五年级语文上册第八单元28从天气预报说起教案湘教版.doc

五年级语文上册第八单元28从天气预报说起教案湘教版 【教学目标】1.认识、会写“倾、逐、凑、渗、届、富、拟、述、叙、刊”10个生字2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分3.理解课文内容，感受语言这门艺术的魅力；体会本文论点鲜明、层次分明的表达特点教学重点】朗读课文，背诵自己喜欢的 部分教学难点】理解课文，激发学生学习语言、积累语言的兴趣教具学具】PPT课件【授课类型】新授课【教学方法】教师引导，学生自主学习，合作探究课时安排】2课时【教学过程】第一课时【课时目标】1.学习生字，理解生词2.初步感知课文内容教学过程】一、导入新课　1.播放几则不同风格的天气预报　2.学生欣赏，说说喜欢哪种天气预报的表达方式　3.板书课题，读题二、初读课文　1.学生自由读文，读准字音，读通句子，画出不理解的词语　2.检查生字认读情况寒暄　倾向　逐渐　紧凑　突兀　诙谐渗透　甘霖　几届　丰富　拟人　描述叙述　报刊　3.学习生字　4.齐读课文三、再读课文　1.学生自读课文，画出文中的成语　2.交流　　老生常谈：比喻没什么新意的老话　　正襟危坐：形容严肃、恭敬的样子　　不苟言笑：不随便说话，形容严肃　　异曲同工：比喻不同的人的言论同样精彩。

或不同的做法收到同样的效果　　活灵活现：形容描述的人或事生动逼真　　平铺直叙：形容说话、写文章平淡无味　3.课文主要告诉我们什么？你从课文什么地方体会到的？（讲话是一门艺术，平时要多留心、多练习、多积累、多学习，学会生动有趣第表达课文第一自然段和最后一段4.背诵这两自然段四、课堂小结　第二课时【课时目标】品读、感悟语言艺术的魅力教学过程】一、复习导入朗读课文的开头、结尾两段说说课文主要内容二、品读课文1.学生自读课文，思考：作者闲话了哪些国家的天气预报？你对他们的印象如何？2.出示表格，学生完成3.交流国别预报员印象语言艺术听众感受                        再读预报员的预报，感受语言的艺术魅力4.开展朗读竞赛，指导背诵比一比，看谁读出了语言的色彩、形象和感情三、拓展运用收集精彩的天气预报语言和广告语言，试着分析它们的语言特色；也可试着写几句，全班交流 【板书设计】28 从天气预报说起 语言 渗透情感、折射关爱是一门 表达心情 多留心艺术 格言般的漫谈 多学习（精神 拟人化描述、想象丰富 多积累 享受） 热情细致 多练习【教学反思】教学本课时，我注重课前激情导入，播放收集的几则不同风格的天气预报，让学生交流感受，教师相机导入新课。

然后在自读时，教师设计表格，让学生填写各国预报使用的语言，通过比较，直观地感受各自的语言特色最后开展朗读竞赛，看谁读出了语言的色彩、形象和感情，形象生动地感受各自的语言特色，感受语言艺术的魅力，从而懂得在学习中多留心，多积累，过练习，使自己的语言丰富，生动起来我的反思】__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。