三角形特性说课ppt课件.ppt

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2、教学目标,知识目标,：理解三角形的定义，掌握三角形特征和特性，并会给三角形画高能力目标,：培养学生的观察、分析、操作能力，进一步发展空间观念德育目标,：在合作、表达和交流中，增强创新意识和团结协助的精神3,、教学重、难点,教学重点,：理解三角形的定义、掌握三角形的特征和特性教学难点：,给三角形确定高和画高,二、说教法、学法,教法:,,采取：“观察←→讨论←→操作←→观察”的循环教学模式学法:,小组合作、自主探究→动手动口和动脑相结合,三、说教学准备,教具,：,多媒体课件、投影,学具,：,三角形、三角板一）创设情境，,直接,引入,、,应用新知，解决问题,,,四、说教学流程：,,,,创设情境，直接引入,情境导入，合作探究新知,,,应用新知，解决问题,,主要有三个环节,w,【设计意图：情境引入让学生感受数学知识来源于生活通过学生举例生活中的三角形，直观感知三角形的形状二）、情境导入、 合作探究新知,A：认识三角形的特征,,,B：三角形的定义,,,C：三角形高的画法,,,,D：三角形的稳定性,,,,,认识三角形的特征,通过画三角形，同桌互相指自己三角形各,,部分的名称等活动，进一步认识总结三角,,形的特征。

边,边,边,角,角,角,顶点,顶点,顶点,,三角形有（ ）条边，（ ）个,角,,,（ ）个,顶点,3,3,3,数学文化,波利亚说：“学习任何知识的最佳途径是由自己去发现因为这种发现，理解最深刻，也最容易掌握内在规律和联系三角形的定义,引导学生用自己身边的材料围出三角形,并让学生试图总结三角形的定义知道三角形是由三条线段围成的图形（每相邻两条线段的端点相连）,三角形高的画法,学生先自学三角形高和底的定义，在此基础上调动已有知识经验，自己先探索画出一条高，老师讲解三角形高的画法三角形具有稳定性,【,设计意图：通过学生的动手操作，加深了对三角形特性的认识，又通过说出三角形特性在生活中的应用，使学生体验到数学和生活的联系三）、,应用新知，解决问题,,设计目的：练习是深化知识的重要手段，通过练习可以知道学生对新知识的掌握情况下面图形哪些是三角形？哪些不是？请说明理由 ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,,×,×,,×,×,√,,五、,说,板书设计,三角形特性,,,三角形的定义,,,三角形高的画法,,,三角形的特征,,三角形的稳定性,,。