂(唐)    扬(洋)溢     掂(惦)记  坯(胚)子    慕(蓦)地     胫(径)自  盘恒(桓)    熏淘(陶)     隐溺(匿)  惦(掂)量    礼骋(聘)     戏虐(谑)  荣赝(膺)    延(筵)席    无精打彩(采)　　　无原(缘)无故     意(异)想天开  一气苛(呵)成     如座(坐)针毡   君子故(固)穷     茫(芒)刺在背 三、易用错的词语异想天开：形容想法离奇，不切实际，多用于贬义语境；有时也用作褒义，比喻超强的想象力。

使用时注意分析具体语境，要和“奇思妙想”等词语区分开来战战兢兢：形容因害怕而微微发抖的样子只能形容人的外在表现(动作)，不能用于形容心理状态，要和“忐忑不安”“惊慌失措”等词语区别开来两肋插刀：指为朋友敢于冒险，甚至牺牲生命形容重情义、讲义气不能望文生义，误解为给对方造成致命伤害或使对方利益受到损害天伦之乐：指家庭中亲人团聚的快乐容易误用对象，不能用于指朋友、夫妻、同事、同学、师生、战友、陌生人群之间的感情咬牙切齿：形容极端愤恨或仇视强调“切齿痛恨”之情，切忌单纯地理解为字面意思，不能用于描写与牙齿动作有关的人物神情四、常考文学常识1．鲁迅，文学家、思想家、革命家原名周树人，字豫才，浙江绍兴人1918年首次用“鲁迅”的笔名发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文化运动的基石主要作品有散文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文诗集《野草》，杂文集《三闲集》《二心集》《且介亭杂文》2．契诃夫，俄国作家、戏剧家他和法国的莫泊桑、美国的欧·亨利一起被称为“世界三大短篇小说巨匠”代表作品有小说《变色龙》《第六病室》《小公务员之死》《装在套子里的人》，剧本《樱桃园》《海鸥》《万尼亚舅舅》《三姊妹》等。

3．刘绍棠，通县(今北京通州区)人，“荷花淀派”代表作家之一，堪称“铁心务农”的乡土文学大师他长期坚守“中国气派，民族风格，地方特色，乡土题材”的创作风格，深受读者喜爱代表作品有《蒲柳人家》《京门脸子》《运河的桨声》《蛾眉》等4．小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁人物、情节、环境是小说的三要素情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部分，有的包括序幕、尾声环境包括自然环境和社会环境 第三单元  知识点一、通假字(1)故患有所不辟(bì)也(“辟”同“避”，躲避)(2)万钟则不辩(biàn)礼义而受之(“辩”同“辨”，辨别)(3)所识穷乏者得(dé)我与(yú)(“得”同“德”，感恩，感激；“与”同“欤”，语气词)(4)乡(xiànɡ)为身死而不受(“乡”同“向”，从前)(5)故不错(cuò)意也(“错”同“措”，安放)(6)四支(zhī)僵劲不能动(“支”同“肢”，肢体)(7)同舍生皆被(pī)绮绣(“被”同“披”，穿)二、一词多义词语例句释义得二者不可得兼动词，得到，拥有所识穷乏者得我与动词，同“德”，感恩，感激故不为苟得也动词，取得生舍生而取义者也名词，生命由是则生而有不用也动词，获得生命与所识穷乏者得我与语气词，同“欤”呼尔而与之动词，给徒亦免冠徒跣动词，裸露徒以有先生也副词，只，仅仅使秦王使人谓安陵君曰动词，派遣安陵君因使唐雎使于秦动词，出使然虽然，受地于先王代词，这样秦王怫然怒形容词词尾，……的样子至礼愈至形容词，周到至舍，四支僵劲不能动动词，到达书每假借于藏书之家名词，书籍撰长书以为贽名词，信质援疑质理动词，询问非天质之卑名词，资质 三、文言虚词词语例句释义而舍生而取义者也连词，表并列由是则生而有不用也连词，表转折，却以寡人欲以五百里之地易安陵介词，用而君以五十里之地存者介词，凭借以君为长者介词，把徒以有先生也介词，因为之而君以五十里之地存者结构助词，的愿终守之代词，指代安陵的国土夫专诸之刺王僚也助词，用于主谓之间，取消句子独立性长跪而谢之曰代词，指唐雎  四、词类活用类型词语例句释义动词的使动用法亡且秦灭韩亡魏。

使……灭亡伏，流伏尸二人，流血五步使……伏，使……流形容词作动词广请广于君轻轻寡人与名词作动词笔手自笔录腰腰白玉之环在腰间佩戴缊袍敝衣余则缊袍敝衣处其间穿着乱麻做的袍子，穿着破衣服名词作状语日县官日有廪稍之供 五、文言句式 句式例句句式说明判断句鱼我所欲也……也”，表判断此三子者，皆布衣之士也……者，……也”表判断省略句受地于先王，愿终守之句首省略主语“吾”倒装句请广于君状语后置，正常语序为“于君请广”每假借于藏书之家介词结构后置，正常语序为“每于藏书之家假借”宾语前置，正常语序为“弗怠之” 六、重点句子翻译句子译文呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也没有礼貌地吆喝着给他，(饥饿的)行人也不愿接受；踩踏了给他吃，乞丐也认为不值得(接受)是亦不可以已乎？此之谓失其本心这种做法不是可以让它停止了吗？这就叫作丧失了人固有的羞恶之心安陵君其许寡人！安陵君一定要答应我啊！虽千里不敢易也，岂直五百里哉？即使是方圆千里的土地也不敢交换，更何况只是五百里的土地(就能交换)呢？而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也但安陵却凭借方圆五十里的土地保全下来的原因，只是因为有先生您啊！秦王色挠，长跪而谢之曰。

秦王神色变得沮丧，直身而跪，向唐雎道歉说每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还我)常向藏书的人家求借，亲手抄录，约定日期送还尝趋百里外，从乡之先达执经叩问我)曾快步走(跑)到百里之外，拿着经书向当地有道德有学问的前辈求教其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！他们中学业不精通、品德未养成的，不是天赋、资质低下，而是用心不如我这样专一罢了，难道可以说是别人的过错吗！七、古诗文默写记忆型默写1.(陕西中考)会挽雕弓如满月，西北望，射天狼苏轼《江城子·密州出猎》)2．(福建福州中考)酒酣胸胆尚开张鬓微霜，又何妨(苏轼《江城子·密州出猎》)3．(湖北孝感中考)塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意范仲淹《渔家傲·秋思》)4．俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折秋瑾《满江红》)5．(湖北襄阳中考)了却君王天下事，赢得生前身后名辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)记忆型默写6.(重庆中考B卷)醉里挑灯看剑，梦回吹角连营《辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)7．(山东滨州中考)余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请宋濂《送东阳马生序》)8．杏花疏影里，吹笛到天明陈与义《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》)理解型默写1.《鱼我所欲也》中，孟子认为能做到舍生取义的人是：所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。

2．(山西中考)《送东阳马生序》中，“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”说出了宋濂对同舍生的豪华生活毫不艳羡的原因3．(山东德州中考)《送东阳马生序》中，作者说自己穿着破旧衣服，与衣着华丽的同学在一起，丝毫不羡慕，其原因是：“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也4．(贵州安顺中考)苏轼在《江城子·密州出猎》中借用典故表达自己希望得到朝廷重用的诗句是：持节云中，何日遣冯唐？5．《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，辛弃疾以“了却君王天下事，赢得生前身后名”直抒胸臆，表达自己的爱国激情和雄心壮志6．《定风波》一词中“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”这三句饱含人生哲理，也是点睛之笔词人认为只要。