2020人教部编版六年级语文上册-12桥第一课时课件.ppt

小学学六年级上册精品课件新教材 部 编 人 教 版 语 文（2 0 1 9）六 年 级 上 册创意课件，践行新课改思维可作为教师优质课评比、课件大赛等比赛使用，欢迎收藏！12桥桥课时11.1.会写本课“咆、党”等8 8个生字，理解生字组成的词语重点)2.2.有感情地朗读课文，能边读边想象课文描写的画面重点)3.3.了解小小说的开端、发展、高潮、结局抓住人物言行感受老汉伟岸的形象与不朽的精神难点)有一个村庄，曾经有过一座窄窄的木桥，它和村子里的一百多号人一起经历了一场可怕的灾难究竟发生了什么？我们今天就来学习这个故事谈歌，原名谭同占1954年出生于河北龙烟铁矿作家、记者，中国作家协会会员，发表长篇小说19部，中短篇小说千余篇，曾获当代十月人民文学小说选刊小说月报奖代表作：人间笔记2家园笔记票儿白玉堂之曲之杀等小资料哮 党 淌哑 揪呻 废咆poxiodngtngyjishnfi咆po里面是“巳”，不是“己”咆哮汹涌的河水紧贴着悬崖，咆哮而下，一泻千里我会认废fi不要丢掉点 这儿堆着一堆废铁废铁我会认咆哮呻吟揪出党员淌水哑巴废弃真棒！勇攀高峰词语小游戏自己小声读课文，边读边想：1.1.小说有什么特点？情节、人物、环境是构成小说的三大要素。

想一想议一议2.根据故事发生、发展、高潮、结局给课文列小标题？山洪来临村民逃生洪水上涨老汉组织水冲桥塌吞没二人水冲桥塌吞没二人发生发生发展发展高潮高潮结局结局写一写默读课文，说说课文写了一件什么事？课文主要写了黎明，一个小山村在（）时，大家蜂拥到一座窄桥前，紧急关头，老村支部书记冒着生命危险（）过桥，由于山洪来势凶猛，父子俩最终（）组织村民排队山洪暴发被洪水卷走游戏找词语：看谁能很快地从文中找出故事发生的时间、地点、人物的词语地点时间人物村庄黎明老支书猜一猜1.一手抓住秋姑娘3.一点一横长，一撇到南洋，南洋有个发财人捡垃圾2.有口说不出话揪废哑二、桥的体裁是（）A.新闻稿B.说明文C.议论文D.小小说D三、下列说法错误的是（）A.课文赞颂了老支书临危不乱、舍已为人的品质B.课文所写的事发生在黎明C.老支书和那个年轻人有仇D.老支书把生的希望留给别人，把死的威胁留给自己C C部编版语文六年级上册教学计划一、班级学生情况分析六年级共有学生人数XX人，其中男生XX人，女生XX人，绝大多数上进心强，有极强的求知欲上学期成绩有所以高能背诵指定的课文和古诗，能主动借助字典独立识字；同时，孩子们在阅读、书写、表达等方面已具有了初步的听、说、读、写的能力。

多数学生学生在课堂上能专心听讲，积极思考，大胆发言，积极参加语文实践活动和大阅读活，但部分学生不能积极主动的参与学习过程，学生书写习惯不够正确，有待改进也有极个别学生学习态度不端正，缺乏学习的主动性，有待提高二、教材简析部编版六年级上册语文教材于2019年秋季正式试行教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题，依次是:感受自然，祖国在我心中，选择恰当的阅读方法，轻叩小说的大门，围绕中心意思写作，珍爱我们的家园，艺术的魅力，初识鲁迅本册教材共有课文27篇，其中精读课文18篇，略读课文9篇这八组教材的编排体例与高年段前三册一致，每组由“导语”“课例”“口语交际”“习作”“语文园地”五部分组成习作”是每单元都有安排，主题分别是:变形记、多彩的活动、笔尖流出的故事、围绕中心意思写、学写倡议书、我的拿手好戏、有你，真好;除了这8次专项习作外，课文还安排了两次小练笔全册共安排“语文园地”七次，“交流平台”“词句段运用”“日积月累”是固定栏目，另有“书写提示”“快乐读书吧”穿插安排，其中，“书写提示”在第二和第八单元各一次，“快乐读书吧”在第四单元安排了一次三、教学要求和目的(一)知识与能力1.准确把握教学目标 首先要从整体上把握语文学习的总目标和小学高年级语文学习的阶段性目标，关注学生经过小学阶段最后两年的学习，能否达到课程标准对学生语文能力的要求。

明确六年级上学期在第三学段中的地位和作用其次，教学每一个专题时，要明确本专题的学习内容、学习重点和学习目标，无论教学进行到哪一部分都要与单元学习重点联系起来，前面学过的适时总结、复习、应用，后面要用到的适时做好铺垫2.识字、写字教学 本册教材在精读课文中要求会写180个字，随课堂教学完成教学中，老师可以就难写的字、易混淆的字形作重点指导课内要留有一定的写字时间，指导学生注意笔顺，安排好字的各个部件及间架结构，把字写端正在强调写字质量的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯对于要写的生字、精读课文中出现的新词，要注意引导学生随时抄写，及时检测也可以就“词语表”中的词语，进行复习巩固3.阅读教学 随着年级的升高，学生识字量不断增加，阅读理解能力不断提高，而且渐渐具备了在读中分析、概括，抽象、归纳的能力阅读教学要注意在读懂课文的基础上教给方法，培养学生自主读书、作文的能力二)过程与方法:继续凭借字、词、句、段、篇进行听、说、读、写的训练，提高学生的语文综合能力和综合素养三)情感态度与价值观:要使学生受到热爱党、热爱人民的思想教育;受到孝敬父母、关心他人、助人为乐的教育;培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强保护环境的意识和社会责任感。

四、教学措施:1.注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式2.教师应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习3.努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合4.沟通课堂内外，充分利用学校等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会5.重视情感、态度、价值观的正确导向6.正确处理基本素养与创新能力的关系7.遵循学生身心发展和语文学习的规律，选择教学策略8.使学生进一步提高学生的自学能力，培养学生写摘录笔记的习惯培养目标 对待特殊学生，进一步了解学生学习时遇到的困难，并与之共同寻找解决问题的方法，鼓励他们，给他们学习的勇气，使其能快快的进步，早日品尝学习的乐趣感感谢谢聆聆听听语 文 上 册 精 选 P P T 课 件Selected ppt courseware of Chinese volume I小学教育。