七年级道德与法治上册 第三单元 师长情谊 第六课 师生之间知识点及辨析题汇总 新人教版.doc

安全教育学习是提高员工安全防范意识的重要措施百日安全活动”开展以来，保卫部从自身着手对本部门所有员工开展集中安全教育培训　师生之间走近老师1.了解教师职业(1)教师的工作有什么特点？①教师是一个古老的职业人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一②在现代社会，教师已发展成为一种专门职业教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命 (2)时代对教师有什么要求？有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心2.风格不同的老师(1)为什么老师有不同的风格？由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师2)我们为什么要接纳不同风格的老师？每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同无论什么风格的老师，都应该受到尊重我们要学会接纳不同风格的老师3)我们怎样与风格不同的老师相处？①承认老师的差别②发现不同风格老师的优点③了解老师教育行为的目的④主动交往师生交往1.教学相长(1)我们为什么要与老师相互交流？①我们的学习离不开老师的引领和指导；②我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。

(2)我们怎样与老师交流？①面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流②学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容2.亦师亦友(1)师生交往的良好状态是怎样的？学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态2)如何与老师建立良好的关系？①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始②在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友3)与老师发生分歧该怎么处理？①自我反思，冷静、客观地分析原因②相信善意，多些宽容和理解③坦诚相待，注意沟通方式④求同存异，主动关心易错点拨1.我们不能只接纳自己喜欢风格的老师每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同无论什么风格的老师，都应该受到尊重我们要学会接纳不同风格的老师2.我们不喜欢受到老师的批评，但其实学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。

3.与老师发生分歧或者冲突不应记恨老师，而要主动与老师沟通，求同存异，主动关心老师师生问的分歧多因沟通方式不当引发要找出共同点，保留不同意见，尊重、关心老师在治安防范工作中保卫部要求治安员按照“全覆盖、零容忍”的工作原则，明确责任、清晰目标，坚持对重点要害部位进行“地毯式”巡查。