《探究水的组成》教学设计.doc

《探究水的组成》教学设计官底初中：高武生 复习复习上节课所学内容导课提问：人的生存都离不开那些物质呢？学生回答的很多，如：空气、水等水是生命之源，没有水就没有生命，那你对水了解多少呢？水都有那些性质？有什么用途？水师由哪些元素组成的？引出本节课题————探究水的组成授课提问：通过日常生活的观察，谁能说一下水都有哪些物理性质呢？（学生回答后，如果不全，可让其他学生补充,然后教师予以总结纯净的水是无色、无味的透明液体，在101.3kPa时，水的凝固点是0℃，沸点是100℃温度为4时，水的密度最大，为1g/cm3.提问：水是由哪些元素组成的呢?怎样证明？教师从研究课题、研究方法、使用仪器和理论依据四个方面和同学们一起探讨展示）介绍水电解器演示）[实验4-5]水的电解提问：1、通电后电极上有什么现象？2、两支玻璃管内产生的气体体积相同吗？3、通电以后，产生的气体为何种气体？如何检验？4、水的电解实验中为什么要加入烧碱或硫酸？水分子是由什么构成的呢？（指导学生观看水的微观构成的视频）看完后，回答以下两个问题：¡ 一个水分子分解生成__个__原子和__个__原子¡ __个氢原子结合成一个氢分子;__个氧原子结合成 一个氧分子。

请大家写出电解水的文字表达式通过以上实验，我们能得出哪些结论呢？（教师和学生一起讨论、总结）本节小结1、纯净的水是无色、无味的透明液体，在101.3kPa时，水的凝固点是0℃，沸点是100℃温度为4时，水的密度最大，为1g/cm3.2﹑水是由氢、氧两种元素组成的，水是一种化合物，也是一种氧化物3﹑每个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成，水的化学符号H2O4﹑在化学变化中，分子可以分成原子，而原子不能再分，只能重新组合成新的分子课堂练习1、选择题2、填空题课外思考如何区分一杯蒸馏水与一杯海水？（提示：可从味道、密度﹑凝固点、蒸发、导电性等方面考虑）作业布置课本113检查站1、2题。