四年级体育教案-体育游戏全国通用五年级体育教案上册.pdf

四年级体育教案四年级体育教案- -体育游戏体育游戏, ,全国通用全国通用 五年级五年级体育教案上册体育教案上册体育游戏教学设计教学设计 课题名称：体育游戏 姓名：工作单位：学科年级： 四年级 教材版本：一、教学内容分析体育游戏贯彻各个水平段本节课主要学习内容为体育游戏通过简单的游戏促进学生之间交往游戏方法强调合作帮助使学生之间建立相互信任团结的关系二、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述）1认知目标：初步让学生了解游戏的规则方法2技能目标：通过游戏的练习发展身体灵活性和动作协调性3情感目标：在游戏和竞争中享受参与运动的乐趣培养勇于竞争的品质和合作进取的意识增强学生道德意识三、学习者特征分析（说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习起点）以及学生的学习风格最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析比如说是通过平时的观察、了解；或是通过预测题目的编制使用等）第 1 页 共 5 页体育游戏是水平二（四年级）的学习内容游戏是发展学生基本活动能力教材之一是学生要掌握的基本技能和方法本课的教学对象是小学四年级学生他们大多数体能较好、且活泼好动但参与运动凭兴致有时显得鲁莽；少数学生因肥胖或体质单薄基本活动能力较差灵活性、协调性也不好。

而四年级学生已有适应复杂游戏的能力他们不会满足于简单的起跑和活动形式所以本课将从游戏激发学生兴趣入手并把德育教育贯穿其中四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略）本课积极贯彻“健康第一”的指导思想把德育教育贯穿各个环节依据四年级学生的身心特点尊重学生的基础能力与需求结合教材特点采用趣味化、游戏化的教学方法设置多种练习手段、辅助措施强调同伴之间的合作与竞争力求提高学习的趣味性同时设计活泼的练习形式与竞赛活动激发学生的学习兴趣和运动情感提高课堂教学的实效性五、教学重点及难点（说明本课题的重难点）1教学重点：了解规则方法2教学难点：把握游戏的程度六、教学过程（这一部分是该教学设计方案的关键所在在这一部分要说明教学的环节及所需的资源支持、具体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语）第 2 页 共 5 页教师活动 预设学生活动 设计意图 1、教师检查场地、器材2、师生问好宣布课的任务讲解练习要求3、进行安全教育安排见习生4、教师语言引导学生参与游戏鼓励学生积极思考快速起动充分热身1、体育委员整队报告人数师生问好2、了解本课学习目标3、认真听讲积极参与热身运动。

4、认真学练思考并提升游戏的技能性 组织：四列横队如图） 要求：行动迅速精神饱满组织：围篮球场跑要求：积极练习充分活动身体各部位预防运动损伤1、 讲解游戏规则和方法2、学生分组练习进行比赛3、教师巡视4、组织学生背同学 5、组织学生 5、 6、开始游戏如果遇到对手跑不动的情况就可以向其他同学求救1、认真仔细观察教师示范动作2、按要求练习积极参与前后两人进行第 3 页 共 5 页3、有的背不动大家可以帮助他1、学生认真练习起跑后跑过2、认真听讲知道游戏的方法、规则与要求积极参与游戏练习提高灵敏、反应能力注意安全 要求： 学生积极参与互帮互学齐心协力注意安全1、 师生同乐共同做2、 小结本课情况表扬优秀生并提出希望3、师生再见1、跟随老师一起放松2、学生自评、互评小结学习体会交流学习成果3、互道再见 组织：如图 要求： 放松主动自然自评大胆积极教师评价以表扬鼓励为主并对学生提出希望七、教学评价设计（创建量规向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）也可以创建一个自我评价表这样学生可以用它对自己的学习进行评价）教师评价标准： 1. 积极参与游戏 2. 认真听讲遵守纪律 3.达到教学目标的情况 学生互评。

八、板书设计（本节课的主板书）操场上进行现场录制九、实践反思 可以从如下角度进行反思（不必面面俱到不少于 200 字）：游戏教学在小学四年第 4 页 共 5 页级体育教学中占有很重要的地位尤其是集体合作游戏的教学能充分调动学生参加体育锻炼的积极性与主动性一方面使学生的身体素质得到全面发展更重要的是培养了学生之间相互合作的精神使学生身心得到全面发展通过游戏教学能培养学生的创新精神、竞争意识、团结合作、热爱集体和遵纪守法等优良品质而这些优良品质正是一个人健康心态的集中体现游戏深受学生的喜爱也为教师开展心理健康教育提供了 良机性格是个性的核心要素完整的性格对于学生健康成长具有重要影响而人的性格与际关系和心理健康有着密切联系四年级阶段是性格成长期应当通过体育游戏教学培养学生良好的性格完善他们的性格培训学生活泼开朗的性格使他们乐于交往兴趣广泛与人和谐相处和积极进取此外还可创设两人合作的游戏比赛让学生在愉快的氛围中与同学融为一体建立和谐的人际关系这样日积月累持这以恒就能帮助学生培养起良好的性格第 5 页 共 5 页。