幼儿园中班科学：拱桥和曲桥教学设计【含教学反思】.docx

幼儿园中班科学：拱桥和曲桥教学设计【含教学反思】1. 教学目的通过本次教学设计，让幼儿明白建筑物的基本结构，以及学习如何用纸片来构建一个拱桥和曲桥同时，通过制作和搭建，提高幼儿的手工技能，让幼儿在玩耍中学习和发现科学的乐趣，增强幼儿的好奇心和探索欲2. 教学步骤2.1 教学前在开始教学前，教师应当做好教学准备工作，包括准备教具和教辅材料，然后组织幼儿观察建筑物中使用到的拱桥和曲桥，并让幼儿自主构想和设计，从而激发他们对建筑物结构的好奇心和探究欲2.2 教学中2.2.1 拱桥制作1. 介绍材料：纸片、剪刀和胶水2. 通过介绍建筑物里的拱桥结构，让幼儿了解拱桥的结构成分和构造方法3. 老师借助实物或图片，进行拱桥的模拟组装，让幼儿观察拱桥的形态4. 让幼儿自己动手制作拱桥，老师可以在制作的过程中介绍如何构造支架和拱，以及如何将支架和拱尽可能地固定在一起5. 教师鼓励幼儿进行讨论，引导他们分享和交换自己的想法和结构设计，同时让幼儿感受到合作的乐趣2.2.2 曲桥制作1. 介绍材料：纸片、剪刀和胶水2. 通过展示图片，让幼儿观察曲桥的结构和形态3. 教师介绍如何使用纸片来搭建曲桥，让幼儿学习如何固定纸片。

4. 让幼儿自己动手制作曲桥，教师可以引导他们讨论如何构造纸片，如何通过曲线来达到强度的目的5. 还可以尝试一些小变化，比如扭曲曲线的方式，以创造出不同的曲线2.3 教学后1. 让幼儿分享自己的作品，让他们展示出自己的结构2. 教师给出反馈，让幼儿得到一些反馈意见，以便在日后的潜在改进中用到3. 主张幼儿保存自己的制作，以便将来使用3. 教学反思本次教学设计充分考虑了幼儿喜欢动手实践和发现性学习的特点，在制作拱桥和曲桥的同时，让幼儿学习了如何进行合作、如何想出一些新的方案，以及如何从他人的经验和建议中学习此外，通过该项活动，让幼儿得到了非常好的想象、创新、掌控和协作能力的提高但是，该教学还有一些需要改进之处，比如小组的数量、要求，以及教师对幼儿的指导方式未来的教学中，我将更好地调查幼儿的学习习惯，以制定更好的教学计划，并且更多地利用幼儿的主动性，让他们对学习过程具有更多的掌控力同时也将加强师生在教学过程中的沟通和交流，这样可以让幼儿在学习中更快乐，更有成就感。