语文园地三[339].docx

语文园地三学习目标1．会认字、代等7个生字激发主动识字的愿望，培养生主识字的能力2．正确地朗读词语、小诗背诵小诗《小鸟》3．在和同学交流时自己的意见和想法，4．知道保护环境的重要性，愿意爱护身边的环境教学重点：引导学生发现识字方法教学难点：提高学生口语交际能力教学时间：3课时第一课时课时目标：会认字、代等7个生字激发主动识字的愿望，培养生主识字的能力教学过程一、导入小朋友在学习语文学习园地一、二时，已经发现了一些识字方法，小朋友还记得吗？今天，你们又会了现什么呢？二、我会认11．请小朋友在小组内自己认认书上的这些字，遇到不认识的字，可以请教组厘的小朋友2．指名读带拼音的生字卡片3．学生互相交流怎么记信这些生字朋友4．谁在我们今天的训字中又有新发现三、我会认21．板书：秋灯谁认识这两个字？2．你怎么记住这两个字？3．板书：秒炒谁认识这两个字？4．你怎么记住这两个字？四、展示台1．老师知道小朋友在课外认识了很多字，买东西时，还收集了许多商标呢！请大家把收集的商标拿出来2．小组里的同学互相看看组内同学帐集的商标，读读上面的字，不认识的字可以询问，组长安排好交换顺序3．你们在课外训字时又有什么新发现吗？4．把收集的商标贴在本组的展示台内。

5．学生下座位去认识其他组小朋友收集的商标上的字，不认训的可以互询问第二课时课时目标：1．正确地朗读词语、小诗背诵小诗《小鸟》2．在和同学交流时自己的意见和想法教学过程一、导入小朋友真能干，上节课又认识了许多字这节课，我们先来做个游戏二、我会读1、我们来开展一个竞赛，看哪个小组能够在最短的时间内，组内每个小朋友都能正确读出课本55页上的词语，获胜小组可以获得奖品2．竞赛要求：（1）小组内每个同学都会读后，就举手告诉老师2）检查读词时，小组内同学一人读一个词轮流读，组内同学不准提醒3．小组同学自由读词，准备竞赛4．识字比赛：（1）按举手的顺序，每个小组同学轮流读一遍2）选派一名同学做好记录3）按时间和读的正确率评出第一名，给予奖励4）请第一名的小组汇报学习经验三、读读背背1．学生自由朗读《小鸟》2．小组里的小朋友交流一下：我为什么要小鸟轻轻地跳？3．指名分节朗读，学生评议4．学生带着自己的理解、感情朗读小诗，背诵小诗5．配乐背诵第三课时学习目标1．提高学生的口语表达能力和倾听能力2．培养学生的想像力和创造能力3．培养学生爱护环境的好品质教学过程一、观察图画，引入话题1．逐幅出示有关垃圾从哪里来的图片。

2．猜猜我们今天口语交际课要聊的话题是什么呢？3．板书课题《我们身边的垃圾》二、创设情景，发现垃圾小朋友们，鸭先生屋前的小路被小动物们打扫得干干净净在这样的小路上散步、玩耍，那肯定是件很开心的事情今天的天气可真好，我们校园的垃圾是从哪里来的，想不想看看？那么老师也带你们到操场周围去散散步吧！1．师组织学生观看校园的环境、卫生1）同学们，我们的校园美吗？为什么美？（2）动员学生找一找校园角落的垃圾，并想一想这些垃圾是从哪里来的2．带领学生一路返回教室1）请大家说说校园的垃圾是从哪里来的？（2）谁能说说家里、大街上的垃圾是从哪里来的？（3）既然生活中不可避免出现垃圾，我们又不可能在垃圾堆里生活、学习，垃圾一定要处理，有什么好办法处理垃圾吗？三、开展活动，处理垃圾小朋友，今天我们来玩点子公司的游戏好吗？1．有谁知道点子公司是干什么的呢？2．我们要成立点子公司要出什么点子呢？为处理垃圾出点子3．学生自由组合，成立若干公司，并给公司取个名字4．点子公司开始办公，比一比哪个点子公司讨论得最热烈？四、合作交流，语言交际1．请点子公司选一名代表介绍本公司的点子计划，组员可以补充2．其他公司的小朋友注意听，可以说说他们的点子好在哪里，你认为哪里还不够好，可以提出问题要求解答，也可以介绍一下自己公司的好点子。

3．请大家评评哪个公司的点子最好，好在哪里？并评出最好的三个公司。