幼儿园中班科学的教案《我们的种植园》和教学反思.docx

Word幼儿园中班科学教案《我们的种植园》及教学反思幼儿园中班科学教案《我们的种植园》及教学反思　　活动目标：　　1、参观幼儿园的种植园，了解一些植物的名称及特征　　2、了解种植的过程与种子生长所需要的基本条件　　3、尝试自己参加种植，体验种植的乐趣　　4、爱惜植物，敬重劳动成果　　5、培育探究自然的爱好　　6、活动中体验到胜利的欢乐和关心别人的欢乐　　活动预备：　　1、幼儿园种植园的蔬菜:水萝卜，生菜，大葱，油麦菜：还有幼儿园种植区的树：山楂树，　　2、活动前预备观看种子发芽的录像　　3、活动前请家长引导幼儿了解种植的方法　　活动过程：　　1、请幼儿观看种子发芽的录像，引发幼儿爱好　　提问：小伴侣，种子是怎么长大的?你觉得奇妙吗?你们想不想参观一下我们的种植园的植物，看看种子它们长大没有?(老师乐观鼓舞幼儿进行回答，并准时的赐予表扬)　　带领幼儿参观幼儿园的种植园，并提问：前几个天这里是什么样的呢?现在发生了什么变化呢?　　2、参观幼儿园的各类植物请幼儿观看，并了解其名称以及特征　　A.你知道这些植物的名称吗?　　B.老师为幼儿介绍各类植物的名称以及特征　　3、分组争论：了解种子发芽所需要的基本条件。

老师提问：种子放在什么地方最有助于它的成长?为什么?'(这些地方空气流通好，阳光充分，浇水便利)　　老师总结：种子生长的基本条件是阳光，水，土壤，空气　　4、调动幼儿已有的阅历，和幼儿一起争论种植的方法　　(1)引导幼儿相互争论，叙述种子的种植过程老师提问：谁知道怎样把种子种到土壤里?种子种好以后，需要做哪些事情?　　5、老师和幼儿共同梳理阅历，明确种植方法　　种植过程：将种子匀称地撒在土壤表面(种子不能放得太多)，再用细土将种子完 全掩盖，最终给种子浇适量的水(水要将容器内的土壤全部润透)　　6、幼儿分组到盥洗室或相宜的场所进行种植活动，老师进行重点指导　　(1)老师引导幼儿根据正确的步骤进行种植　　(2)老师引导幼儿在种植的过程当中思索：种子种在土壤的什么位置最合适?为什么?'(种子不能太深，太深发不了芽;也不能太浅，太浅会干死)　　7、共享沟通亲亲我们种植园的珍宝　　老师组织幼儿共享参观后的感受　　8、教育幼儿要爱惜植物，知道植物来之不易，懂得敬重他人劳动成果　　活动总结：　　老师总结幼儿今日的表现，表扬和鼓舞幼儿在活动中表现乐观的幼儿让幼儿在进行种植活动的同时，感受到科学探究活动带来的欢乐。

同时，老师要照看到那些在活动中比较宁静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得欢乐，以培育他们对科学活动的爱好　　活动延长：　　1、绘画《咱们一起来种植》　　2、引导幼儿进行观看记录　　活动反思：　　1、此教育活动符合中班幼儿乐于探究、乐于参与劳动、乐于亲 近大自然的现实需要，对幼儿的进展具有重要的价值　　2、在本次活动中，老师提前以组织幼儿观看植物生长过程的录像，使其感受种子生长的奇妙，为本次活动作预备本次活动老师带领幼儿亲子去参观这些种植园的植物，让幼儿更感爱好，其中以师幼争论的形式，依据幼儿已有的生活阅历，和幼儿共同总结出种植的方法以及种子生长所需的基本条件，让幼儿在活动中轻松的把握学问大部分幼儿较感爱好，目标也完成的不错　　3、在这一系列的活动中，幼儿从理论到实践，既了解了种子种植的方法和发芽的条件，又体验到劳动的欢乐这个活动在后期的植物生长过程中，还蕴含着很多的教育价值，随着种子不断地成长，幼儿要对其进行细心地照看，这在无形中增加了幼儿的责任感，同时幼儿在此过程中，也就了解了植物生长的过程，并从中体验到生命的奇妙 - 4 -。