《沙漠中的绿洲》教案之一.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 《沙漠中的绿洲》教案之一 教学要求： 1.正确、流利、有感情地朗读课文 2.学会本课生字，绿线中的生字只识不写理解由生字组成的词语 3.会用"纵横交错、"适宜造句 4.借助课文具体的语言材料，了解阿联酋人民精心侍弄花草、营造良好的生存环境的壮举，认识保护环境的重要性，激发热爱大自然的情感 第一课时 一、启发谈话，揭示课题 1.出示沙漠的图片 哪些同学了解"沙漠?谁能说说"沙漠的特点? 2.板书课题：7、沙漠中的绿洲 看到课文的题目，你想知道什么? (既然沙漠是荒无人烟的不毛之地，为什么会有绿洲呢?) 二、初读课文 1.范读课文 教师范读课文读后讨论：听读课文后，你了解了什么? 2.自读课文 (1)幻灯出示自读要求 ①拼读生字表中的生字，注意读准每个生字的字音 ②自由练读从课文中画出的生字组成的词语，联系上下文想想词语的意思 ③注意读顺长句子，难读的地方可标上着重号 ④标出各自然段的序号，想想每个自然段的意思。

(2)学生按照要求自读课文 (3)检查自读情况 ①检查生字掌握情况 指读小黑板上的生字 提醒注意下列生字的读音： 霎(sh??) 罗(lu??) 劣(li??) 适(sh??)侍(sh??)良(li??ng) ②检查词语掌握情况 抽读词语卡片 指名说说下列词语的意思： 恶劣　侍弄　适宜　培植　纵横交错　不毛之地 ③检查课文朗读情况 指名逐段试读课文，要求不错字、不加字、不减字、不破词破句 师生共同纠正读错的地方 下列句子重点指导： 在这白茫茫的沙漠中，有着星罗棋布的绿洲那是城市 地上没有片落叶，更不见有人攀树枝、摘鲜花，或是在草地上行走 他们又把咸而板结的沙石挖去，填上适宜种植树木的泥土，并在土中埋下自来水管 ④检查自然段段意，了解情况 指名说说各个自然段的意思 三、指导写字 "夸、劣、宜是上下结构的字，不要写得太长 "价、漂、侍是左右结构的字，不要写得太宽 "良要居中写 四、作业 1.描红。

在习字册中描红、仿影 2.抄写词语文后练习3) 第二课时 一、复习检查 1.给带愕淖盅裾返亩烈簟?br 霎(s?? sh??)时恶劣(l?? li??) 良(li??ng ni??ng)好侍(sh?? s??)弄适(s?? sh??)宜 二、细读课文 1.细读第l自然段 (1)指名读课文 (2)理解内容 指名说说读了这一段后，自己头脑中会出现什么样的景象 (抓住"到处、白茫茫想象沙漠的广阔无垠和荒凉，抓住"星罗棋布想象大沙漠中绿洲遍布的情景) (3)练习说话 引导用"星罗棋步说一句话 (4)指导朗读 ("到处、白茫茫、星罗棋布、绿洲、城市等词要重读) 指名试读，全班齐读 2.细读第2～6自然段 (1)细读第2自然段 过渡：在这茫茫无边的沙漠中，布满厂象征生命的绿洲这些绿洲究竟是什么样子的?让我们跟随到其中的一个绿洲去看看 ①指名读第2自然段 ②理解课文内容 这一段有几句话?你能用自己的话说说"绿树成阴，鲜花遍地的情景吗?从哪儿看出人们很爱惜花草树木? ③指导朗读。

第二句要读出赞美的语气，第三句要读出佩服的语气) (2)细读第3自然段 过渡：通过第2自然段的学习，我们可以看出这一片片绿洲是那么美丽，那么迷人而这迷人的绿洲却是在荒无人烟的沙漠中，这是多么神奇的事啊!同学们不禁要问，这沙漠中的绿洲是怎么来的呢?我们一起来看下文 ①自由读课文 边读边做记号，用"画出写环境恶劣的句子，用"~~~~画出写阿联酋人民不怕困难建设绿洲的句子 ②理解同句 a、指名说说当地的环境怎样恶劣相机理解：不毛之地) b、指名说说阿联酋人民是怎样建设绿洲的相机板：朽"买来、挖去、填土、埋下等词，同时理解"恶劣、适宜、纵横交错等词语) c、指名说说阿联酋人民为什么这样做板书：有了才)引导用"有了才练习说话 ③指导朗读 (3)细读第46自然段 ①自由轻声读课文读后说说自己感觉到了什么 ②默读课文在能表现阿联酋人民精心侍弄花草的词句下画上圆圈 ③练习感情朗读边读边感悟：通过"雨雾洒下来、淋得干干净净、树叶更绿、小草更翠、鲜花更艳等词语的朗读，体会阿联酋人民爱护花草树木的情感) 3.细读第7自然段。

齐读课文，说说这段告诉我们什么 三、作业 1.有感情地朗渎课文 2.比一比，再组词 浇(　　 ) 　漂(　　 )　 侍(　　 ) 　宜(　　 ) 烧( 　　)　 飘( 　　)　 待( 　　)　 宣( 　　) 3.照样子，写词语 白茫茫　( 　　　　)　 (　　　　 )　 (　　　　 ) 千干净净　(　　　　 )　 (　　　　 )　 (　　　　 ) 4.写出近义词 培植( 　　)　　 适宜( 　　)　　 美丽( 　　)　　 侍弄(　　 ) 第 6 页 共 6 页。