2023-2024学年统部编版六年级语文下册第三单元知识清单.docx

六年级语文下册第三单元知识清单亲爱的同学们，第三单元是习作单元，延续之前的习作单元的编排体系，由“精读课文”“交流平台”“初试身手”“习作例文”“习作”构成《匆匆》用细腻的笔触描摹了时光的无情流逝，抒发了时不我待的遗憾和感慨《那个星期天》写了“我”第一次殷切地盼望母亲带“我”出去玩的经历，表现了“我” 从盼望到失望的心理变化过程这两篇课文的课后练习都在引导我们学习表达真情实感的方法，为单元习作做准备第三单元的语文要素是“体会文章是怎样表达情感的”，我们要学习表达真情实感的方法本单元的习作要求是“选择合适的内容写出真情实感”写出真情实感”，就是要有老老实实的态度，有真意，说自己想表达的话，不说假话、空话、套话写出真情实感” 也是为人真诚的体现，习作中要写出真情实感，既是学习作，也是学做人Ø 单元目标：1．借助工具书结合上下文自学掌握本单元“藏、挪”等 19个生字以及新词2．在熟读课文的基础上理解文章内容，把握文章的情感基调，能正确、流利、有感情地朗读课文3．通过对两篇精读课文有目的地阅读，体会作者是怎样表达情感的，并能将自己的阅读所得与同学交流分享，进一步强化理解，深化认识4．在同一情境下，能分别用几句话写出心情的“好”与“不好”，在对比中进一步体会怎样表达情感。

5．借助关键词提示，唤醒生活体验，回顾生活经历，写出自己的情感体验；运用星级评价表通过自评与互评提升习作在表达真情实感这一维度的水平Ø 字词要点巩固Ø你能把这些字音都读正确吗？挪（nuó）　徊（huái）　蚁（yǐ）　绽（zhàn）搓（cuō）躲藏（cánɡ）徘徊（pái）蒸发（zhēnɡ）叨念（dāo）耽搁（dān）依偎（wēi）拨（bō）弄急遽（jù）涔涔（cén）潸潸（shān）华侨（qiáo）相叙（xù）噙着（qín）默写簿（bù）惆怅（chóuchànɡ）缥缈（piāomiǎo）咔嚓（kāchā）易写错字要注意细节藏：容易少写下面“臧”字左边的三笔蒸：容易少写最下面的“灬”揉：左窄右宽，右上是“矛”，不是“予”偎：左窄右宽，“畏”字左下不要多写“丿”考试点睛区分形近字是考试中的一个常考点，常见的考查形式有：①给形近字组词②给熟字加偏旁组成新字再组词　本单元学习了很多多音字哦！下列字的正确字形你掌握了吗？挪(nuó)移(yí)徘(pái)徊(huái)确(què)乎(hū)空(kōnɡ)虚(xū)不(bù)禁(jīn)觉(jué)察(chá)叹(tàn)息(xī)微(wēi)风(fēnɡ)何(hé)曾(cénɡ)游(yóu)丝(sī)收(shōu)藏(cánɡ)蒸(zhēnɡ)发(fā)明(mínɡ)媚(mèi)念(niàn)叨(dāo)耽(dān)搁(ɡē)惊(jīnɡ)惶(huánɡ)亲(qīn)吻(wěn)依(yī)偎(wēi)拨(bō)弄(nònɡ)草(cǎo)丛(cónɡ)画(huà)报(bào)停(tínɡ)顿(dùn)晃(huànɡ)动(dònɡ)沉(chén)郁(yù)荒(huānɡ)凉(liánɡ)方(fānɡ)砖(zhuān)蚁(yǐ)穴(xué)绊(bàn)倒(dǎo)徘(pái)徊(huái)　蚁(yǐ)穴(xué)碰(pènɡ)倒(dǎo)　原(yuán)谅(liànɡ)惆(chóu)怅(chànɡ)　休(xiū)止(zhǐ)　时(shí)光(ɡuānɡ)惊(jīnɡ)惶(huánɡ)挽(wǎn)回(huí)　消(xiāo)逝(shì)千(qiān)门(mén)万(wàn)户(hù)绞(jiǎo)尽(jìn)脑(nǎo)汁(zhī)翻(fān)箱(xiānɡ)倒(dǎo)柜(ɡuì)伶(línɡ)伶(línɡ)俐(lì)俐(lì)翻(fān)箱(xiānɡ)倒(dǎo)柜(ɡuì)一(yì)声(shēnɡ)不(bù)吭(kēnɡ)胡(hú)思(sī)乱(luàn)想(xiǎnɡ)骄(jiāo)阳(yánɡ)似(sì)火(huǒ)全(quán)神(shén)贯(ɡuàn)注(zhù)热(rè)泪(lèi)盈(yínɡ)眶(kuànɡ)一(yī)视(shì)同(tónɡ)仁(rén)欣(xīn)喜(xǐ)若(ruò)狂(kuánɡ)大(dà)呼(hū)小(xiǎo)叫(jiào)近义词你掌握了吗？聪明➝聪慧　确乎➝的确　旋转➝转动觉察➝察觉　遮挽➝挽留　叹息➝叹气徘徊➝踌躇　蒸融➝融化　盼望➝渴望昏暗➝阴暗　答应➝同意　明媚➝明朗简单➝简易　吓唬➝惊吓　焦急➝着急兴奋➝高兴　原谅➝饶恕　耽搁➝耽误缥缈➝虚无　急遽➝急剧　孤独➝孤单惆怅➝忧郁反义词你掌握了吗？去➝来　谢➝开　枯➝青　散➝聚　聪明➝愚蠢　空虚➝充实旋转➝静止徘徊➝果断盼望➝渴望　昏暗➝明亮　答应➝拒绝明媚➝昏暗简单➝复杂　焦急➝冷静兴奋➝平静　原谅➝埋怨　缥缈➝真实急遽➝缓慢　孤单➝热闹　惆怅➝兴奋下列词语的你要熟练运用哦！ABB式词语：头涔涔　泪潸潸　赤裸裸沉甸甸类似的词语：笑哈哈　笑眯眯　笑嘻嘻　笑盈盈绿油油　黑洞洞　蓝湛湛　红彤彤　白花花AABB式词语：念念叨叨　空空落落伶伶俐俐纷纷扬扬风风雨雨类似的词语：高高兴兴　快快乐乐　安安全全整整齐齐　安安静静　干干净净　舒舒服服平平常常　葱葱绿绿　蹦蹦跳跳开开心心大大咧咧ABAB式词语：咔嚓咔嚓类似的词语：研究研究　练习练习　活动活动锻炼锻炼　思考思考　表扬表扬　分析分析ABCB式词语：一动不动类似的词语：应有尽有　出尔反尔　将心比心倚老卖老　人云亦云　毅然决然　心服口服含“千、万”的词语：千门万户千山万水类似的词语：千变万化千呼万唤千军万马带数字“一”的词语：一声不吭一步登天类似的词语：一针见血一模一样含有数字的成语：千门万户　一动不动类似的词语：一心一意　三心二意　六神无主九死一生　九牛一毛　五光十色　五湖四海由两个动宾结构组成的词语：翻箱倒柜类似的词语：翻山越岭　跋山涉水　含辛茹苦忍辱负重　开天辟地　咬文嚼字　装腔作势时间易逝的四字词语：白驹过隙类似的词语：光阴似箭似水流年流光易逝稍纵即逝弹指之间珍惜时间的四字词语：争分夺秒类似的词语：千金一刻分秒必争废寝忘食只争朝夕惜时如金正向情感体验相关的词语：归心似箭类似的词语：感动盼望欣喜若狂畅快激动欣慰负向情感体验相关的词语：追悔莫及类似的词语：忐忑不安惧怕难过愧疚愤怒沮丧数量词：一滴水滴　类似的词语：一块方砖　一个蚁穴一派荒凉　一本电影画报动词拨弄蚁穴　翻看画报　闭上眼睛　修饰词阳光明媚翻看画报不停地说拨弄蚁穴悄悄地挪移绽开的泡沫急遽的变化时光的脚步凝然的双眼游丝样的痕迹赤裸裸地回去不出声地流泪无可挽回地消逝逃去如飞的日子漫长而急遽的变化孤独而惆怅的黄昏又大又重的洗衣盆Ø 重点句子积累这些句子要记好哦！比喻句：在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。

这句话运用比喻的修辞手法，把八千多日子比作针尖上的一滴水滴，生动形象地说明日子是多么的渺小，消逝得是那么迅速，无声无息，无影无踪，表现出作者十分无奈的愁绪考试点睛：比喻句是考试中的一个常考考点常见的考查形式有：（1）解释句中加点的词语2）理解句子的含义拟人句：在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去;天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了;等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日这句话运用拟人的修辞手法，把日子人格化，生动形象地写出了日子在伸手遮挽时、躺在床上时、睁开眼睛时，“从遮挽的手边过去”“从我身上跨过，从我脚边飞走”“又溜走了一日”，“我”眼睁睁看着时间“去得匆匆”，却无法挽留，心中充满无限的惋惜与无奈排比句：洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候这句话运用排比的修辞手法，描绘了自然界中我们司空见惯的一些景象，表明大自然景物的交替更迭是时间飞逝的痕迹。

反问句：我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧?这句话运用反问的修辞手法，反省自己过去的日子，警醒自己不能虚度年华，要做出一些有意义的事，才不会枉活一世设问句：是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？环境描写：那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去心理描写：我蹲在她身边，看着她洗我一声不吭，盼着我想我再不离开半步，再不把觉睡过头我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步那个星期天就在那天对话描写：爸爸说：“是的，就是平常吃的米糕你知道这糕是怎么做成的吗?”孩子说：“是把大米磨成粉做的，还加了糖这是爸爸和孩子的对话描写，通过简单的对话介绍了米糕的制作过程这种形式可以使我们更加清楚地了解句子的内容描写景色的句子：河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹这句话主要介绍了小河，通过介绍河水的颜色以及风吹过河水时泛起波纹的样子，表现出了小河的美丽重点句型：沿着长长的小溪，冒着蒙蒙的细雨，雷锋叔叔 ……我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。

精彩句：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候燕子去了又回，杨柳枯了又青，桃花谢了再开，这本是人所常见的自然现象但作者触景生情，用排比的句式描绘季节更替，表明大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹，从而与后面的内容形成鲜明的对比，使我们不由得跟随着作者去进行深深的思考　考试点睛　仿写句子是考试中的一个常考考点，常见的考查形式有：①照样子，把句子补充完整②照样子，写一句话我还没有她的腿高，那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动，它们不停下来，它们好几次绊在我身上，我好几次差点儿绞在它们中间把它们碰倒这句话借描写事物来表现人物的心情，通过描写母亲的腿，既写出了母亲家务的繁忙，任务的繁重，劳动的艰辛，也写出了“我”不停地跟在母亲身后追问，好几次差点儿被她踩到或把她绊倒，表现了“我”内心的焦急之情像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子作者把自己过去的八千多日子比喻成针尖上的一滴水，把时间的流比喻成大海，表现出日子消逝得无声无息，新奇而巧妙，表达了作者无奈的愁绪过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢? （承接上句的反问，把自己八千多日子的流逝作了高度的概括，将时间匆匆而去的形象化为“如轻烟”“如薄雾”。

轻烟、薄雾瞬息被“吹散了”，被“蒸融了”，我们的日子也就是如此悄然消逝的于是，作者发出“留着些什么痕迹呢?”“何曾留着像游丝样的痕迹呢?”的追问，可以看出他的深深不满与自己尽在“徘徊”的思想状态，不愿虚度此生的心愿我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音母亲还没有回来，“我”只能翻看一本看了多少回的电影画报，坐在草丛里想象一群素未谋面的人。