信息技术教师基本功比赛试题.docx

信息技术教师根本功竞赛试题一、填空题1、义务教育阶段信息技术教育内容分为(根底性内容)和(拓展性 内容)2、课时安排：小学阶段信息技术课程，不少于(68)学时，建议102 学时;上机课时不少于总学时的(70%)3、课程教学内容：小学阶段分为模块一(信息技术简介)、模块二(操作系统简洁介绍)、模块三(用计算机画画)、模块四(用计算机作 文)、模块五(网络的简洁应用)、模块六(用计算机制作多媒体作品)、 模块七(LOGO 绘图)4、信息技术课中设计的任务主要以(典型作品设计)和(工程型作 业)或实践活动为主5、信息技术课程的总体目标是(提升学生的信息素养)课程的三 维培育目标是(学问与技能)、(过程与方法)、(情感态度和价值观)6、教学评价必需以(教学目标)为依据，本着对进展(学生共性)和(制造精神)有利的原则进展7、评价的方式要敏捷多样，要鼓舞学生创，主要实行(考察学 生实际操作)或评价学生作品的方式二、选择正确的答案把序号填在括号里)1、小学信息技术课程教学内容安排有：信息技术初步生疏、操作系统简洁介绍、用计算机画画、用计算机作文、网络的简洁应用和(A)A、用计算机制作多媒体作品 B、计算机系统的硬件和软件 C、用计算机处理数据2、小学信息技术初步模块内容安排有：了解信息技术根本工具的 作用;了解计算机各个部件的作用，把握键盘和鼠标器的根本操作;认 识多媒体，了解计算机在其他学科学习中的一些应用和(B)。

A、信息技术进展趋势B、生疏信息技术相关的文化、道德和责任 C、计算机与信息技术3、小学用计算机作文模块内容安排有：文字处理的根本操作和(C)A、版式的设计B、特别效果的处理C、文章的编辑、排版和保存4、小学网络的简洁应用模块内容安排有：学会用扫瞄器收集材料 和(A)A、学会使用电子邮件B、网页制作C、网络通信根底三、简答题1、中小学信息技术课程的主要任务是什么?答：中小学信息技术课程的主要任务是：培育学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和把握信息技术根本学问和技能，了解信息技术的进展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响通过信息技术课程使学生具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息的力量，教育学生正确生疏和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术;培育学生良好的信息素养，把信息技 术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底2、信息技术教师的素养应当表达在哪些方面?答：计算机应用力量强，生疏学生学习和教学等相关软件的使用; 教师学习力量强，能够承受生事物，并对生事物快速的做出响应; 教师表达力量强，能够在课堂中能够言简意赅地表达出自己的思想; 教师写作力量强，能够通过文字，记录、提炼教学阅历;与学生、同事沟通力量强，能够借助信息化手段，高效地同他人进展实质的沟通; 协作力量强，在信息化社会中，能够与他人协作完成大型任务。

3、如何关注课堂中学生的根底水平和认知特点差异?答：教师可以通过设立多级学习目标和多样的学习方式，让不同的学生都能依据自己的实际需要选择到适宜的内容教师可以依据学生的力量差异、水平差异针对性地实施分层次教学;对于根底较差的学 生，可以承受补课的方法为其奠定必要的根底，消退他们对信息技术的奇特感，增加其学习的信念;也可以承受异质分组的方法，变学生的 个体差异为资源，让学生在参与合作中相互学习并充分发挥自己的特长，协同完成学习任务;对于少数冒尖的学生，赐予特地，使其吃 饱吃好，早日成才4、简述信息技术课堂中常用的教学方法答：讲授，任务驱动，自主探究，协作学习等各种教学方法要 依据教学内容、教学环境、学生特点选择使用5、信息技术课堂教学的评价原则是什么?答：(1)强调评价对教学的鼓励、诊断和促进作用，弱化评价的选拔与甄别功能2)发挥教师在评价中的主导作用，制造条件实现评价主体的多元化3)评价要关注学生的个别差异，鼓舞学生的制造实践教学评价必需以教学目标为依据，本着对进展学生共性和制造精 神有利的原则进展教学评价要重视教学效果的准时反响，评价的方 式要敏捷多样，要鼓舞学生创，主要实行考察学生实际操作或评价 学生作品的方式。

6、在《中华人民共和国义务教育法》中，提出了适龄儿童“依法享有公平承受义务教育的权利，并履行承受义务教育的义务“，在信息 技术课堂中，如何表达这一宗旨?答：在义务教育法中，指明学生在承受教育方面有“公平的权利“， 信息技术课堂中，也要让全体学生享有“公平“的承受教育的时机，要让不同学习力量的学生都有所收获所以在教学设计、教学实施和教学评价中，要针对不同的学生设置不同的内容，以适应不同学生的需求，从而表达出公平接受教育这一要求。