小学语文作业书写格式及教师批改要求32.pdf

1 小学语文作业书写格式及教师修改要求 〔2022——2022 学年〕 作业是稳固知识， 形成技能的重要环节， 是反思教学，改进教学方法的重要根据及手段， 尤其是标准整齐的语文作业， 有利于培养学生认真仔细的习惯和严谨科学的思维，所以各位课任教师必须非常重视，做到精心设计，要求明确，格式标准，修改认真 一、 书写要求 1、作业本封面的书写要统一，写清科目、班级、姓名封皮、页面要干净整洁，不得乱涂乱写，乱贴乱画 2、汉字书写要以楷书为标准，做到笔画、笔顺、构造正确无误，字距、行距合理，在整齐划一的根底上逐步做到完好 3、书写工整，不得潦草，要求态度严肃认真，严禁马虎草率，不允许有涂、抹等现象不写错别字，不写不标准的繁体字和已经停用的简化字 4、当天作业当天要按时、独立完成，如有错误及时更正或用修改符号订正作业中不允许用改正液改正纸涂贴 5、作业本要保持整洁，做到无卷角、无破损，不随意撕本子或撕半张纸未经教师同意，不得随意更换作业本 二、用笔要求 一二年级的学生，书写作业用铅笔三年级以上〔含三年级〕的学生，书写作业用钢笔或中性笔，提倡用钢笔每一次的作业必须用同一种色笔书写 三、格式要求 1、拼音本和写字本的书写格式： 一年级的拼音本，一个拼音占一格，抄写拼音词要用拼习本，写一个空一格。

一至三年级的写字本抄写生字的格式为三个拼音三个生字，第四格写部首和音序，中间空一格，最后四格组两个词语 2、方格本、笔记本的书写格式： 低年级的方格本用于抄写词语或写字的笔顺词语格式是写一个词语空一格；写笔顺时，先写出生字，生字后单独一格写上冒号，笔顺一行不够写另起一行与第一个笔顺对齐 中高年级的笔记： 〔1〕每一次笔记作业开始在第一行顶格写明日期，在第二行中间写清课题，第三行顶格写清作业内容 〔2〕在做作业时要写清每道题目要求 *** 2 (3)抄写生字时使用写字本，每个生字写三个拼音三个汉字，组两个词语；抄写词语时使用方格本，每一个词语写两个，每两个词语之间空一个方格；用以造句的词句后面用破折号连接，关联词造句时关联词用省略号连接；答复以下问题类的作业要抄题目，解题要另起一行顶格写上“答〞 〔4〕作业本上每题之间空一行，下一次作业要在教师的批语下进展书写 〔5〕作业本每一页天顶地脚不能占用 3、作文本的书写格式 〔1〕第一行中间写题目誊写作文时，每段开头要空两格 〔2〕 每行顶端不能写标点符号,标点与末行的最后一字占一格 (3) 如在文中需修改,使用正确的修改符号 〔4〕每次作文都应另翻一页誊写。

四、修改要求 1、要认真细致，提倡逐题修改，防止误批、漏批修改符号要标准、统一，如：正确的打 “√〞，错误的打“╳〞修改符号大小适中 2、教师要严格要求学生对作业的错处及时、认真地订正；订正后及时修改凡有错的一般应写“改错〞两字，写在本次作业末左下方另起一行顶格，改错内容再另起一行 3、对学生作业的评定要公平客观，统一标准要有适当的评语，立足鼓励教师的批语，应符合学生的理解程度，书写要工整 4、成绩用优、良、中、差四个等级表示，并标明修改日期 5、作文修改： 〔1〕教师修改必须有总批总批是在学生作文后面 ,与学生对话式,具有鼓励作用 〔2〕教师要鼓励学生,发现用得好的或恰当的词语、句子、段落 ,要用符号标出以示鼓励 〔3〕作文成绩写在题目的右上角，修改日期写在总批下一行的右侧 〔4〕学生作文如不符习作要求,必须重写,教师应个别指导。