我的教育故事案例--修订编选.pdf

我的教育故事案例我的教育故事案例 ------多用微笑鼓励学生多用微笑鼓励学生 我是一名平凡的教师，转眼间已经工作二十多个春秋了回首 这二十多年的教育之路，我没有什么轰轰烈烈的壮举，更没有值得称 颂的大做为，可是平淡的教学生涯却赋予我宝贵的课堂教学经验从 事数学教学一直是我的一大乐趣 我爱看着我的学生在我的教育下露 出满足的笑容 我今年新接手了初二年级 139 班的数学教学工作，当时这个班 的有一大部分同学数学成绩很差，考试成绩徘徊在三四十分学生基 础差，厌恶数学，因而上课不爱听讲，或搞小动作，或睡眼惺忪，导 致我每节课都完不成任务刚开始，我还信心十足，以为凭借我循循 善诱的教学方式，兢兢业业的工作作风和风趣激励的谈吐，能够转变 他们的学习态度，提高他们的数学成绩可一个月过去了，情况没有 任何改变 就在我百思不得其解的时候， 班里的课代表的话触动了我 有一天，我刚上完课走出教室，班上的李淑瑶同学就跟了出来，她低 着头， 胆怯的对我说 ： “老师， 您以后可不可以不提问我？” 我说 ： “为 什么呀？”她就小声地说：“因为我害怕您的眼神，每当我答错题的 时候，虽然您嘴上不说我什么，但您的眼神和严肃的面部表情在批评 我。

此时我震惊了，我一直以为对学生只要口头上多表扬，笔头上多 鼓励，便能树立他们的自信心，激发他们的学习热情，然而事实证明 我错了，我陷入了深思对了，微笑是人类最美丽、最友善的语言， 那就让我用微笑去唤醒学生们沉寂的心灵吧 于是， 在以后的教学中， 我每天都是满面春风的走进教室，用最亲切的眼神面对学生，而学生 们也慢慢的被我感染，脸上有了笑意，尤其是原来成绩不好的学生， 他们也勇敢地加入进来，有了学习的勇气和动力，课堂上的气氛渐渐 的活泼起来仅仅一个学期，这个班的数学成绩就有很大提高 或许，正是我的眼神中流动着鼓励和肯定，像一股股暖流温暖 着他们自卑和沮丧的心， 他们就是从我的眼神中得到了前进的信心和 力量，一步一步走到现在 如今， 他们不再是以前的 “弼马温” 了， 曾经有学生和我说:“我 最喜欢上数学了，因为从您的课堂上能找的公平，我最讨厌老师偏袒 成绩好的学生，因为讨厌老师，导致我很厌学只有您公正无私的心 底，像一方明朗的天空，清澈，洁净，透明，从您的眼神中流露出来 的是种公正的力量，使我的心也变得明朗起来您的眼神在严肃中传 递着爱意；在安静中透着温和；你的眼神就是一条汩汩流淌的河流， 在不断的荡涤着人的心灵。

我想，只要我们有一个满浸着人间爱的灵魂，我们就能传递给 学生最美的眼神，这样的人，才会生长出最人性的枝蔓，才会漫溢出 爱的芳香记住，进入课堂之前一定要带着微笑进入啊！ 对于学生学习实践的任何尝试，我们都应该采取鼓励的态度 同时也告诉学生 ： “错误是不可避免的事情， 这没有值得害臊的地方 我也喜欢你们的错误从那以后，我常常微笑着、耐心地听完学生 回答，而且及时制止其他同学的嘲笑，保护学生的自尊心和学习数学 的积极性 在平时的教学活动中，我不再吝啬对学生的表扬和激励，因为 我越来越体会到：希望得到别人的肯定是每个人的天性更何况是 孩子一句积极的评价就是鼓舞孩子奋发向上的强大动力，孩子建 立了信心，对待各种事物的态度就会越加积极现在，从学生们渴望 上数学课的期望中， 从课堂发言积极热烈和课后争先恐后的做题活跃 气氛中，我得到了满意的答案。