语文组作文批阅情况检查汇总.doc

语文组作文批阅情况检查汇总一、优点1.大部分教师批阅比较及时，批阅数量达到了学校规定的次数2.大部分教师批阅较为规范，能同时运用眉批、行批、尾批等多种形式进行批阅，并能正确地运用各种规范的符号3.大部分教师评语客观公正，对学生写作指导性强，而且激励性评语较多，批评性评语较少，体现了课改中以激励为主的原则二、不足1.个别教师批阅不够及时，数量没能达到学校规定的次数2.部分教师批阅较为简单，眉批和行批较少，对学生作文中出现的精彩语句不能及时地进行标示，不能起到鼓励作用3.个别教师批阅不够认真，学生作文中出现的错误不能及时进行纠正语文组教案专项检查情况汇总黄志刚优点：1.教案格式符合学校要求，各环节备写齐全2.三维目标表述清楚具体，既注重了学生基础知识的落实，同时也注重了学生基本技能的形成和情感态度价值观的培养3. .板书设计较为科学，示范性强，重难点突出缺点：1 课时序号无标示2.关键点无表述3.教具学具备写但是在具体的授课过程中无体现4.个别课时课后反思不够及时李莲娟：优点：1.教案格式符合学校要求，各环节备写齐全2.教案内容备写详实3.教案备写较为及时，均能按照学校要求进行超周备写4.课后反思较为及时深入。

缺点：1.课题类型表述不清2.个别课时三维目标表述不够具体清楚3.关键点无表述4.教具学具备写但是在具体的授课过程中无体现彭爱琴：优点：1.教案格式符合学校要求，各环节备写齐全2.三维目标表述清楚具体，既注重了学生基础知识的落实，同时也注重了学生基本技能的形成和情感态度价值观的培养3.课后反思较为及时深入4.课堂重难点把握准确，表述清楚缺点：1.关键点无表述2.教具学具备写但是在具体的授课过程中无体现 3.个别课时无板书设计李艳婷:优点:1.教案格式符合学校要求，各环节备写齐全2.教案备写较为及时，均能按照学校要求进行超周备写3.三维目标表述清楚具体，既注重了学生基础知识的落实，同时也注重了学生基本技能的形成和情感态度价值观的培养缺点：1.课时序号无标示2.关键点无表述3.教具学具备写但是在具体的授课过程中无体现4.个别课时无板书设计张兴军：优点：1.教案格式符合学校要求，各环节备写齐全2.教案备写较为及时，均能按照学校要求进行超周备写3.三维目标表述清楚具体，既注重了学生基础知识的落实，同时也注重了学生基本技能的形成和情感态度价值观的培养4.板书设计较为科学，示范性强，重难点突出缺点：1.课题类型表述不清。

2.关键点无表述3.教具学具备写但是在具体的授课过程中无体现王存亮：优点：1.教案格式符合学校要求，各环节备写齐全2.教案备写较为及时，均能按照学校要求进行超周备写3.三维目标表述清楚具体，既注重了学生基础知识的落实，同时也注重了学生基本技能的形成和情感态度价值观的培养缺点： 1.课时序号无标示2.关键点无表述3.教具学具备写但是在具体的授课过程中无体现 4.个别课时课后反思不够及时王静：优点：1.教案格式符合学校要求，各环节备写齐全2.三维目标表述清楚具体，既注重了学生基础知识的落实，同时也注重了学生基本技能的形成和情感态度价值观的培养 3. 板书设计较为科学，示范性强，重难点突出缺点：1.课题类型表述不清2. 关键点无表述3. 教具学具备写但是在具体的授课过程中无体现 金玉芬：优点：1.教案格式符合学校要求，各环节备写齐全2.教案内容备写详实3.教案备写较为及时，均能按照学校要求进行超周备写4.三维目标表述清楚具体，既注重了学生基础知识的落实，同时也注重了学生基本技能的形成和情感态度价值观的培养缺点：1.关键点无表述2.教具学具备写但是在具体的授课过程中无体现。

宋秀怀：优点：1.教案格式符合学校要求，各环节备写齐全 2.三维目标表述清楚具体，既注重了学生基础知识的落实，同时也注重了学生基本技能的形成和情感态度价值观的培养3.板书设计较为科学，示范性强，重难点突出缺点：1.课题类型表述不清2.课时序号无标示3.关键点无表述4.个别课时课后反思不够及时。