南宋小学期末学情调查质量分析四(2).(1).2.doc

南宋小学 2014 学年第一学期 语文 学科期末学情调查分析表学校 南宋小学 四 年 2 班 执教老师 陈金英 分析时间：2015.2.11、整体水平分布情况班级调查人数总分平均分及格率优秀率最高分最低分四 251443586.9698.0441.189649.52、各题得分率情况表第一 大题第二 大题第三 大题第四 大题第五 大题第六 大题第七 大题第八 大题第九 大题8860808680828575703、成绩得分人数分布表分值50 以下50--5960--6970--7980--8990--100人数1425214、学情调查分析典型错例分析：一、基础方面：1.第 1 题看拼音写词语期中的一个词是“气魄雄伟”有一部分学生写成了“气势雄伟”，第 6 题的第 3 小题仿写句子，大部分学生没有写出明贬实褒的意思，所以这题失分也较多，今后要加强这方面的练习二、第二大题是课外阅读，主要考察学生们的课外阅读能力和理解能力其中第(8)小题选词填空“行动敏捷”和“悠然自得”由于句子的含糊不清大部分学生理解错误，所以这题失分较多，从这可以看出学生们的课外阅读能力还很薄弱。

三、习作方面：一小部分学生写得还可以，做到中心突出，条理清晰，用词也丰富但大部分学生写得很差虽然内容挺多，但语句不通顺，词不达意，错字连篇，因此这样的作文失分很多学情学情调查调查卷卷质质量与量与评评价：价：从卷面情况来看，所考的题型多样，内容难度较大，出题内容全面，概括了所学知识，题型有九大类，分别是汉语拼音、字词、句子、课外阅读、作文等从整体题型看，这次试题非常注重综合能力的检测，以培养学生记忆力，想象力和学习为主，体现素质教育的教育基本理念本次本次调查调查后所采取的措施：后所采取的措施：1．要加强学生对生字的记忆准确性，在课堂上就多写多练2．注重语言积累的灵活性教学中注重语言的积累，但是比较机械，死记硬背的现象严重，忽视理解记忆引导学生在理解的基础上积累，逐渐加强意义识记，要求熟背的内容还要要求学生会3．写作与生活紧密联系，不光要从生活中选材，还要对写法及时指导4、要树立大语文观，拓展思维 要树立大语文观，立足于课内，延伸于课外，注重课内外知识点交融渗透，融会贯通首先教师要多读书，不仅自己能读懂，而且有所感悟，有所积淀；其次要求教师能多对学生进行阅读指导，让学生学会读各种文章这样，学生平时就有了充实的阅读素材，增加了对语言的悟性，提升了语文综合素养。

南宋小学 2014 学年第一学期 语文 学科期末学情调查分析表学校 南宋小学 四 年 1 班 执教老师 李敏求 分析时间：2015.2.11、整体水平分布情况班级调查人数总分平均分及格率优秀率最高分最低分四 147384781.8693.6223.409849.52、各题得分率情况表第一 大题第二 大题第三 大题第四 大题第五 大题第六 大题第七 大题第八 大题第九 大题9080808691828579803、成绩得分人数分布表分值50 以下50--5960--6970--7980--8990--100人数123822114、学情调查分析典型错例分析：一、基础方面：1.第 1 题看拼音写词语期中的一个词是“气魄雄伟”有一部分学生写成了“气势雄伟”，第 6 题的第 3 小题仿写句子，大部分学生没有写出明贬实褒的意思，所以这题失分也较多，今后要加强这方面的练习二、第二大题是课外阅读，主要考察学生们的阅读能力和理解能力其中第(8)小题选词填空“行动敏捷”和“悠然自得”由于句子的含糊不清大部分学生理解错误，所以这题失分较多，从这可以看出学生们的课外阅读能力还很薄弱。

三、习作方面：一小部分学生写得还可以，做到中心突出，条理清晰，用词也丰富但大部分学生写得很差虽然内容挺多，但语句不通顺，词不达意，错字连篇，因此这样的作文失分很多学情学情调查调查卷卷质质量与量与评评价：价：从卷面情况来看，所考的题型多样，内容难度较大，出题内容全面，概括了所学知识，题型有九大类，分别是汉语拼音、字词、句子、课外阅读、作文等从整体题型看，这次试题非常注重综合能力的检测，以培养学生记忆力，想象力和学习为主，体现素质教育的教育基本理念本次本次调查调查后所采取的措施：后所采取的措施：1．要加强学生对生字的记忆准确性，在课堂上就多写多练2．注重语言积累的灵活性教学中注重语言的积累，但是比较机械，死记硬背的现象严重，忽视理解记忆引导学生在理解的基础上积累，逐渐加强意义识记，要求熟背的内容还要要求学生会3．写作与生活紧密联系，不光要从生活中选材，还要对写法及时指导。