幼儿园中班科学的教案《茶》.docx

Word幼儿园中班科学教案《茶》幼儿园中班科学教案《茶》　　目标预设：　　1、运用各种感官初步感知茶叶的特征，乐于运用语言进行表述　　2、能认真观看、记录茶叶在泡水前后的变化　　3、初步尝试泡茶、知道泡茶要留意用水量和平安　　4、鼓舞幼儿大胆表述对干茶叶的理解　　5、知道喝茶的好处，能大胆、清晰地表达自己的见解　　活动重点：　　1、能大胆地用语言、身体动作表述自己的想法　　2、自己尝试泡茶　　活动预备：　　4个茶叶罐装好适量的茶叶、小勺4个、透亮     杯子每人1个、保温杯16个、集体记录单1张、录像《熟悉茶叶》、音乐、抹布等　　活动过程：　　1、 出示装好茶叶的茶叶罐，激发幼儿探究爱好　　请幼儿从听、闻、摸等多种感官来猜想罐子里装的是什么　　(以嬉戏猜猜的情景引出茶叶，激发幼儿主动探究的意识)　　2、引导幼儿观看干茶叶的特征　　引导幼儿从茶叶的颜色、外形、硬度、味道等方面进行观看　　老师依据幼儿的回答进行形象记录　　原有记录总结过程：(观看、记录)　　从视觉、触觉、味觉等来感知干茶叶的特征，鼓舞幼儿大胆表述对干茶叶的理解，并对干茶叶特征进行总节并记录　　3、引导幼儿观看泡水后茶叶的变化幼儿自己泡茶，知道泡茶用开水、杯子、并留意平安等。

　　观看茶叶在杯中的变化，相互沟通　　老师依据幼儿的回答进行形象记录　　看了那么多的茶叶，老师想到了一个故事，故事的题目是《茶叶的聚会》故事后提问：　　1、故事中哪些东西是跟茶叶有关的?　　2、我们生活中哪些东西跟茶叶有关?　　猜想与验证过程猜想、试验、记录)　　1、集体进行猜想提示并鼓舞幼儿大胆进行尝试，敬重事实　　2、幼儿猜想、验证后，师进行集体记录，此时留意观看幼儿猜想与验证是否全都，会用自己的身体和语言呈现自己试验前后茶叶的变化　　3、自己尝试泡茶、知道泡茶的水量　　4、带着问题观看录像，逐步感知茶叶的生产过程茶叶是生长在什么地方的?是全部的茶叶都能摘吗?茶叶是怎么变干的?等一系列这都是孩子的问题，在此环节中幼儿观看了茶的现场录像，也感受到茶农的艰辛　　5、听音乐做律动，让幼儿在开心的律动中结束活动 - 3 -。