吉林省吉林市丰满区第一实验小学幼儿园.ppt

吉林省吉林市丰满区第一实验小学幼儿园吉林省吉林市丰满区第一实验小学幼儿园汪宝威目录目录作作品品中中需需要要改改进进的的地地方方作作品品名名称称作作品品内内容容作作品品中中出出色色的的地地方方1 1、教学实施计划、教学实施计划2 2、、《《兔宝宝找快乐兔宝宝找快乐》》授导型授导型 教学设计方案教学设计方案教学实施计划教学实施计划授导型教学设计授导型教学设计作品内容作品内容教学实施计划教学实施计划学学习习内内容容分分析析学学习习者者分分析析学学习习目目标标重重难难点点及及解解决决措措施施信信息息技技术术应应用用分分析析教教学学设设计计思思路路教教学学过过程程探究性教案探究性教案设计实施施计划划         吉林大安市长虹幼儿园：孙敏教学实施计划模板 吉林市丰满区一实验  汪宝威教学教学单元元实施前的准施前的准备具体内容具体内容单元课程名称兔宝宝找快乐上课时间2011年10月31日上课地点中班学生人数25人教学环境中班班级技术设备液晶电视U盘液晶电视遥控器软件环境支持液晶电视的遥控器支持液晶电视视频播放的MPG格式支持液晶电视音频播放的MP3格式学生技能要求知道脚的用途。

能用脚踮起脚走路尝试跟随音乐的快慢踮起脚行走教学管理学习后能跟随音乐的快慢踮起脚行走教学实施准备收集和脚有关的视频剪切制作成mpg格式的视频资料收集快、慢音乐视剪切制作成mp3格式的音频资料 教学设计表教学设计表学科 语言语言 授课年级 中班中班 学校 吉林市丰满区一实验幼儿园 教师姓名：汪宝威汪宝威章节名称中班语言：中班语言：《《兔宝宝找快乐兔宝宝找快乐》》计划学时学习内容分析现在绝大多数幼儿都是独生子女，缺乏一定的爱心，不懂得去关心别人，向幼儿进行关心别人、帮助别人的情感教育显得尤为重要并且快乐是幼儿最常感受到的一种情绪体验，于是我选择了中班主题活动《我喜欢》中的故事《兔宝宝找快乐》通过故事中兔宝宝开始不快乐的情绪，到后来小猫咪给兔宝宝出主意，兔宝宝按小猫咪出的主意，在帮助别人中找到了自己的快乐，从而让幼儿体验帮助别人后的那种快乐 中班的幼儿已有了一些基本的语言表达能力，并能积极参与活动中，并主动体验帮助别人的快乐通过设疑、猜想、提问、表演，幼儿操作、再讨论，内容一环扣一环，抓住故事情节线索，让幼儿在讨论、谈话中创造性地运用语言，大胆、清楚表达自己的想法和感受教学目标课程标准：初步理解故事内容，了解兔宝宝情绪变化的原因和经过。

知识与技能：积极参与活动，愿意大胆交流自己的想法过程与方法：教师示范朗诵、带领幼儿朗诵、表演儿歌情感、态度与价值观：激发幼儿帮助别人的情感，体验帮助别人后的那种快乐教学重点及解决措施重点是：了解兔宝宝情绪变化的原因和经过中班幼儿的理解能力有限，幼儿只有掌握了这个知识脉络，才能更好地理解故事情节，激发积极地情感体验中班的幼儿已有了一些基本的语言表达能力，并能积极参与活动中，并主动体验帮助别人的快乐教学难点及解决措施难点定为：用较完整的语言表达自己的意思教学设计思路根据中班上期幼儿的认知水平和心理发展特点，4至5岁的幼儿理解能力还很肤浅，注意力往往受兴趣的影响和支配，需要教师恰当、巧妙地引导幼儿理清故事脉络，理解故事内容　现在绝大多数幼儿都是独生子女，缺乏一定的爱心，不懂得去关心别人，向幼儿进行关心别人、帮助别人的情感教育显得尤为重要信息技术应用分析知识点学习水平媒体内容与形式使用方式使用效果创设问题情境能够理解故事内容了解兔宝宝情绪变化的原因课件教师出示课件兔宝宝烦恼的表情引导幼儿感受故事情境激发兴趣播放悬念幼儿讨论分段播放故事，理解故事内容，了解兔宝宝寻找快乐的过程课件教师出示课件幼儿观察说出寻找的过程直观演示根据经验讨论理解故事内容课件组织幼儿进行讨论讨论交流 在教学活动中教师根据幼儿的年龄特点，选择适合幼儿的教学方法，充分给予积极思维和交流的空间，创设了一个能使幼儿想说、敢说、有机会说、并得到积极应答的语言环境，满足不同幼儿的学习需要。

教学媒体充分的为教学环节服务，设计富有童趣，体现了师生互动、生生互动完成了所制定的教学目标 1、教师应多为幼儿创设交流的空间和形式2、在与美术教学整合时应注意艺术性，和尊 重幼儿的意愿3、课件的制作应再生动些。