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最新整理传播学四大先驱传播学四大先驱一、拉斯韦尔：5w模式谁 (Who)→ 说 什 么 (Says What)→ 通 过 什 么 渠 道 (In WhichChannel)→ 对谁 (To whom)→ 取得什么效果 (With what effects)根本要点其称谓来自模式中五个要素同样的首字母“ W.这五个要素又构成了后来传播学研究五个根本内容, 即限制研究、内容分析、媒介研究、受众研究和效果研究. 这五个要素各有其自身的特点：“谁〞就是传播者, 在传播过程中担负着信息的收集、 加工和传递的任务. 传播 者既可以是单个的人,也可以是集体或专门的机构.“说什么〞是指传播的讯息内容, 它是由一组有意义的符号组成的信息组合. 符 号包括语言符号和非语言符号.“渠道〞,是信息传递所必须经过的中介或借助的物质载体. 它可以是诸如信件、 xxxx 等人际之间的媒介,也可以是报纸、播送、电视等群众传播媒介.“对谁〞,就是受传者或受众. 受众是所有受传者如读者、 听众、观众等的总称, 它是传播的最终对象和目的地.“效果〞,是信息到达受众后在其认知、情感、行为各层面所引起的反响.它是 检验传播活动是否成功的重要尺度.由此可以看出, 对于广告而言, 拉斯维尔对定义的五项分析具有重要的意义, 五 要素构成了广告运动的全部内容.这五个 W对广告效果之间进行了系统的研究, 对每一个要素的把握是广告运动能否成功的根底.5W模式的地位不可撼动,由于它最早明确地将传播过程划分为 5个局部或者要 素,并且相对应地限定了 5个研究领域,有效地描述了传播和规划了传播学研究. 对它的批评主要来自于四个方面：1、 这个模式将传播视作劝服性过程,认为传播是传播者打算影响接受者,并且 总能取得一定效果——对此人们表示理解, 由于拉斯韦尔是从研究政治传播和宣 传的角度进入传播学的；2、 这个模式忽略了反响；3、 这个模式忽略了传播过程中外部环境的影响；4、 将传播划分为 5 个局部,忽略了传播行为的复杂性；同时将研究领域划分为5 个局部,忽略了相互之间的关联——事实上,传播在不断进行,很难独立出一 个具体和单一的传播行为.三功能说?1948?传播在社会中的结构与功能? ?：1〕 环境监视功能.自然和社会都在不断的变化和开展中,人类必须了解并适应 这些变化和开展, 才能使自身适应并生存下去. 因此群众传播对社会的开展起到 了“瞭望哨〞的作用；2〕 社会协调功能.社会是一个建立在不同分工根底上的有机体.社会各组成部 分之间的协调开展才是保证整个社会和谐、 稳定的根底.群众传播正是执行联络、 沟通、协调社会各组成局部的功能.3〕 社会遗产继承功能. 人类社会的开展是建立在对历史的继承和创新根底上的. 我们只有将前人的智慧、知识、经验加以记录、整理并保存并传给后代,才能使 后人在前人的根底上进一步完善并开展和创造. 因此群众传播是社会遗产代代相 传的重要保证、勒温 / 卢因 1、场论和群体动力论：详见上一个资料2、把关人理论：传播者不可防止地会站在自己的立场和视角上,对信息进行筛 选和过滤,这种对信息进行筛选和过滤的传播行为就叫做把关〔即守门〕 ,凡有 这种传播行为的人就叫做把关人〔守门人〕 .1、“把关人〞又称“守门人〞.“把关人〞〔 gatekeeper 〕概念最早是美国社 会心理学家、传播学的奠基人之一库尔特 ?卢因在研究群体中信息流通渠道时提 出的, 1947 年,卢因在?群体生活的渠道?一书中系统论述了这个问题,他认 为在群体传播过程中存在着一些把关人, 只有符合群体标准或把关人价值标准的 信息内容才能进入传播的管道.2、20 世纪 50 年代,传播学者怀特将这一概念应用于新闻研究,提出了新闻传 播的“把关〞过程模式. 怀特认为, 新闻媒介的报道活动不是“有闻必录〞, 而 是对众多的新闻素材进行取舍选择和加工的过程. 在这个过程中, 传播媒介形成 一道关口, 通过这个关口传达给受众的新闻或信息只是少数. 怀特的“把关〞模 式的缺乏在于没有意识到把关是一种组织行为,而认为它主要是新闻 基于个人 主观判断的取舍选择活动,此外这个模式没有说明新闻把关的标准. [1] 1、群众媒介的新闻报道与信息传播并不具有纯粹的“客观中立性〞,而是根据 传媒的立场、方针和价值标准而进行的取舍选择和加工活动.2、新闻和信息的选择尽管受到媒体的经营目标、受众需求以及社会文化等多种 因素的制约, 但是与媒介方针和利益一致或相符的内容更容易优先入选、 优先得 到传播.3、媒介的“把关〞是一个多环节、 有组织的过程,其中虽有记者、 个人的活动, 但是“把关〞的结果在总体上是传媒组织的立场和方针的表达. [2]。