小学无作业日制度.docx

小学无作业日制度为认真贯彻落实【关于加强中小学生管理工作的通 知】【关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知】【关于 印发V中小学生课外读物进校园管理办法〉的通知】以及 【V关于促进中小学生身心健康发展的十条措施（试行）〉 的通知】【关于转发V关于做好中小学生作业、睡眠、、 读物、体质管理措施落实工作的通知〉的通知】等文件精神, 做好学生作业、睡眠、、读物、体质管理工作（以下简 称“五项管理〞）工作,根据【关于促进中小学生身心健康 发展的十条措施（试行）】要求,结合教学实际情况,特制 定本制度一、 成立无作业日监督领导小组组长：副组长：成员：二、 实施目标1. 还学生充裕的时间和空间,培养学生自我规划,自 主管理的能力,养成学生受益终身的良好习惯2. 还孩子亲情陪伴的快乐童年,引导学生兴趣培养, 探知发现,促进学生全面发展,培养新一代阳光少年儿童3. 还家长陪伴孩子长大的权利,实现家校沟通,共同承担培养孩子的责任,以学校教育改革来推动家庭教育改革三、 具体措施1. 推出“周三无作业日〞,正常工作情况下每周三全天 任何学科老师不得布置任何形式的作业小学一二年级学生 每天无家庭作业,三到五年级学生每周三一天“无作业日〞。

2. 国家法定节假日当天,任何学科老师不得布置任何 形式的作业国家法定节假日具体无作业日是元旦当天,春 节除夕、初一、初二共计3天、清明节当天、“五一〞劳动 节当天、端午节当天、中秋节当天、国庆节10月1日至3 日3天无作业日总计11天3. 杜绝老师把周三的作业挪到了周一、周二、周四、 周五,导致这几天孩子们的作业量加大4. 加大对这一制度落实情况的监督和检查力度,同时 与家长配合,一定要让减负落到实处5. 结合学校家访制度,定期对学生、家长进行调查访 问,了解实施情况,对存在的问题进行汇总指导四、 监督问责1. 监督领导小组监督负责本制度的贯彻执行2. 本校教师严格按照本制度贯彻落实,无作业日制度 纳入师德考核体系,如有违反本制度,视情节轻重分别给予 以下形式的处罚3. 设立无作业日监督举报：-1 -学生或家长可以在工作日工作时间拨打举报进行 举报和投诉本制度自2022年9月1日起实行小学突发事件应急处理制度为了预防、控制学校突发事故的发生,提高快速反应和 应急处理突发事故的能力,确保学校各项设施的安全运行, 保障学校正常的教学科研,办公及生活秩序,为做好学校安 全事故的处置工作,特制订本制度：一、 适用范围:火灾事故;交通事故;建筑质量事故;食 物中毒事故;学生活动意外伤害事故。

二、 报告制度及程序：1. 学校发生安全事故后,必须立即向学校校长办公室报 告重大事故发生后,学校应立即上报聊城市茌平区韩屯镇 中心小学2. 学校必须在2小时内写出事故书面报告,逐级上报3. 报告内容:事故发生的时间、地点、伤亡人数、事故 简单经过、事故发生原因的初步判断、事故发生区已采取的 措施和事故控制情况以及报告人、报告单位事故现场情况、 伤亡人数发生变化后,学校应及时进行补报三、 应急处置指挥机构及职责：学校成立校内安全事故应急处置领导小组组长由校长XX担任,全面负责学校安全事故的处置工 作,及时听取事故情况报告,视情况做出启动应急处置预案 决定副组长由XX担任,负责事故的现场救护,调查处理和 善后等工作组员由下面同志担任:XX具体做好现场救护、抢救和 善后等工作四、 事故现场应急处置：1. 领导小组应根据事故类型,开展各项处置工作,及时 听取、了解事故现场情况,研究抢救方案,采取相应措施, 全力开展抢救工作2. 在全力抢救受伤学生时,及时控制危险源,努力把事 故损失控制在最低限度3. 救护人员应及时将受伤学生送医院急诊治疗4. 班主任应及时通知家长,并做好家长的安抚工作5. 总务处应为受伤学生做好有关医药费等经济补偿工 作。

6. 各年级组应及时写出事故报告7. 举行演练活动再出台具体方案五、 事故调查处理:学校应对事故作出调查结论,按规 定对责任事故作出处理六、 定期演练制度—3 —1. 每学期举行3-4次安全演练2. 有记录总结小学教学管理制度—、指导思想为进一步加强我校教学常规管理,规范办学行为,稳步 推进基础教育课程改革,创建适应新课程改革的教学管理模 式,全面推进素质教育,全面提升教育质量,引领学校内涵 发展,特制定本制度二、常规管理（一） 领导管理1. 校长职责校长必须端正办学思想,明确自身职责, 工作必须以教学为中心,要以主要精力、大部分时间深入教 学一线指导、了解、检查、督促教学工作,正确处理、协调 教学工作中各种关系,建立良好的教学秩序,全力提高学校 教育教学质量2. 任课管理学校校长任课每周不少于4节,主管业 务校长、教导主任应承担与专业技术职务相符的教学任务二） 教学过程管理1. 教学计划教学计划主要包括学校教学工作计划、教研组工作计划、 教师教学工作计划等1) 学校教学工作计划要依据学校教学工作目标,统 筹协调,作为各教研组和任课教师制定教学工作计划的参照 依据,其主要内容应包括：学校教学基本情况和条件分析； 本期教学工作的目标、任务、要求；实施本期教学工作的具 体措施；完成本期教学工作的具体安排。

2) 教研组教学工作计划应依据学校教学工作计划, 结合本组学科特点,对本学期各项教学工作做出具体安排和 要求计划由教研组制定,经全组教师讨论认可后,于开学 后一周内交学校教导处审定存档,教研组长为计划执行的具 体负责人教研组工作计划主要内容应包括：本组本学期开 展教学研究、改进教学工作、提高教学质量以及加强本组教 师队伍建设的基本目标和任务要求：本组各项具体工作任务、 措施和工作安排等3) 教师教学工作计划由各任课教师制定,一般在开 学后一周内完成,各任课教师在制订计划时要充分理解学校 教学工作计划的总体精神,熟悉课程标准,明确本学科、本 学期总的教学任务,明确教材的各章节在教材中所处的地位, 以及各章节之间的相互联系,充分估计到完成教学任务可能 遇到的问题和困难,拟定教学进度,提出教学中应注意的问 题和改进措施以上各项计划分学期制定,计划制定后,一式两份,一 份交学校教导处存档,一份由计划执行人保存学校应采取 切实有效措施,对计划实施情况进行定期检查,确保计划落 实到位学期结束时各责任部门和学科教师应及时对照计划, 结合教学实际情况进行反思,并写出书面总结2, 备课备课是上好课的前提和基础,倡导个人备课和集体备课 相结合。

1) 教案的基本内容要求：①教学目标,必须考虑知 识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度；②重点、 难点；③课型、教学时数；④教学过程,教师活动和学生活 动的主要程序,要有相应教学内容,不能把教案写成单纯的 知识提纲讲稿；⑤作业布置；⑥教学后记或反思,总结本课 或单元教学的得失2) 教案的撰写教案要分课时、按上述六方面的要 求撰写过分简单的教案不算教案,不许用旧教案,不能以 在课本、资料上写评注圈点为由而不写教案3) 集体备课集体备课是校本教研的重要形式,其 目的是发挥教师群体优势和骨干教师的作用,交流教学经验, 统一认识,解决教学中的重要问题,平衡教师的教学进度, 研究和改进教法,提高教师教学水平和教学质量集体备课 的内容和要求：①教学进度和教学基本要求；②探讨学生可 能出现的问题及解决的办法；③探讨培养学生思维的方法； ④交流演示实验的关键操作,做好学生分组实验前的准备；-7 -⑤结合听课活动,进行评课；⑥在规定的时间、地点进行, 安排好中心发言人,做好记录；⑦没有备课组的年级,在集 体备课时,应将重点问题提交教研组讨论5)教案检查采取定期普查或不定期抽查两种方式, 检查结果实行定性评价,查后在末处注明检查结果和检查时 间,并盖学校公章。

3. 上课上课是完成教学目标,保证教学质量的核心环节1) 教师上课必须具有教案,没有教案不能上课上 课前应认真准备好,确保上课能正常进行2) 严格按课表上课,未经学校教导处同意,不得随 意调课,更不准随便缺课,上课不得迟到早退,不得中途离 开教室,不拖堂3) 教师在铃响2分钟内应进教室,清点学生人数, 弄清学生缺席情况,对非正常缺席学生及时报告学校上课 开始和结束,师生应相互问候致礼4) 教学过程中,教学内容应紧扣教学目标,教学活 动要面向全体学生,对不同研究基础的学生,在教学目标和 教学内容上应尽可能表达不同的层次要求,采用不同的教学 方法,以适应他们的研究需求5) 坚持自主式、合作式和探究式教学,加强对学生 研究方式的指导,特别要注重培养学生良好的研究习惯,提 高教学实效课堂练习设计要典型精当,有利于增强学生对 主干知识的运用掌握,既要防止题海战术,盲目地多练,又 要防止老师包办,缺少学生的自主练习与实际体验,真正做 到“精讲精练〞对学生的研究活动要注意及时反馈、及时 补偿,尽力使绝大多数学生通过教学活动都能实现不同层次 的教学目标并获得成功感,以尽可能减少学生在知识和技能 上的缺漏,造成研究上的分化。

6） 教师上课要讲普通话,语言要精炼、准确、生动、 富有启发性和吸引力,声音要响亮,要使教室每个位置的学 生都能听清；板书要清楚,结构合理,能表达出讲课重点, 字迹工整,大小适当,用规范字,不写错别字；教师要注意 语言、行为的文明,上课时关闭,教态亲切、自然、大 方,衣着得体,不准穿透明装、吊带裙、露脐装、短裤、背 心、拖鞋进入教室,不化浓妆,不准在教室里抽烟体育教 师必须穿运动服、运动鞋上课严禁酒后上课7） 教师应严格要求学生遵守课堂规则,课堂内发生 的问题,应由任课教师负责在课后处理,上课时教师不得随 意把学生赶出教室,尊重学生的人格,严禁体罚和变相体罚、 羞辱学生8） 重视教学卫生,注意纠正学生坐、写姿势,随堂 教师要负责督促学生认真做好眼保健操9） 大力提倡教师写教学后记或反思,强化校本研究,以不断总结和积累教学经验,提升教师素养10) 检查教师上课情况是学校教学管理的一项最重要 的工作,学校每学期都必须有详细听课计划与课堂教学检查 评估方案,以切实提高课堂教学的有效性相关检查途径有: 学校领导随堂听课检查；教导处定期检查或不定期抽查；各 班【班级日志】详细登记,教导处每周查阅核实【班级日志】； 教研组有目的地集中听课等等。

4. 作业布置与批改布置和检查作业是课堂教学的继续,是教学活动不可缺 少的有机组成部分,是学生巩固所学知识和教师反馈教学信 息、改进教学的重要手段1) 布置作业必须有明确的目的性和针对性,以利于 巩固所学知识,培养能力,发展智力作业布置要适时适量, 难易适中,要重视对学生预、复习的指导和检查一般课堂 作业的难易程度应以多数学生研究水平为基础,让大多数学 生在课堂上能完成作业内容可根据学生实际进行分类因 人而异,有选做题,有必做题作业形式要灵活多样,不仅 布置读、写、算的作业,还要布置画、唱、操作、实验、实 践、调查、考察、观察等方面的作业坚决杜绝惩罚性作业、 随意性作业、大量机械重复的作业2) 要适度控制课外作业的总量一般情况,小学：一、二年级不留书面家庭作业；3-6—9 —年级不得超过1小时,初中不超过1.5小时3） 教师必须及时检查和批改学生的作业,及时订正, 日期明确,保持一定比例的面批每次作业的整体评价可采 取等级制教师批改时要给予评价等级,但不得出现只给评 价等级而不批改,或既不给评价等级又不批改,只。