师德师风演讲稿结尾5篇.docx

师德师风演讲稿结尾5篇在我们平凡的日常里，用到演讲稿的地方越来越多，演讲稿是一种实用性比较强的文稿，怎么写演讲稿才能避免踩雷呢？下面是小编精心推荐的师德师风演讲稿结尾，仅供参考，欢迎阅读！ 师德师风演讲稿结尾篇1 尊敬的各位领导、教师： 你们好!今日，我演讲的题目《打造灵魂教育，做幸福教师》 站在那里，我的心境十分激动，因为我觉得自已就是一名幸福的教师，立于脚下的土地，我正在用自我的人生演绎着对灵魂教育的追求，与我的学生们一齐奏响着幸福的生活乐章 德国的教育家雅斯贝尔斯说：“真正的教育是灵魂的教育，而不是知识的一种堆积如今，教育行业并不缺少先进的教学方法和教学设备，也不缺少教育思想和教育著作，更不缺少教授与，唯独缺少“灵魂”，缺少那种生命对生命的尊重，人格与人格的平等，情感与情感的共鸣而我认为灵魂的教育是以尊贵的学生生命为对象，对其进行心灵的一种改善，它是需要一种用爱心营造出来的智慧，当这种智慧发挥到必须的极致时，就会变成一种深入骨髓的甜蜜，那是一种独特的“幸福”，将会紧紧裹住我们的心灵 在我所教的班级里，有这样的一名学生，由于父母离异，给他稚嫩的心灵造成了莫大的创伤，母亲的离开，使原本天真活泼的他变得郁郁寡欢。

家庭的分裂，也造成了经济的拮据，他爸爸为了一家人的生活，不得不外出打工，把他扔给了年迈的奶奶来照顾不知为何，他渐渐染上了偷窃的毛病有一次，他竟然大胆地跑到办公室来行窃，偷走了同事三百多元钱，许多教师认为：“学校必须严肃处理这件事情!”，“这样的孩子无药可救!”应对这样的情景，身为班主任的我，心里矛盾极了，严惩他，会不会给他带来更大的打击轻罚他，以后他还能不能再犯此类错误就在这时，他的父亲来了，得知他的在校表现之后，愤怒地把办公室的窗户打开：“跳!你就从这跳下去算了!”他“扑通”一声跪在地上：“爸爸，我再也不敢了!”应对父亲的这种行为，我惊呆了：这样的家长怎能教育好孩子简单粗暴怎能解决了问题如果他一再堕落下去，将来会变成什么样呢想到那里，我毅然请求学校再给他一次改过自新的机会，并让他保证从此不再犯这种错误从这以后，我总是找他促膝长谈，督促他努力学习，时时观察他的一举一动经过了一段时间后，我发现他变了，变得热情开朗，变得积极向上 中秋节的前一天，我的讲桌上多了一块月饼，旁边放着一张纸条，上头写道：“教师，您放心吧，我必须会努力当我在班级中巡视时，我发现他正看着我，脸上露出了灿烂的笑容从小到大我也收过许多礼物，有的奢华贵重，有的浪漫怡人，而这块月饼和字条带给我的欢乐非比寻常，它让我看到了一个孩子改过自新的觉悟，我能挽救这样一个受伤的心灵，我暗暗地在心里对自已说：我是幸福的! 灵魂的教育需要我们的爱心，冰心教师说：“有了爱，就有了一切，有了爱，就有了教育的先机”，可是，我想光有爱心，还是不够的，还需要教师深厚的文化底蕴，精湛的教学技能来紧紧吸引住学生。

为此，我每一天认真备课，上好每一节课，认真解读教材，钻研教法，并利用课余时间来加强自已的业务学习，同时，我还利用互联网来进行学习，建立起自已的教育博客，开始尝试着写作，只要在教学生活中得到了一点点的启示，我就会及时构成博文，就是这小小的教学笔记吸引来了许多教育好友的目光，也逐渐地认识了许多位教育名师，得到了他们的真诚指导，使我的教学水平有了快速提高当我在课堂上把深奥难懂的知识讲得浅显易懂，把枯燥乏味的资料讲得趣味横生，当我把科学的知识和做人的道理潜移默化地教给学生时，那种精神上的欢乐是无法比拟的，我觉得那时，我更是幸福的 教师是“人类灵魂的工程师”，要开启孩子们的心灵，雕琢他们的灵魂，就必须用我们的爱心与智慧来发展学生的本事，完善他们的人格，能够使每一个从自已手里培养出来的人欢乐地度过一生 虽然我们的工作是繁重的、琐碎的，但我相信当我们的教育成功之时，那更是一种精神上的欢乐，那就是一种幸福 愿天下所有从事教育工作的朋友们，都能成为：打造有灵魂教育的幸福教师!多谢大家! 师德师风演讲稿结尾篇2 尊敬的各位老师： 大家好! 有句话说得好，教育的成功源于对事业的爱，成功的教育源于对学生的爱。

师不爱生难为师，人不敬业枉做人我愿用毕生的爱去浇灌那些渴望成长的心灵————那群像花儿一样的孩子们 今年，我到初中任教开学第一天，校长找到我说：“小罗，你可是我们学校的高材生啊!以前教过初中又教过高中，教学方面一定很有经验，毕业班这个重任就非你莫属了我低声的说道：“我能行吗”一个初出茅庐的后生小辈，能承担起这份责任吗我一度迷茫，甚至有退缩的念头 而后的教师节让我心灵为之一震节日前夕，我班49名学生一个接一个的小心翼翼，将他们自制的节日贺卡送到我的手上，并甜甜地笑着对我说：“老师，祝您节日快乐!”还有几个孩子很腼腆地告诉我：“老师，我们爱您，您就像我们的大姐姐那一刻，我的心融化了，原来那些幼小的心灵里饱含着如此真挚动人的感情我也为之前的迷茫而感到内疚，作为一名倍受学生爱戴的老师，我又有什么理由不去爱他们呢 转眼到了这个学期，我班转来了一个小男孩，个子高高的，长的虎头虎脑的，平时表现很一般，甚至还有点调皮，成绩也不够优秀但一个多月前发生的那件事改变了我对他的印象以前我布置的作文他都是寥寥几行字就交差了，而那次他的作文字迹相当工整，内容也很具体，看的出来他很用心我反复地读了那篇文章，题目是《我的老师》。

课后我和他交谈时，他是这么说的：老师，我一直想引起你的注意，有时故意不好好写作业，可你还一直鼓励我，上次作文的评语上还说我是个聪明的孩子，要我努力学习，不要辜负老师和家长的期望 我庆幸我用我的理解去爱了每一位学生，不抛弃不放弃任何一位学生这件事让我更加明白，对学生来说，老师的爱是一种神奇又伟大的力量，是可以和母爱相提并论的世界上最伟大的爱 记得有一次，临近下午放学时，我刚一推开教室门，只见教室里乌烟瘴气，学生们叽叽喳喳，我顿时怒从心头起，接着就开始念经式的教育吃晚饭时我还和同事说起这事，同事劝我说，你不要用成人的标准来要求学生，毕竟他们还是孩子 雨果曾说过，世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵是啊!我要用我的宽容去爱他们通过这件事后，我对待学生更加循循善诱，耐心指导，用一颗宽容的心去教育孩子慢慢的班上纪律好了，师生关系也更融洽了，我的办公室里也经常会有孩子的身影值得宽慰的是我利用课余时间的几个孩子在这次期中考试中成绩都有所提高这都是爱的力量 我不是诗人，不能用漂亮的诗句来赞美我的职业;我不是学者，不能用高深的理论来诠释我的价值;我不是歌手，不能用动人的歌喉来歌唱我的岗位。

我只是一个再也普通不过的乡村教师，但我却深深地爱着我的职业，爱着那群花儿一样的孩子 我将用我的爱浇灌那些渴望成长的心灵;用我的爱点燃他们心中的希望;用我的爱照亮他们的人生 为了他们，我愿意! 师德师风演讲稿结尾篇3 教师们，同学们： 大家好! 我国战国时期思想家墨翟先生曾说过：志不强者智不达的确，我国古往今来的大人物们都有“鸿鹄之志”，所以，我认为，一个人不能没有梦想 我作为在座中的一员，也有梦想而我的梦想，则是成为一名科学家，所以，我崇拜的人物就是 我深知，做一名科学家，所需要的正如先生所言：“天才=99%的汗水+1%的灵感后天的努力，是成为天才与否的关键先生去世后，科学家们对他的大脑研究，认为这是科学界的一大谜团但事实上，先生年幼时也被教师斥为低能儿，那么，我由此得出结论：天才是后天锻炼出来的，脑子越用越灵 我的梦想是成为一名科学家也就是我的愿景愿景是什么就是愿望中的前景假设前景是宝玉，那么愿景就是玉璞而圣经中说“没有愿景，人就会消亡不幸则是看不到愿景我既然确定了我的愿景，那么，我将会为我的愿景作出奋斗，努力去实现我的愿景我们常说：“你的梦想决定你成什么样的器。

我认为，我的梦想不能完全主宰我的命运，科学家不是靠空想就能当上的，我们需要有志，无论是幼年、青年、壮年还是暮年，都要勇于探索、勇于尝试、勇于奋斗伟大的政治家兼军事家曹操也曾说过：老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不已 我们要为我们的梦想、我们的愿景去奋斗，那么，奋斗的目标和方式呢在中学生中走红的作家韩寒因为在“七门红灯”之下落榜，所以极力去讽刺我国的应试教育，我个人则认为，应试教育的“利”大于“弊”，这种制度淘汰了太多太多人正所谓“吹尽黄沙始到金”，留下的必须是会闪光的那么，我们就不能在滔滔的学习潮流中被冲下下游我们常说“力争上游”我个人则认为为梦想而奋斗之一场人生中的战役我们要与不良的习惯战斗，为了我们的荣誉而战，为了我们的梦想而战，为了我们的愿景而战我的梦想、我们的梦想将会在这场意义重大的“战役”中褪尽浮华! 小学阶段的最终挑战正在向我们逼近正所谓“磨刀不误砍柴工”，回想起我们在小学阶段中的“磨刀”磨出来的成品究竟用于砍柴能砍多久在过去的六年里，我们看到了我们的成就，为什么有的刀能斩断乱麻，为什么有的刀却如朽戈钝甲，这取决于我们为我们的梦想所付出的态度 科学家需要有过人的智慧、冷静的头脑和善于观察的双眼。

相信在座的同学们大都想成为卓越的科学家，都有远大的抱负如果你和我一样的话，那么就要思考一下我们的这三点具不具备，然后根据实际的情景来确定我们的奋斗目标，然后努力把它变成前景 可是在考试的面前，即使你有再大的聪明才智，过不了这一关也是白搭记得有一篇作文，讲述了一个美术天才因为年年因英语和政治可是关考不上自我心仪的美术学院，所以郁郁而终在应试教育的实际考察面前，梦想和愿景都是其次的我们的目标是在做好基本的准备后再去为愿景而奋斗 各位的梦想肯定都各有各的不一样，可是为它奋斗的过程却是相似的屈原的《离骚》中写到：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索为求“索”，我期望各位能够在小考中发挥自我的水平，而我，也不例外 为了梦想，为了明天，奋力冲向光辉的顶点吧! 我的讲话完了，多谢 师德师风演讲稿结尾篇4 尊敬的各位评委、各位老师： 大家好!这天我演讲的题目是——《光荣的称号，崇高的使命，不悔的选取》 我，一个普普通通的女性，一个走在大街上绝对不会引起别人注意的人，只因选取了“教师”这一被誉为“人类灵魂的工程师”的职业，才赢得了众人羡慕的目光、赞美的话语正因为人们的赞美、社会的认可，教师——这个太阳底下最光辉的职业，才显得那么崇高。

“师者，人之模范”这句两千年前的古训，至今仍有其强大的生命力 为人师者，要有安于平凡、默默奉献的恬淡心境在教师的岗位上，没有令人羡慕的权力和财富，没有显赫声名和地位，也没有悠闲自在、舒适和安逸，当教师就要用平平常常的心态、高高兴兴的情绪去干实实在在的事情，当教师，就要甘愿做一颗小小的铺路石，为学生筑起五彩的道路 为人师者，要有热爱学生，诲人不倦的崇高品质教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风，即使冰冷的感情也会消融每个学生都具有可塑性，不论智力高低、长相美丑、脾气温躁、成绩优劣、家境贫富，我们都就应一样的关心，一样的疼爱，一样的劝勉，一样的教辅，不需家长礼包相送，也不必家长酒席谢师，师心明如镜，岂能容纤尘 为人师者，要树立遵纪守法，为人师表的良好形象 为人师者，要有团结互助，共同施教的高尚风格文人不相轻，人师需互助!” 教师是一个寂寞的职业或许又是一个无月的夜晚，暗黄的灯光、厚重的文案、疲惫的身躯，已经流过了很多年但教师是一个民族精神与文化的传承者与开拓者，教师心中都有一座伟大的丰碑、一个伟大的理想，我们“以学生。