二年级语文上册2《我是什么》课件 2课时-部编版.pptx

我是什么2第一课时学习目标学习目标学习目标学习目标 1.借助拼音，认识15个生字，读准多音字，观察字形结构，能正确书写9个生字，会写10个词语 2.能正确、流利地朗读课文，通过对比朗读，体会“落、打、飘”用词的准确，并能仿照说句子 3.通过读文和画图，知道水在一定条件下会变成汽、云、雨、冰雹和雪，了解水既能给人们带来好处，也能给人们带来灾害学习任务一：初读课文，学习字词 1.借助拼音，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍 2.观察课后田字格内生字的间架结构，先描红，再临写 评价标准：读的正确、流利 写的正确、规范 自学指导自学指导自学指导自学指导1 1 1 1晒 极 傍 越 滴 溪 奔 洋 坏 淹没 冲 毁 屋 猜shijbngyudxbn ynghuiynm huwcichng生字我会读一晒 极小 傍晚 越升越高 小水滴 小溪 奔跑 海洋 坏事 淹没 冲毁 房屋 猜猜生词我会读shi j bng yu d x bn yng hui m hu w ci多音字“淹没”中的“没”应读_，意思是_，还可以组词：_、_没”还读_，组词：_、_m漫过或高过沉没没落mi没事没有漂浮：淹没：暴躁：随风摇动或飞扬。

本文指云在空中飘飞造句：一望无际的天空漂浮着朵朵白云大水）盖过，漫过造句： 大水淹没了美丽的小村庄遇事急躁，容易发怒本文指水有时急躁易怒造句：爸爸的脾气很暴躁理解词语学习任务二：整体感知，了解课文 自学指导自学指导自学指导自学指导2 2 2 2 再读课文，边读边思考：课文有几个自然段？每个自然段主要写了什么？整篇课文主要写了什么内容？ 评价标准：概括自然段 概括课文第1自然段主要写了我会变成_第2自然段主要写了我会变成_、_和_第3自然段主要写了我在_、_、_、_里的不同形态第4自然段主要写了我为人类做过_，也做过_第5自然段主要用_的方式，激励小朋友找到答案好事云雨冰雹池子雪小溪 江河 海洋读课文，完成下面的填空坏事疑问句了解课文了解课文这篇课文主要讲了什么事情？完成填空，连起来说一说 这篇课文主要写了水的种种_，各种_和与人类的关系变化形态我是什么2第二课时学习任务三：读文看图，理解课文 1.反复朗读课文，把课文读正确，读流利 2.朗读课文，边读边思考：“我”是什么？我在什么情况下会变成什么？在文中画出相关词句观看图片，在文中找出“我”对人类做了些什么的句子 评价标准：课文朗读正确、流利 自学指导自学指导自学指导自学指导3 3 3 3 “我”是_。

水被太阳一晒，就会变成_；升到天空，我又变成无数极小极小的_，连成一片，在空中漂浮，人们管我叫“_”；在天空中越升越高，体温_，又变成无数_；聚在一起落下来就是“_”，变成小硬球打下了就是“_”，变成小花朵飘下来就是“_”水 “我”做过的好事有“_”、“_”；做过的的坏事有“_”、“_”汽点儿云越来越低小水滴雨雹子雪灌溉农田发动机器淹没庄家冲毁房屋我知道早晨，我穿上红袍，人们管我叫_，傍晚，人们又管我叫_有时侯我穿着黑衣服早晨和傍晚我又把红袍披在身上有时候我穿着白衣服，人们管我叫_我在_的时候穿白衣服，人们管我叫_有时侯我穿着黑衣服人们管我叫_；我在_时候穿黑衣服，人们管我叫_；白云晴天白云乌云下雨前乌云朝霞晚霞1.我每次变化的条件是什么？被太阳一晒（遇热）在天空中越升越高，体温越来越低（遇冷）质疑探究2.怎样才能使“我”只做好事，不做坏事呢？植树造林；保护环境；疏通河道；修建水利设施等学习任务四：精读课文，积累词语 自读课文第二、三、四自然段，把使用精准、生动的动词用“_”标记出来，并模仿说句子 自学指导自学指导自学指导自学指导4 4 4 4 读了第二自然段，使用精准严谨的动词是：“_、_、_” ，因为能_ 分别表现出“雨”、“雹子”、“雪”的特点及降落的特点。

我知道落打飘用“落、打、飘”，模仿课文说句子秋天到了，一片片树叶从枝头飘下来，像翩翩起舞的蝴蝶鸟儿飞累了，落在树枝上休息豆大的雨点打在玻璃上啪啪的响飘飘落打 第三自然段，“_”、“_”、“_”、“_”、“_”、“_”用词生动，因为_ 写出了水在池子、小溪、江河、海洋里的不同状态 我知道跳舞睡觉散步奔跑唱歌开大会思考：1.“睡觉”是什么形态？散步、奔跑、跳舞、唱歌、开大会呢？2.这是什么样的写法？第四自然段，找到“_”、“_”、“_”、“_”我知道冲毁房屋灌溉田地发动机器淹没庄家这样的短语我还会写灌溉（ ）发动（ ）淹没（ ）冲毁（ ）农田群众城市 桥梁当堂检测1.听写课后生词2.学习本课，我觉得使用精准的动词：_能用“_”说一句完整的话3.我是_我”( )( ) ( ) ( )布置作业抄写并积累课后的四个短语。