大班音乐活动《加油干》教案PPT.pptx

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,8/1/2011,#,大班音乐活动加油干教案,FROM BAIDU WENKU,教学目标与要求,教学内容与重点难点,教学方法与手段选择,教学过程设计与实施,评价策略及标准制定,课后作业布置与检查,教学反思与总结提升,目录,CONTENTS,FROM BAIDU WENKU,01,教学目标与要求,FROM BAIDU WENKU,CHAPTER,学习并掌握歌曲加油干的旋律、节奏和歌词理解歌曲所表达的情感和主题，能够用正确的声音和情绪演唱学习并掌握基本的合唱技巧，能够与同伴合作进行简单的二声部合唱知识与技能目标,通过歌曲的学习，激发幼儿的劳动热情和积极向上的精神培养幼儿的团队合作意识，学会在集体中互相鼓励、互相帮助引导幼儿尊重劳动，珍惜劳动成果，树立正确的价值观情感态度与价值观目标,通过欣赏和演唱歌曲，感受音乐所传递的力量和美感培养幼儿对音乐节奏、旋律、和声等基本要素的感知能力。

鼓励幼儿在音乐活动中大胆表现自己，提高自信心和表现力通过多种形式的音乐活动，如舞蹈、打击乐等，丰富幼儿的音乐体验，培养幼儿的多元智能01,02,03,04,音乐感受与表现目标,02,教学内容与重点难点,FROM BAIDU WENKU,CHAPTER,加油干是一首富有动感和激励性的儿童歌曲，通过轻快的旋律和生动的歌词，鼓励孩子们积极向上，勇敢面对挑战歌曲概述,这首歌曲创作于20世纪，旨在激发人们的劳动热情和团队精神随着时间的推移，它逐渐成为了儿童音乐教育的经典曲目之一创作背景,加油干歌曲简介及背景,重点乐句,歌曲中的重点乐句包括“加油干呀么嗬嗨”等，这些乐句旋律明快，易于记忆，是歌曲的重要组成部分教唱方法,在教唱过程中，可以采用分句教唱、整体教唱相结合的方式首先，将歌曲分成若干个小节，逐节进行教唱；然后，再将各个小节连起来进行整体教唱通过反复练习，帮助孩子们掌握歌曲的旋律和节奏练习建议,为了让孩子们更好地掌握重点乐句，可以在课堂上组织多种形式的练习活动，如小组合唱、个人独唱、接龙演唱等这些活动不仅可以提高孩子们的演唱技巧，还能培养他们的团队协作能力和自信心重点乐句教唱与练习,难点节奏,歌曲中的难点节奏主要包括切分音、附点音符等。

这些节奏型在歌曲中频繁出现，给孩子们的演唱带来了一定的挑战节奏练习,针对难点节奏，可以进行专门的节奏练习例如，可以采用拍手或敲击桌面的方式，帮助孩子们感受切分音和附点音符的节奏特点通过反复练习，让孩子们逐渐掌握这些节奏型的演唱技巧表现建议,在演唱过程中，要鼓励孩子们大胆表现自己，将歌曲中的情感和力量充分展现出来可以通过调整演唱速度、力度和音色等方式，让歌曲更加生动有力同时，也要注意引导孩子们保持正确的演唱姿势和呼吸方法，确保演唱效果达到最佳状态难点节奏把握及表现,03,教学方法与手段选择,FROM BAIDU WENKU,CHAPTER,鼓励幼儿自主思考、探索音乐节奏、旋律等元素，培养幼儿的音乐感受力和创造力在活动过程中，及时给予幼儿肯定和鼓励，增强幼儿的自信心和表现欲通过提问、引导等方式，激发幼儿对音乐活动的兴趣和参与热情启发式教学法应用,创设与音乐活动主题相关的情境，如劳动场景、欢庆场面等，让幼儿身临其境地感受音乐氛围引导幼儿在模拟的情境中进行角色扮演、互动游戏等，增强幼儿对音乐的理解和表现力通过情境模拟法，培养幼儿的团队合作意识和交往能力，促进幼儿全面发展情境模拟法实施,多媒体辅助手段运用,利用音响设备播放音乐，让幼儿感受音乐的韵律和美感。

通过投影仪或电视屏幕展示音乐图谱、动画等，帮助幼儿更好地理解音乐结构和内容运用多媒体教学手段，丰富音乐活动形式和内容，提高幼儿的学习兴趣和效果04,教学过程设计与实施,FROM BAIDU WENKU,CHAPTER,播放一段劳动场景的视频，引导幼儿观察并讨论劳动的意义和乐趣通过谈话引导幼儿回忆自己参与过的劳动经历，分享感受和收获引出歌曲加油干，告诉幼儿这首歌曲是一首鼓舞人心的劳动歌曲，激发幼儿学习兴趣导入环节：激发兴趣，引出主题,向幼儿介绍歌曲的背景和作者，让幼儿了解歌曲的创作背景和意义逐句教唱歌曲，注意引导幼儿掌握歌曲的节奏和旋律，特别是歌曲中的重音和换气点通过示范演唱，让幼儿感受到歌曲的力量和鼓舞人心的效果，激发幼儿的演唱热情新课呈现：讲解歌曲，示范演唱,将幼儿分成若干小组，每组选出一名组长带领组员进行练习教师巡回指导，针对幼儿的演唱问题进行个别指导和纠正让幼儿互相评价彼此的演唱表现，提出建设性的意见和建议，帮助彼此改进和提高操练巩固：分组练习，互相评价,通过表演和评价，增强幼儿的自信心和表现能力，培养幼儿的团队合作精神和审美能力鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力，为歌曲编排简单的舞蹈动作或打击乐伴奏。

组织幼儿进行展示表演，让幼儿展示自己的学习成果和创意表现拓展延伸：创新表现，展示成果,05,评价策略及标准制定,FROM BAIDU WENKU,CHAPTER,评价标准明确化,能否准确唱出歌曲旋律，不跑调能否跟随歌曲节奏进行演唱，不出现明显的快慢不一能否在演唱过程中表现出歌曲的情感和主题在集体演唱中能否与他人保持协调，不出现突兀的声音旋律掌握程度,节奏感,表现力,合作能力,教师评价,学生自评,互评,表演评价,评价方式多样化,01,02,03,04,教师根据学生在课堂上的表现进行评价学生根据自己的演唱情况进行自我评价学生之间相互评价，提高评价和欣赏能力通过组织小型音乐会等形式，让学生在表演中展示自己的演唱水平课堂反馈,课后反馈,阶段性反馈,家长反馈,反馈机制及时性,教师在课堂上针对学生的演唱情况进行及时反馈经过一段时间的学习后，教师对学生的演唱水平进行阶段性评价，并提出改进建议课后教师对学生的演唱进行书面或口头反馈，指出优点和不足与家长保持沟通，让家长了解孩子在音乐学习方面的进步和问题06,课后作业布置与检查,FROM BAIDU WENKU,CHAPTER,在家中反复播放加油干歌曲，让幼儿熟悉旋律和歌词。

家长引导幼儿一起哼唱歌曲，帮助幼儿掌握歌曲的节奏和韵律鼓励幼儿在音乐课以外的时间也尝试唱出这首歌曲，以增强记忆复习歌曲加油干,教师根据歌曲内容，设计一些简单的填空题或选择题，让幼儿巩固对歌曲内容的理解家长可以协助幼儿完成这些练习题，了解幼儿对歌曲的掌握情况通过练习题的反馈，教师可以针对幼儿存在的问题进行有针对性的指导完成相关练习题,家长可以协助幼儿选择适合的服装和道具，为表演增添氛围鼓励幼儿在家中多次练习表演内容，提高自信心和表现力同时，家长也可以给予幼儿必要的鼓励和支持，帮助他们在表演中更好地展现自己教师提前通知幼儿下节课将进行表演活动，让幼儿有充分的时间准备准备下节课表演内容,07,教学反思与总结提升,FROM BAIDU WENKU,CHAPTER,孩子们对加油干这首歌曲非常感兴趣，积极参与演唱和动作表演学生参与度高,通过多次练习和律动体验，孩子们对歌曲的节奏有了更深刻的感受节奏感受力强,在动作创编环节，孩子们发挥想象力，创编出了许多有趣的动作创新能力得到展现,回顾本次课堂活动亮点,03,个别孩子自信心不足,在集体表演中，个别孩子表现出害羞、不自信的情绪01,歌曲掌握程度不均,部分孩子对歌曲的旋律和歌词还不够熟悉，影响整体表演效果。

02,动作协调性有待提高,一些孩子在表演动作时显得不够协调，可能与平时缺乏锻炼有关分析存在问题及原因,在后续活动中，加强对歌曲的复习和巩固，确保每个孩子都能熟练掌握加强歌曲复习,增加律动训练,关注孩子个体差异,丰富音乐活动形式,在平时的音乐活动中，增加律动训练环节，提高孩子们的身体协调性针对自信心不足的孩子，给予更多的鼓励和支持，帮助他们建立自信为了激发孩子们对音乐的兴趣，可以尝试将音乐与游戏、舞蹈等其他艺术形式相结合提出改进建议和措施,THANKS,感谢观看,FROM BAIDU WENKU,。