幼儿园主题活动评价表建议.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑幼儿园主题活动评价表建议 幼儿园主题教导方案实施评价指标表 时间: 评价人： 主题： 评价 评指标 分 活动 针对性（目的性） 概括评价要求 内容选择：是否符合幼儿年龄特点、是否符合幼儿兴趣等 活动总目标：符合幼儿园教导目标、符合该班级幼儿进展特点和已有阅历等 概括活动目标：是否与内容相符合、是否促进幼儿某方面进展等 材料打定：经济环保、便利、真实、低布局、丰富多样等 健康、语言、社会、科学、艺术五大领域的整合 总目标、概括目标的相互整合 活动开展、组织形式多样化的整合（室内、户外、集教、分组等） 活动内容的开放性 教师提问开放性 活动时间 活动空间 活动中生动引导幼儿探索 生动应对幼儿突发状况 生动解决幼儿提问和问题 生动使用各种教学方法 活动内容的挑战性 教师提问的挑战性 活动内容： 概括活动评价 班级： 大大大中中中小小一 二 三 一 二 三 一 二 整合 性 开放 性 生动 性 挑战 性 互动 性 进展性 幼儿主体 性 教师 主导性 概括性 材料投放以及环境组成的挑战性 活动难易程度的挑战性（难易程度） 幼儿与环境、材料的互动、利用 幼儿与幼儿的互动交流 教师与幼儿的互动交流 教师、家长、幼儿、幼儿园、社区、社会的互动交流 前后主题的贯穿、进展 概括活动的延迟进展以及探索 幼儿才能、学识阅历的进展 积极主动的参与活动 积极主动的表达和表现自己 能够自主察觉问题解决问题 能够主动举行探索、合作 概括活动中正确的提出建议 关切支持幼儿的活动和进展 擅长查看和倾听、回响急速 积极提升幼儿的相关阅历 幼儿心绪 幼儿参与度（有多少幼儿在动 幼儿活动时间 教师打定处境 开头片面、终止片面 是否面向全体幼儿 提防幼儿个别差异， 总分： 教导 特色（教师特色、幼儿园特色） 备注 崇敬幼儿进展差异性 对幼儿行为和习惯等的培养 — 2 —。