四年级上册英语教案-Unit4 My home A let’s spell∣人教版.pdf

年级课时教学设计年级课时教学设计课题A lets spell单元Unit4 My home学科English年级四1.学生能够感知并归纳 u-e 在单词中的发音规则；学习2.学生能够读出符合 u-e 发音规则的单词；目标3.学生能够根据单词的读音拼写出符合 u-e发音规则的单词重点学习元音字母 u 在开音节中的发音难点学生能够读出符合 u-e 发音规则的单词教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1.欣赏“ABC chant”.师生拍手唱歌曲A, / /, apple, 2.复习字母 a i o 的发音讲授新课1.呈现一只小猫的图片，问：Whats this?Its a cute cat.Two cute cats.Where is the cute cat?Its on the cube.I canuse the cube.Excuse me,where is the cute cat?It s on thetube.I can use the tube.(2)听歌谣，感知含有/ ju /音的单词教师追问： Are the cats cute? 学生能够用 Yes.回答教师板书 cute,并引导学生感知 u-e 的发音。

Can you find the words in the chant with u-esound?学生发现单词 use.教师走向一名学生,做借钢笔的动作：Excuseme. Can I use your pen?引出单词 excuse.2.2. 在单词中听音感知，自主归纳，视频正音在单词中听音感知，自主归纳，视频正音1)视频正音课件呈现 u-e 发音的视频，学生模仿，进行有节奏的说唱活动，训练标准的英语语音教师可以采用比较夸张的教学方式，如张大嘴巴，放慢速度，引导学生正确发音2)拆音活动学生根据发音规律对例词进行拆音和拼读活动可以借助手势，帮助学生更直观感受到单词可以分成几个音1. “Bingo, Uh1. “Bingo, Uh- -oh” game.oh” game.教师说单词，学生听到字母 u 发/ /的单词，说 Uh-oh; 听到字母 u-e 发/ ju /的单词，说Bingo这个游戏可以引导学生关注 o 和 o-e的不同发音规则，强化对这两个音的区分教学如：T: bus/but/duck/ fun/run Ss: Uh-oh.T:use/cute/tube/excuse/Ss: Bingo.2. 2.拼读游戏。

拼读游戏教师用课件呈现含有 u 或 u-e 的不同单词，学生快速拼读Cubedukefumehugemuletubenudemuse3. 3.听音拼词游戏听音拼词游戏学生四人一组，教师朗读含有字母 u 或 u-e的单词，学生快速拼写出单词，速度最快的小组获胜听音拼词游戏是引导学生针对词汇进行由音到形的思维活动，培养学生听音会写的能力4. Listen, circle and say.4. Listen, circle and say.(1)教师播放录音，学生圈出所听到的单词2)全班讲评，校对3)全班齐读圈出的单词，巩固 u 在开、闭音节中的发音5. Listen, circle and write.5. Listen, circle and write.(1)教师播放录音，学生圈字母写单词2)全班讲评，校对3)全班利用读音规则拼读记忆这四个单词6.Story time.6.Story time.课堂小结结合板书和课件，自主总结结合板书和课件，自主总结What have you learned? 学生自主总结本课所学知识，关注u和u-e的不同发音规律板书Unit 4Unit 4My HomeMy HomeLetLet s spells spellu uu-eu-eusecuteexcuse。