2013年暑假钢琴课笔记.doc

12013 年暑假钢琴课笔记大 小 调 音 阶音阶：音阶是音乐重要的素材，和弦建立在其上，旋律由它而生目前常用的音阶有两种：一是大音阶，一是小音阶大音阶在中国称大调音阶；小音阶则称为小调音阶一、大调音阶大调音阶：以 do 为主音，在其 8 度之间，依其自然音高低的次序所排列出的音列大调音阶只有一种大音阶的构造：包含五个全音、两个半音（半音在第三、四音与第七、八音之间，也就是 mi，fa ；si，do 之间 ）主音（1）：是音阶中最重要的音，音阶中的各音藉泛音的原理由其而生，因此它领导众音，使众音有组织、有体系、合于使用属音（5）：由主音所生（5 度相生） ，是与主音关系最近的音下属音（4）：是主音的下 5 度音，下属音与主音的关系，正如同主音与属音的关系2主音、属音、下属音是支持一个调的三个主要的音，如鼎立的三角中音（3：是主、属之间的 3 度音，do，sol 因它而充实，赋予主、属的调性下中音（6）：是主与下属之间的 3 度音，正如中音一样，使下属音与主音充实上主音（2）与导音（7）：是烘托主音的音，有倾向主音的性质；特别是导音更是如此此两音在属和弦中，形成属进入主的动力二、小调音阶小调音阶的主音是 la，la 的位置的音名就是小调的调名。

小调的音阶有三种：以 A 小调为例，为“样板” 1）自然小调音阶6 为主音3 为属音，2 为下属音，是主音最紧密的上、下五度音，是一个调的骨干音1，4 为中音与下中音，分别是主、属与下属、主之间的 3 度音，这两个音形成了小 3度垒大 3 度的与大调有迥异的音响，成就了小调音响的体系7 为上主音，5 为导音，有烘托主音的性质，尤以导音必须有倾向导入主音的动力2）和声小调音阶：（在中国称作和声小调）导音 sol 升高半音为 #sol：小调音阶 它本身有其缺点——导音没有倾向主音的性质，为了弥补这个缺点，而将导音升高半音，成为 #sol，使之倾向主音3）旋律小调音阶：上行 fa，sol 升高半音—— #fa， #sol 下行 fa，sol 还原——3有鉴于和声小音阶在 #sol 之后，却产生了一个增 2 度，这个增 2 度是个变化音程，也就是音阶中的第 6、7 音（fa ， #sol）之间成为增 2 度在 #sol 之后，固然使导音有了倾向、烘托主音的性质，连带着小调的属和弦（及属 7 和弦）均有倾向主音（及主和弦）的性质歌 曲 和 弦 的 编 配一、固定歌曲的调式（大调、小调）大调歌曲：以主和弦的三个和弦内音开始（1、3、5） ，以主音（1）结束的。

小调歌曲：以主和弦的三个和弦内音开始（6、1、3） ，以主音（6）结束的二、固定大小和弦的级数和弦大调的和弦一个大音阶中有七个音，1 2 3 4 5 6 7 ，以这七个音为基础建立了七个（三）和弦，一个调（C 大调）中的七个音名和弦已然确定了七个和弦的另一个名称为级数和弦（一般Ⅶ o 级和弦不用）1 2 3 4 5 6 7小调的和弦：小调的和弦一般都是建立在自然小音阶上或和声小音阶上41、自然小音阶上所建立的和弦及和弦的名称：以 A 小调为例：（一般 ‖o级和弦不用）6 7 1 2 3 4 5三、乐句的分析将歌曲的一个乐句分为（大调歌曲为例）起 承 转 合Ⅰ Ⅴ—ⅠⅤ—Ⅰ起：歌曲刚开始的第一个和弦（起的第一个和弦） ，一定是Ⅰ级主和弦（位置和弦） ，不能更改起可以揭示作品的节奏，速度，和弦变化越少越好 合：乐句合的结束和弦，一定是属和弦到主和弦Ⅴ—Ⅰ（也是位置和弦） ，不能更改。

合的最后一个音找到长主音即是一个乐句的结束（合）与歌曲的终止（结束）的对比，关系有三种：1、相同：即乐句合与歌曲终止完全相同见《声乐教程》92 页﹙鼓浪屿之歌﹚，合 5 7 1 2 3 ︱1 - - 01 ︱ 终止 5 7 1 2 3 ︱1 - -（ 34）‖台湾是 我家 乡 美丽的基 隆 港！52、 雷同：即乐句合与歌曲终止不完全相同，但最后一个音的音高相同见《声乐教程》187 页﹙党啊，爱的妈妈﹚合 5 5 5 3 2. 3 1 2 1 - ︱ 终止 2 25 3.212 1 - ‖心中时常 把 我牵 挂 亲爱的 妈 妈3、因果：即乐句合音高低，而终止音高高于乐句 《声乐教程》187 页﹙我像雪花天上来﹚合 6 2 1 2 7 5 ︱ 4 5 32 1 -︱ 终止 5 6 7 1 2 5 ︱ 4 . 32 1 - ‖让我在外 孤 独 徘 徊 我的追求永 远 不 会 改起：Ⅰ级主和弦代表性的起法①起与承有一个小的起伏，如《声乐教程》65 页《雁南飞》 ，起是 2 个叠句，起到承有了一个小的起伏。

②起和承一定要平静，就像讲故事，平稳的开始，和弦变化要尽量的少如《声乐教程》82 页《大海啊故乡》 ③起高承开始收，如《声乐教程》91 页《鼓浪屿之歌》 ，起一开始高，承立即收和弦变化多的不是叙事性的歌曲和弦变化少的才是叙事性的歌曲歌曲配和弦应注意：一般 4/4 每小节配 2 个和弦；3/4 2/4 每小节配一个和弦弱拍起一般不做和弦的处理，即第一小节不完整的不配和弦歌曲开始的第一个和弦一定是主和弦Ⅰ小节中的音均为某和弦内音小节中强拍上的音决定和弦小节中时值较长的音决定和弦小节中反复出现的音6决定和弦小节中被装饰的音决定和弦乐句结束一定是Ⅴ—Ⅰ歌曲终止结束一定是Ⅴ—Ⅰ☆☆ 编配和弦的框架（位置和弦）：起 承 转 合Ⅰ ⅱ、ⅲ、ⅵ Ⅴ—Ⅰ高潮 回旋 结束Ⅰ、Ⅳ ⅱ、ⅲ、ⅵ Ⅴ—Ⅰ起、承、合大三和弦（Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ）为主，一般使用到 60%以上，起和弦变化一般越少越好，起，平静的叙述长音 5 可以不用Ⅴ级和弦，如推高可以用Ⅴ；承可以用Ⅴ做结束；转、回旋可以用小三和弦ⅱ、ⅲ、ⅵ；高潮使用Ⅰ、Ⅳ级和弦，非常明亮；歌曲结束使用终止式Ⅴ（Ⅴ 7）—Ⅰ。

旋律下行时，用小三和弦比较柔和好听，语气加重时采用大三和弦多分析，感觉调式的色彩和弦进行时不可采用的和弦是 Ⅳ≠Ⅰ Ⅴ≠Ⅳ2 是长音时，前面的音有 2、4，可以用ⅱ级和弦☆☆ ⅱ—Ⅱ—Ⅴ和弦进行的运用：首先找到 5 - ，5 必须是 2 拍以上，并且是句尾，采用Ⅴ和弦；Ⅴ和弦的前一个和弦采用Ⅱ和弦时，用Ⅱ和弦时，旋律音中不可以出现还原 4；Ⅱ和弦前一个和弦为ⅱ级和弦，当旋律中有 4 时，可以运用ⅱ级和弦见《声乐教程》268 页《我爱梅园的梅》ⅱ Ⅱ Ⅴ6. 7 6.7 6 3 ︱5 - - - ︱当 年 住 梅 园7见《声乐教程》63 页《雪绒花》 ， （Ⅱ级和弦的旋律音中，可以没有和弦音）ⅱ Ⅱ Ⅴ2 - 1 ︱ 7 - - ︱ 5 - - ︱开 花 生 长☆☆ Ⅴ 7 是Ⅴ级七和弦（即属七和弦） ，和弦音为 5724，Ⅴ 7—Ⅰ是Ⅴ 7的唯一出路，使用在歌曲结束时的终止式，非常出彩见《声乐教程》92 页﹙鼓浪屿之歌﹚Ⅰ Ⅳ Ⅴ Ⅴ 7 Ⅰ3 4 3 2 6 -︱5 7 1 2 3 ︱ 1 - - （34 ‖快快 见到 你 美 丽的 基 隆 港 小调歌曲编配和弦：注意小调和弦的主音ⅰ是 6，小调歌曲的和弦为：3 4 5 6 7 1 21 2 3 4 5 6 76 7 1 2 3 4 5ⅰ ⅱ 0 Ⅲ ⅳ ⅴ Ⅵ Ⅶⅱ 0为导和弦不用，小调和弦的编配比较自由。

小调和弦ⅰ、ⅳ、ⅴ级和弦占到 60%以上注意：① 和声小调歌曲从第二句以后容易出现Ⅶ和弦和大三和弦② ⅴ级和弦的 ♯ 5 非常重要见《声乐教程》40 页《小路》ⅳ Ⅶ Ⅲ2．6 2 3 ︱ 4 5 4 3 2 ︱ 1. 0 5 1 ︱一 直 通往 迷雾的 远 方见《声乐教程》85 页《红莓花儿开》Ⅲ ⅳ Ⅶ Ⅲ83 3 4 3 ︱ 2 1 7 ︱ 6 5 1 2 ︱ 3 - ︱可是 我 不 能 对他 表 白5 1 2 63 6 7 #41 2 3 4 5 6 7 1 2Ⅰ Ⅳ Ⅴ Ⅱ主和弦 下属和弦 属和弦 重属和弦（属和弦的属和弦）大调歌曲的和弦分析：☆确定歌曲的调式（大调歌曲还是小调歌曲）☆分析乐句，并先标出位置和弦（大调为例）起 承 转（具有小调色彩） 合 Ⅰ ⅱ、ⅲ、ⅵ Ⅴ（Ⅴ 7）—Ⅰ 高潮 回旋（具有小调色彩） 结束Ⅰ（Ⅳ） ⅱ、ⅲ、ⅵ Ⅴ（Ⅴ 7）—Ⅰ ☆找出最少具有 2 拍以上长音 5，并且是句尾的，采用ⅱ—Ⅱ—Ⅴ和弦进行的运用。

（具体运用见第 6 页）★键盘音域的使用：根 音 和 弦 旋 律低音区 低中音区 中高音区一般八度低音最佳演奏范围从大字一组的 F1到小字一组的 a 右手带旋律伴奏时，左手内生不柱式和弦一般弹奏范围在小字一组 c-e1;双手弹奏音型时，内生部柱式和弦一般最佳弹奏范围在小字组 e 到小字二组 f2起时，要把握平静，双手在钢琴中部的位置；根音厚重要向下（左）走，尤其是高潮部分，根音一9定要向下打开，右手向上（右）进行；歌曲结束时，低音在左下，右手逐渐上行深沉的歌曲旋律在中央 C 左右，明亮的歌曲在中央 C 八度以上的位置，左手在低八度的地方弹奏伴奏时，高音区不要动，在重低音区弹奏★加经过音的弹法：5 6 7 。