《和朋友在一起》示范公开课教学设计【七年级道德与法治上册】.docx

《和朋友在一起》教学设计一、教学模式分析小组合作学习是在班级授课制背景上的一种教学方式，即在承认课堂教学为基本教学组织形式的前提下，教师以学生学习小组为重要的推动性，通过指导小组成员展开合作，发挥群体的积极功能，提高个体的学习动力和能力，达到完成特定的教学任务的目的，改变了教师垄断整体课堂的信息源而学生处于被动地位的局面，从而激发了学生的主动性、创造性，也因此得以充分的发挥小组合作学习是以合作学习小组为基本形式，系统利用教学中动态因素之间的互动，促进学生的学习，以团体的成绩为评价标准，共同达成教学目标的教学活动二、教学思路分析把全班学生按“组内异质、组间同质”的原则，根据性别比例、兴趣倾向、学习水准、交往技能、守纪情况等合理搭配，分成学习小组，每组6人，按长方形围坐，以便启发引导之后，学生面对面地进行小组讨论小组人员分工及分工标准：根据每个人的特长不同进行不同的分工善于组织活动的学生为组长；善于记录的学生为记录员；善于表达的学生为中心发言人为了让每一名学生都得到锻炼，定期轮换主发言人，每人都有发言的机会，在主发言人表达之后，如有遗漏，中心发言人可以补充小组合作学习中教师的角色定位：教师是全班小组合作学习的组织者和掌控者；是组内研讨的参与者；是小组研讨的引导者。

　三、教学分析【教学目标】知识目标懂得随着年龄的增长，我们的交友方式和范围发生了变化，学会把握友谊能力目标正视交友中遇到的问题，学会处理情感态度与价值观目标理解友谊带给我们的力量，在新环境中建立新友谊【重点难点】教学重点：友谊的力量教学难点：学生真正地感受到友谊的力量四、教学过程●导入新课有两个朋友患难与共，形同亲兄弟上帝不相信人间还有真正的友谊，于是就设计考验他们有一天，这两个朋友在大沙漠中迷失了方向，面临死亡这时，上帝出现了：“我的孩子，前面一棵树上有两个苹果，吃下大的那个，就能走出沙漠，吃下小的那个，只能痛苦地死去两个朋友向前走了一段路，果然发现了一棵树，也发现了树上的两个苹果可是，他们谁也不去碰那个会给一个人带来生命之光的果子第二天早上，其中一个朋友醒来，他发现，另一位不在了，而树上只剩下一个小苹果他失望了，不是因为死亡，而是因为朋友的背叛他悲愤地继续向前方走去大约走了半个多小时，他看见了倒在地上的朋友，朋友已经停止了呼吸，可是他手上紧紧握着一个更小的苹果读了这个故事之后，你有什么感想？●目标导学一：我的朋友圈(一)朋友成为我们生命中的重要部分活动一：调查与思考某校做了一次“中学生交往调查”，共调查254人，回收有效问卷221份。

请你和他们一起进行数据的分析和整理工作你会把烦心事向谁倾诉？项目父母老师朋友兄弟姐妹谁也不说其他人数4112152452742百分比18.55%5.43%68.78%19.46%12.22%19.00%上述数据说明了朋友成为中学生活中的重要部分，中学生与朋友的关系越来越密切说说你的交友状况教师总结：长大，意味着什么？像小鸟羽翼日渐丰满，有了振翅高飞的渴望；外面的世界如此广阔，我们渴望有人相伴一起飞翔伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分二)朋友圈的变化活动二：探究与分享　(教材P39)设问：上初中了，你的朋友圈发生了什么变化？归纳：朋友圈由“熟悉”到“增加了几分陌生”；有的同学朋友圈扩大了，交往内容更丰富了；有的同学朋友圈比以前变小了，但交往更加深入，朋友关系更加密切三)了解并反思自己交友的现状活动三：交流与思考设问：现在想象一下，如果你的生活中没有朋友，将会是怎样的结果？讲授：没有友谊的生活是没法过的古代拉丁谚语说，生活里如果没有友情，一座城市就如同一片旷野中学生随着独立意识的不断增强，渴望得到理解和尊重的愿望在同龄人那里更容易实现，离不开朋友设问：有同学认为，没有朋友自己感到孤单，有了朋友又增添了不少麻烦？你怎么看？点拨：对友谊的渴望，是心理需要，没有朋友，会感到孤单。

在与朋友交往中，有欢笑也有泪水；有甜蜜也有苦涩，这都是正常现象只有彼此真诚相待，和善相处，才会收获美好的友谊●目标导学二：友谊的力量(一)朋友的重要影响活动四：阅读与分享孔子曰：“益者三友，损者三友友直，友谅，友多闻，益矣友便辟，友善柔，友便佞，损矣友直：直，指的是正直这种朋友为人真诚、坦荡、刚正不阿，有一种朗朗人格，没有一丝谄媚之色他的人格可以影响你的人格友谅：谅，信也信，就是诚实这种朋友为人诚恳，不作伪友多闻：这种朋友见闻广博友便辟：这种朋友指的是专门喜欢谄媚逢迎、溜须拍马的人这种人毫无正直诚实之心，没有是非原则他们的原则就是让你高兴，以便从中得利友善柔：这种人是典型的“两面派”友便佞：便佞，指的就是言过其实、夸夸其谈的人便佞之人就是巧舌如簧却腹内空空的人说一说：你身边有哪些对你很重要的朋友，你们之间发生了哪些让你难忘的事情？活动五：阅读与思考事例：小龙的变化小龙是某校初二(2)班的学生上初一时，小龙活泼好动，非常贪玩，时常违纪虽然对数学有一定的兴趣，但因为学习态度不端正，成绩在班级位于中下游上初二后，班级新调了座位前桌的小天成绩优异，数学成绩尤为突出，各方面表现出类拔萃同样喜爱数学的两人，很快有了共同的话题，从课下探讨数学问题，到周末相约一起游玩，无话不谈。

小天喜欢打篮球，小龙就成了陪练一学期结束了，老师和同学们发现，原来那个贪玩的小龙不见了，现在的小龙，文明守纪，学习踏实努力，成绩进步显著，数学成绩尤其突出，还成了班级篮球队的替补队员设问1：小龙身上发生了哪些变化？设问2：带来这些变化的重要原因是什么？设问3：你从中得到了哪些启示？提示：朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止，兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响对我们产生积极影响的朋友就是我们要交的“益友”与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达；与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心；与热爱学习的朋友交往，我们会变得乐学善问二)朋友见证我们成长的历程活动六：阅读与分享赖业全，是江西赣县中学北校区高三年级的学生，从小学五年级开始就完全不能走路，在他的同班同学中，有两位名叫卓岩、陈长忠的小伙伴坚持8年背他上学，感动了每一位在校师生每天，上课铃声还没响，两名小伙伴就用轮椅推着瘦小的残疾同学赖业全从宿舍来到教学楼到了楼梯前，就从轮椅上把他背起，小心翼翼地从一楼爬上四楼下课后，就再把他送回寝室，去食堂打好饭一起吃，如此反复，孜孜不倦卓岩、陈长忠坚持8年背赖业全上学，他两人用实际行动诠释了什么的力量？教师总结：朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响；朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。

因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖，活得更加自在；因为朋友，我们感受到自身的价值，多了一份对自己的欣赏；因为朋友，我们学会了更好地与人相处，享受交往的快乐；朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美五、课堂总结“千里难寻是朋友”，难得友情伴我行友谊，像一股清泉，浸润着我们的心田；像一缕春风，抚慰着我们的心灵好朋友会让我们的生活变得更加丰富多彩，一份快乐与朋友分享就变成两份快乐，一份痛苦与朋友交流就会成为半份痛苦多和好朋友相处，你会得到更多快乐让我们珍惜友谊、永远做好朋友吧！板书设计 5 / 5。