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范进中举优质教学课件.ppt

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    • 人生四大幸事人生四大幸事金榜题名时,久旱逢甘露,金榜题名时,久旱逢甘露,洞房花烛夜,他乡遇故知洞房花烛夜,他乡遇故知孟郊:春风得意马蹄疾,一日看尽长安花孟郊:春风得意马蹄疾,一日看尽长安花 衣锦还乡,袍笏加身衣锦还乡,袍笏加身……范进中举 ““明末高邮有袁体庵者,明末高邮有袁体庵者,神医也有举子举于乡,喜极神医也有举子举于乡,喜极发疯,笑不止发疯,笑不止 ————清清 刘献廷刘献廷 《广阳杂记《广阳杂记》》范进中举 1.万般皆下品, 唯有读书高 4.十年寒窗无人问,一举成名天下知3.穷居闹市无人问,富在深山有远亲2.朝为田舍郎, 暮登天子堂范进中举 范进中举 作者介绍 吴敬梓(1701年~1754年),清代最伟大的小说家之一,安徽全椒人字敏轩,号粒民,因家有“文木山房”,所以晚年自称“文木老人”,又因自家乡安徽全椒移至江苏南京秦淮河畔,故又称“秦淮寓客”现存吴敬梓手写《兰亭叙》中盖有印章:“全椒吴敬梓号粒民印”),吴敬梓生于清圣祖康熙四十年,卒于高宗乾隆十九年,享年五十四岁(一生54年,在全椒23年,在赣榆10年,在南京21年)。

      幼即颖异,善记诵稍长,补官学弟子员尤精《文选》,赋援笔立成不善治生,性豪迈,不数年,旧产挥霍俱尽,时或至于绝粮雍正十三年(公元一七三五年),巡抚赵国辚举以应“博学鸿词”,不赴(参加了学院,抚院及督院三级地方考试,因病未延试移家金陵,为文坛盟主又集同志建先贤祠于雨花山麓,祀泰伯以下二百三十人资不足,售所居屋以成之,家因益贫晚年,自号文木老人,客扬州,尤落拓纵酒后卒于客中 范进中举 作品简介 《儒林外史》[1],长篇小说,清代吴敬梓作五十六回成书于1749年(乾隆十四年)或稍前,先以抄本传世,初刻于1803年(嘉庆八年)以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现,一方面真实的揭示人性被腐蚀的过程和原因,从而对当时吏治的腐败、科举的弊端礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽;一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护,从而寄寓了作者的理想白话的运用已趋纯熟自如,人物性格的刻画也颇为深入细腻,尤其是采用高超的讽刺手法,使该书成为中国古典讽刺文学的佳作[2]该书代表着中国古代讽刺小说的高峰,它开创了以小说直接评价现实生活的范例[3] 《儒林外史》版本历来有4种说法,分别是50回、55回、56回、60回,20世纪后期学界已基本形成统一认识:50回本不存在,55回本为删节本,60回本为后人增本。

      故2011年版《辞海》直言为56回,并未录他说该书现存最早版本为卧闲草堂刊本,1803(清嘉庆8年)刊印,56回,是为各本的祖本[3-4] 《儒林外史》脱稿后即有手抄本传世,后人评价甚高,鲁迅认为该书思想内容“秉持公心,指摘时弊”,胡适认为其艺术特色堪称“精工提炼”在国际汉学界,该书更是影响颇大,早有英、法、德、俄、日、西班牙等多种文字传世,并获汉学界盛赞,有认为《儒林外史》足堪跻身于世界文学杰作之林,可与薄伽丘、塞万提斯、巴尔扎克或狄更斯等人的作品相提并论,是对世界文学的卓越贡献范进中举 身为人士,熟悉其中情形,故其暴露丑态就能格外详细 ——鲁迅谈吴敬梓 只有“讽刺社会的讽刺,”影响才会“悠久得惊人” ——鲁迅范进中举 晚清四大谴责小说范进中举 注意读音:作揖( ) 相公( ) 啐( )带挈( ) 报帖( ) 斋公( )行事( ) 避讳( ) 醉醺醺( )长亲( ) 赊欠( ) 癞蛤蟆( )腆着( ) 绾发( ) 阎王( )星宿( ) 桑梓( ) 嗑( )兀自( ) 侥幸( ) 瘟( )轩敞( ) 攥紧( )yīqièhángzhǎngtiǎnxiùwùxuānxiàngtiěhuìshēwǎnzǐjiǎozuàncuìzhāixūn xūnlàiyánhēwēn范进中举 1.找出课文中小说的三要素主要人物:情节:环境:范进,胡屠户,张乡绅,老太太等范进中举前后,周围人的对待封建科举制度下的世态人情范进中举 进学回家,丈人教训进学回家,丈人教训范进中举 乡试回家,买鸡救命乡试回家,买鸡救命范进中举 看喜报发疯昏厥看喜报发疯昏厥跌倒塘中跌倒塘中范进中举 胡胡屠屠户户治治疯疯范进中举 乡绅拜访乡绅拜访范进中举 问题:问题:1.1.作者就作者就中举前后中举前后分别选择哪些分别选择哪些事情事情来写?全文按什么来写?全文按什么顺序顺序安安排材料?排材料?范进中举 范进中举范进中举中举前中举前中举后中举后屠户贺喜屠户贺喜范进借钱范进借钱范进发疯范进发疯屠户治疯屠户治疯乡绅来拜乡绅来拜时间时间顺序顺序范进中举 思考:胡屠户在范进中举前后的态度有什么不同?试从语言,行为等句子中找出。

      范进中举 范进中举前后胡屠户态度对比项目中举前中举后对范进的称呼现世宝,栏忠厚没用老爷,贤婿老爷说话的态度训斥,狗血喷头恭维,奉承,讨好,千恩万谢所带的礼品一副大肠,一瓶酒七八斤肉,四五千钱对嫁女的解释倒运养到30多岁,毕竟嫁与个老爷对品貌的评价尖嘴猴腮,不三不四,不是你的文章好品貌又高,才学又好行为横披衣服,腆着肚子壮胆,手颤,一路低着头帮范进扯衣服能否考中癞蛤蟆就想吃天鹅肉毕竟嫁与个老爷对亲家母称呼你那老不死的老娘你家老太太范进中举 典型细节典型细节 下列加点的词含有什么意味,体现了人物的什么心理? 屠户把银子攥在手里紧紧的,把拳头舒过来,道:“这个,你且收着我原是贺你的,怎好又拿了回去?”范进道:“眼见得我这里还有这几两银子,若用完了,再来问老爹讨来用屠户连忙把拳头缩了回去,往腰里揣…… 答:特写镜头写出其见财心喜而又假意推让的心理,讽刺意味十足范进中举 胡屠户在范进中举前后截然不同的两种态度形成了鲜明的对比,形象地表现出他的前倨后恭,嫌平爱富,趋炎附势,嗜钱如命,庸俗自私的典型市侩的性格跃然纸上 胡屠户前倨后恭的不同态度,正好反映出当时社会上趋炎附势的形象,时人对权贵阿谀奉承,对寒士则加以白眼。

      范进中举 仔细阅读文中对张乡绅和众邻居的描写,思考: 1.众邻居在范进中举前后有什么变化?说明了什么? 2.张静斋是城中望族,之前与范进素不相识,为什么会来拜会范进,而且还又送银又送房?范进中举 众邻居在范进中举前对他漠不关心,夹杂冷嘲热讽,中举后都送了东西来范进疯了也是众邻居来帮忙 形象:嫌平爱富,前倨后恭,对权势者或敬畏或讨好谄媚,对不幸者冷酷无情 ——说明了科举制度弊端流入社会,扭曲了人与人之间的关系反映了社会的世态炎凉 穷居闹市无人问,穷居闹市无人问, 富在深山有远亲富在深山有远亲范进中举 中举前:“同在桑梓,一向有失亲近”—对无钱无势的人冷漠无情 中举后:送银送房,拉拢,“亲切的世弟兄 ”—对有钱有势的人逢迎巴结 张静斋目的是结交新贵,巩固和扩大自己的权势可见当时官僚之间结党私营之风盛行—道貌岸然,老奸巨猾,趋炎附势范进中举 各色人物小结 通过范进中举前后的对比,各色人物趋炎附势,阿谀奉承的丑态跃然纸上。

      他们对权贵者阿谀讨好,对寒士白眼相加 由此可见,读书人中举后便可享受权贵,受人尊敬,不中举便被人贱视,任人践踏,因此读书人便以读书来求取功名,从而形成了功利的社会风气范进就生活在这样的社会环境指之中范进中举 朝为田舍郎,暮登天子堂——范进中举前后对比1.境遇中举前中举后吃每日小饭菜,十几年猪油两三回,饿了两三天,没有早饭来,饿得看不见众乡邻拿蛋,送酒,背米,捉鸡,胡屠户送肉住茅草棚张乡绅送三间房 用无盘费去应考,无钱打发报录人众乡邻搬桌椅,屠户送五千钱,张乡绅送纹银50两地位胡屠户骂得狗血淋头,无人理会,无人帮助胡屠户奉承恭维,众乡邻帮办各种事情,张乡绅拜访拉拢范进中举 十年寒窗无人问,一举成名天下知 1.范进中举前后境遇的变化,反映了封建社会科举制度对读书人命运的主宰,以及在这种制度下人与人之间的势利关系和世态的炎凉范进中举 2.范进中举前后行为举止的对比 中举前后唯唯诺诺,老实巴交,逆来顺受,克制压抑 中举后则昏厥,反常的发疯,清醒后坦然地同方面大耳的张乡绅平起平坐,打起官腔,虚伪世故,接受众人朝贺,享受特权。

      范进形象:醉心功名,卑微懦弱而又圆润世故的深受封建科举制度毒害的读书人形象范进中举 范进形象刻画:精读第5自然段 思索:作者是怎样刻画范进这个可怜可笑的腐儒形象的?范进中举 探究:“春风得意马蹄疾,一日看尽长安花”金榜题名,人生美事,为何疯了? 20岁开始应试,考过二十多次,知道54岁才中个举人将青春大半生浪费在科举考试上,沉溺在一次次追逐和一次次落第的惨痛之中,受尽白眼垂暮之年中举,麻木脆弱长期压抑的神经承受不住巨大的喜悦,所以就疯了近乎疯狂的执着,导致心理变态的结果可怜可悲!范进中举 补充:《儒林外史》周进撞号板 话说周进在省城要看贡院,不想才到话说周进在省城要看贡院,不想才到“天字号天字号”,就撞倒在地下周进看看号板,又是一头撞了,就撞倒在地下周进看看号板,又是一头撞了下去,这回不死了,放声大哭起来众人劝也劝下去,这回不死了,放声大哭起来众人劝也劝不住金有余道不住金有余道“你看,这不是疯了么?你家又不你看,这不是疯了么?你家又不曾死了人,好好到贡院来耍,为什么嚎啕大哭?曾死了人,好好到贡院来耍,为什么嚎啕大哭?”周进也听不见,只管扶着号板,哭个不住,又哭周进也听不见,只管扶着号板,哭个不住,又哭到二号,三号,哭了又哭。

      满地打滚,滚得众人到二号,三号,哭了又哭满地打滚,滚得众人心里都凄惨起来金有余见不是个事,同行人一心里都凄惨起来金有余见不是个事,同行人一左一右,架着他的膀子,他哪里肯起来,哭了一左一右,架着他的膀子,他哪里肯起来,哭了一阵,又是一阵,直哭到口里吐出鲜血来众人七阵,又是一阵,直哭到口里吐出鲜血来众人七手八脚,将他抬了出来,在一个茶棚坐下,犹自手八脚,将他抬了出来,在一个茶棚坐下,犹自索鼻涕,弹眼泪,伤心不止索鼻涕,弹眼泪,伤心不止范进中举 范进如何中的举? 补充: 周进是其考官,因其相似伤心 史,几十年没有考中,有朝一日莫名其妙考中看到范进穷酸悲苦相,惺惺相惜看其考卷,一连看三遍,才看出“是天地间之至文!真乃字字珠玑!” ——揭露了中举源于迂腐糊涂的考官,科举制度的腐败荒唐不合理真乃名族,国家的悲哀!范进中举 围绕围绕“范进中举范进中举”这一事件,本篇作品这一事件,本篇作品主旨主旨是何?是何? 通过“范进中举”的中心事件描述了前后的生活经历,着重刻画了范进这个醉心功名的下层知识分子的典型形象,深刻揭露并辛辣讽刺了封建科举制度的腐朽和对读书人的腐朽和毒害,鞭挞了封建社会的嫌贫爱富,趋炎附势的人情世态。

      范进中举 两个成语,补充对联 范进中举: 回忆去岁饥荒,五六七月间,柴米尽枯 焦,贫无一寸铁,赊不得,欠不得,虽有近戚远亲,谁肯 侥幸今朝科举,一二三场内,文章皆合适,中了五经魁,名也香,姓也香,不拘张三李四,都来?雪中送炭雪中送炭 锦上添花锦上添花范进中举 各抒己见:各抒己见: 范进中举悲哉?喜哉?范进中举悲哉?喜哉? 在如此浑浊的世风之下,在如此浑浊的世风之下,你苦生在此时,会选择你苦生在此时,会选择怎样生活?怎样生活?范进中举 杜少卿——“是真名士自风流” 淡泊功名,有魏晋名士风度,道德与才华兼具 傲视权贵,却扶困济危,豪放狂傲不陪官,不拜会知县知县落难事情来家住 尊重个性,追求恣情任性,不受拘束的生活写了娘子的手,出了园门,一手拿着金杯,大笑着,在清凉山冈上走了一里多路,两边看的人目眩神摇,不敢仰视”,“今虽老丑,我固反见其姣好也”,友人聚会,众客散座,或凭栏看水,或啜饮闲谈,或据案观书,或箕踞自适,各随其便 表面狂放不羁,但仍怀有一颗忧国忧民之心范进中举 当真儒名贤都渐渐消磨了的时候当真儒名贤都渐渐消磨了的时候……四大奇人四大奇人 季遐年写字为生,又以写字自娱;王太围棋季遐年写字为生,又以写字自娱;王太围棋高手,又是安于卖火纸筒子的小贩;开茶馆的盖高手,又是安于卖火纸筒子的小贩;开茶馆的盖宽,画一手好画,但不攀附权贵;做裁缝的荆元,宽,画一手好画,但不攀附权贵;做裁缝的荆元,谈一手好琴,以此自娱。

      谈一手好琴,以此自娱 “琴棋书画琴棋书画”的化身,自食其力,多才多艺,的化身,自食其力,多才多艺,安贫乐道,高雅脱俗,过着不贪图人富贵,不伺安贫乐道,高雅脱俗,过着不贪图人富贵,不伺候人脸色,天不收地不管的自由自在日子是文候人脸色,天不收地不管的自由自在日子是文人化的市井平民,是为新一代读书人设计的人生人化的市井平民,是为新一代读书人设计的人生路路范进中举 幻影终归是幻影 “那一轮红日,沉沉的傍着山头下去了”荆元悠扬的琴声,“忽作变徵之音,凄清婉转,令人凄然泪下”路在何方?路在何方?范进中举 范进人物形象分析——所处时代 所处时代:范进生化在清朝初年,清王朝正处在上升时期,封建制度充分发展,长达千年的科考发展到了登峰造极的地步,几乎全社会都沉浸在“科考热”中,所以在胡屠户的眼中,张乡绅是天上的文曲星,在众人的眼里中举后喜极而疯的范进患的是富贵病,没有一个人敢说他是疯子比较安徒生的童话《皇帝的新装》,那里面还有一个小男孩站出来说皇帝没有穿衣服呢可以说中举的毒瘤漫及各个阶层,成为不治之症,所以他的疯本不足为怪范进中举 范进人物形象分析范进人物形象分析——社会地位社会地位 社会地位:他出生低微,既贫且寒,穷得揭不开锅,借钱赶考不成,反遭胡屠户的一顿臭骂。

      范进中举 范进人物分析——劳动本领 劳动本领:由于四体不勤,鄙视劳动,范进不会营生他家几十年“猪油不曾吃过两三回”,最后落到卖鸡蛋换盐的地步范进中举 范进人物分析——人物本性 人物本性:激疑:范进遭胡屠户无端辱骂,为什么却还说“岳父见教的是”?范进为何能“手里插个草标”在大庭广众下“东张西望”寻人买鸡?明确:这说明范进“人心本善”,不纵恶,不隐丑范进对岳丈的“教诲”,唯唯连声,穷秀才卖鸡也能招摇过市,不过“草民”一个可见,中举前的范进懦弱猥琐,甘蒙屈辱,一脸自卑自贱的奴才相范进中举 范进人物分析——人生追求 人生追求:范进一心想做个读书人在那个“万般皆下品,唯有读书高”,“学而优则仕”的社会里,读书是他唯一通达“黄金屋”“千钟粟”“颜如玉”的独木桥所以,范进读书几十载,久经科场,老大不悔,用他岳丈的话意则是“少壮不努力,老大徒伤悲”,然而痴心不改,还想混个天鹅肉吃当然,和社会的大风气一样,他读书的目的就是为了升官发财,光宗耀祖,茅棚生辉所以,中举成了他唯一的心思范进中举 范进人物分析——神情举止 神情举止:范进的命运戏剧性地改变,邻居飞跑到集市报信,他将信将疑。

      回到家,耳闻目睹之后,乐极生悲,“一跤跌倒”,“不省人事”,等几口水灌将过来,又拍又笑,又跑又跳,喜极而疯一向沉默寡言的他,一路高歌:“噫!好!我中了!”几十年的怨气,似乎要在这一刻中爆发然而范进毕竟是一根老油条,张乡绅攀附道贺,他拿腔作调,说什么“久仰”,道什么“晚生”,还胡诌出个“幸得出老先生门下”由此可见,几十年来,他学识未长,却熏染出了世故圆滑的恶浊之气范进的言行极富个性化色彩,但透射出丝丝悲凉阴沉的气氛,有如地狱鬼声纵观他的悲喜剧,仿佛让人看到了一个灵魂扭曲的读书人正举着科举大旗,在众人的蛊感下跳着变形的原始人舞范进中举 范进人物分析——命运归宿 命运归宿:范进从二十岁开始便“矢志不渝”,虽屡试屡败,却能屡败屡试,死不甘心,终于叩开了功名富贵的大门,让胡屠户刮目相看,让众邻居忙前忙后,备受敬重以前委屈求全、逆来顺受的一介书生,摇身一变而成为了精神领袖 范进中举 范进人物形象分析——内心状态 内心状态:内心状态:范进的一生,没有过多范进的一生,没有过多的精神负债,可以说他的精神负债,可以说他““单纯单纯””得固得固执他可以不顾家,不顾众人的颜面,执。

      他可以不顾家,不顾众人的颜面,当一辈子的老童生,他只在乎一件事当一辈子的老童生,他只在乎一件事————中举他早已熟悉了那一套不知中举他早已熟悉了那一套不知在心中重复过多少遍的官腔,一旦中在心中重复过多少遍的官腔,一旦中举,他老谋深算,伶牙俐齿,一切应举,他老谋深算,伶牙俐齿,一切应酬自如,再也不是以前点头哈腰,半酬自如,再也不是以前点头哈腰,半晌放不出个屁来的范进晌放不出个屁来的范进 范进中举 范进是这篇小说的中心人物作者对他的描写主要围绕两个方面:一是他悲苦辛酸的命运,一是他卑怯屈辱的性格这两方面又是互相联系的、统一的,都同他热衷功名富贵却又长期落第的生活经历分不开穷得绝粮断炊,连老婆和老母亲都不能养活,这便招致丈人胡屠户和周围人们的轻蔑和嘲笑;而这遭人白眼的处境,又形成他自轻自贱、逆来顺受、“唯唯连声”那样怯儒、卑微和屈辱的性格他的性格反映出科举重压下落第文人的辛酸悲苦 范进中举 总体感知范进的艺术形象 猥琐懦弱而又圆滑世故热衷功名受封建文化毒害中举前唯唯诺诺,中举后则坦然地同方面大耳的张乡绅平起平坐,打起官腔,成了封建社会的新贵,特权阶级的人员. 范进中举 范进形象的典型性、典型意义 思考:范进中举喜极发疯,在当时类似的思考:范进中举喜极发疯,在当时类似的状况并非仅有,课文中哪里透露这一社会状况并非仅有,课文中哪里透露这一社会状况状况 明确:报录人在范进发疯后镇定的提出明确:报录人在范进发疯后镇定的提出了解救方法,可见他见过类似的情形。

      了解救方法,可见他见过类似的情形这也便是范进形象的典型意义所在,从这也便是范进形象的典型意义所在,从范进身上我们看到的是一批范进身上我们看到的是一批“心艳功名富心艳功名富贵而媚人下人者贵而媚人下人者”的儒生形象的儒生形象范进中举 其他人物形象 胡屠户:欺贫爱富,粗俗势利,蛮横倨傲(前);阿谀奉承,趋炎附势(后)的市侩形象 张乡绅:早已中举,做过知县,是地方上的一霸范进中举的当天就来拉拢,送银送房,与范进称兄道弟这就表明他急于结交新贵,攀附范进宗师周学道和汤知县,以达到巩固和扩大自己权势和目的的道貌岸然,老奸巨滑的性格 众乡邻:嫌贫攀富,前倨后恭,说明封建科举的流毒已渗透到社会的各个角落,从他们身上足见封建社会的世态炎凉范进中举 刻画人物手法 1、以人物自己的语言表现人物性格如范进对胡屠户的称呼由先前的“岳父”到中举后的“老爹” 2、运用细节描写、侧面烘托如范进喜疯的过程用老太太的慌,烘托范进昏厥的怕人等 3、运用夸张、对比的手法进行讽刺范进中举惊喜得发疯,运用了夸张的手法,但并不失真 范进中举 课文是怎样淋漓尽致地刻画范进发疯的课文是怎样淋漓尽致地刻画范进发疯的丑态的?丑态的? (1)反复强调他带有特征性的语言、动(1)反复强调他带有特征性的语言、动作、表情,如写他一再拍手,一再大笑,作、表情,如写他一再拍手,一再大笑,连喊连喊““中了中了””。

      起先,对着报帖,起先,对着报帖,““看看了一遍,又念一遍,自己把两手拍了一了一遍,又念一遍,自己把两手拍了一下,笑了一声,道:下,笑了一声,道:‘‘噫!好了!我中噫!好了!我中了!了!’”’”接着就接着就““笑着笑着”“”“往门外飞跑往门外飞跑拍着笑着,一直走到集上去了拍着笑着,一直走到集上去了后来,在集上还后来,在集上还““兀自拍着掌,口里叫兀自拍着掌,口里叫道:道:‘‘中了!中了!中了!中了!’” ’” 范进中举 1、“我自倒运,把个女儿嫁与你这现世宝,历年以来,不知累了我多少如今不知因我积了甚么德,带挈你中了个相公,我所以带个酒来贺你这一段语言描写,突出了胡屠户这个以“杀猪”作为营生的人物的性格特征女婿中了秀才是他修来的德,俨然以范进的恩人自居,对范进轻侮之至 范进唯唯连声表现了范进对岳父的任意辱骂已习惯了,是逆来顺受,甘受屈辱范进中举 2、 胡屠户吃的醺醺的屠户横披了衣服,腆着肚子去了 “醺醺的”“横披”“腆”几个词语恰当地描画了胡屠户粗俗鄙劣的形象,读来栩栩如生,跃然纸上  范进中举 3、被胡屠户一口啐在脸上,骂了一个狗血喷头 因为胡屠户想不到范进会中举,因此当范进要去参加乡试时,被他骂了个“狗血喷头”,他先是嘲笑范进中了相公是宗师的施舍,继而责骂范进参加乡试是“想天鹅屁吃”,他甚至认为范进那付“尖嘴猴腮”的长相,注定只能是个“穷鬼”,表现了胡屠户的势利嘴脸,也表现了范进的自卑感和逆来顺受。

        范进中举 4、我已是饿的两眼都看不见了   此处作者运用夸张的修辞手法,具体反映了封建社会一个下层知识分子的悲惨处境,也为后面范进中举后邻居和张静斋的送东西形成对比作铺垫   范进中举 5、自己把两手拍了一下,笑了一声,道:“噫!好了!我中了!”说着,往后一交跌倒,牙关咬紧,不省人事他爬将起来,又拍着手大笑道:“噫!好!我中了!”笑着,不由分说,就往门外飞跑,把报录人和邻居都吓了一跳走出大门不多路,一脚踹在塘里,挣起来,头发都跌散了,两手黄泥,淋淋漓漓一身的水 范进中举 作者此处对范进的语言描写,用了反复的修辞手法一个“噫”,写出他惊喜过望的心情与狂喜的心情合拍,语句短小,语气强烈作者反复中又有变化,前一处用“好了”,后一处只用一个“好”字,冲动的劲儿又有区别疯跑的动作,用了“飞跑”来形容,写足了那股疯劲作者写范进踹在塘里,包含了极其强烈的讽刺意味 作者通过对范进的狂态的生动描绘,以犀利的笔触深刻地揭露了热衷科举的封建知识分子可鄙而又可悲的丑恶灵魂 范进中举  6、“虽然是我女婿,如今却做了老爷,就是天上的星宿天上的星宿是打不得的!我听得斋公们说:打了天上的星宿,阎王就要拿去打一百铁棍,发在十八层地狱,永不得翻身。

      我却是不敢做这样的事!” 范进的中举改变了他在胡屠户心中的地位,由“现世宝”变成了“老爷”,是“天上的星宿”原来是任意辱骂,现在为了给范进治病要他打一巴掌,胡屠户却再三推辞,说天上的星宿打不得,充分表现了胡屠户的庸俗势利  范进中举 7.胡屠户站在一边,不觉那只手隐隐的疼将起来;自己看 时,把个巴掌仰着,再也弯不过来 作者运用夸张的手法写胡屠户的动作,突出了一向对范进蛮横的胡屠户对范进的敬畏,写出了他的势利 范进中举 9、“我早上拿了钱来,你那该死的行瘟的兄弟还不肯,我说:‘姑老爷今非昔比,少不得有人把银子送上门来给他用,只怕姑老爷还不希罕’今日果不其然!如今拿了银子家去,骂这死砍头短命的奴才!”   胡屠户的这席话是作者的点睛之笔,一言道破了胡屠户对范进前倨后恭的原因,点明了范进中举前后地位的天壤之别点明了人们的相互关系随着金钱地位的变化而转移 范进中举 表现手法分析11 1、以高超的讽刺笔法深刻生动地揭示人物、以高超的讽刺笔法深刻生动地揭示人物心态和社会风貌心态和社会风貌范进中举之前范进中举之前“唯唯连声唯唯连声”,逆来顺受,对功名不死,逆来顺受,对功名不死心,迂腐又固执。

      中了举,中了举连呼心,迂腐又固执中了举,中了举连呼“我中了我中了”,,竟然疯了,(可笑了疯态、治疯病的竟然疯了,(可笑了疯态、治疯病的“药药”竟是打嘴竟是打嘴巴,而且这药方子只有报录的人才知道巴,而且这药方子只有报录的人才知道……)疯病)疯病好了,其他都已记不得了,中了个第七名却还记忆好了,其他都已记不得了,中了个第七名却还记忆犹新与张乡绅的攀谈之际,言语举止镇定自若,犹新与张乡绅的攀谈之际,言语举止镇定自若,俨然一副俨然一副“贵人贵人”嘴脸,一系列讽刺的手法,把这个嘴脸,一系列讽刺的手法,把这个腐儒的形象刻画得鲜明逼真社会的丑恶也在这种腐儒的形象刻画得鲜明逼真社会的丑恶也在这种巧妙的讽刺中得到揭示巧妙的讽刺中得到揭示范进中举 表现手法分析2前后鲜明对比前后鲜明对比 胡屠户在范进中举前后的态度变胡屠户在范进中举前后的态度变化:趾高气扬和奉承诌媚、语言(对化:趾高气扬和奉承诌媚、语言(对范进称呼的变化、对范母称呼的变化)范进称呼的变化、对范母称呼的变化)、众邻居对范进中举前后态度的变化众邻居对范进中举前后态度的变化范进自己中举前后判若两人的变化等,范进自己中举前后判若两人的变化等,都对比鲜明的突现了人物的性格,揭都对比鲜明的突现了人物的性格,揭示了小说的主题。

      示了小说的主题范进中举 表现手法分析3人物语言个性化人物语言个性化胡屠户在范进中举前后骂女婿和夸女婿胡屠户在范进中举前后骂女婿和夸女婿的的几段话,范进的几段疯话,张乡绅的的几段话,范进的几段疯话,张乡绅拉拢新贵的那段对话,都是传神写照、拉拢新贵的那段对话,都是传神写照、剔肤见骨之笔剔肤见骨之笔范进中举 范进中举前后众人对他的态度截然不同,通范进中举前后众人对他的态度截然不同,通过对比夸张等手法达到了怎样的表达效果?过对比夸张等手法达到了怎样的表达效果?              通过对比夸张等手法达到强烈通过对比夸张等手法达到强烈的讽刺效果!如的讽刺效果!如“蚂蚁伸腿绊大象蚂蚁伸腿绊大象”通过对比夸张的手法讽刺了自不量通过对比夸张的手法讽刺了自不量力的小人物运用典型的细节达到力的小人物运用典型的细节达到讽刺效果如:请举例说明讽刺效果如:请举例说明范进中举 范进中举发疯的根源是?范进中举发疯的根源是?   范进喜极而疯,刻画出一个为追求范进喜极而疯,刻画出一个为追求功名利禄而神魂颠倒的典型形象,功名利禄而神魂颠倒的典型形象,尖锐地批判了封建科举制度对知识尖锐地批判了封建科举制度对知识分子的毒害。

      分子的毒害范进中举 你从范进的这种变化中,看到了一你从范进的这种变化中,看到了一个什么样的社会?个什么样的社会? 封建科举制度下,读书人苦苦封建科举制度下,读书人苦苦挣扎、得意忘形身影,畸形的心态;挣扎、得意忘形身影,畸形的心态;让我们感受到封建社会欺贫爱富、让我们感受到封建社会欺贫爱富、趋炎附势的人情世态趋炎附势的人情世态范进中举 ((1 1)) 封建科举制度使落第者贫困潦倒,使封建科举制度使落第者贫困潦倒,使及第者飞黄腾达及第者飞黄腾达2 2)) 科举制度毒化了整个社会,把一般人科举制度毒化了整个社会,把一般人的灵魂扭曲得不成样子的灵魂扭曲得不成样子3 3)) 封建官僚不仅享有巨大的特权,而且封建官僚不仅享有巨大的特权,而且贪污腐败,读书人一旦爬上去,就有享不尽贪污腐败,读书人一旦爬上去,就有享不尽的荣华富贵,这便诱使读书人一心追求功名的荣华富贵,这便诱使读书人一心追求功名利利思考:有阅读经验的人往往善于从优秀作品中的思考:有阅读经验的人往往善于从优秀作品中的描写中了解社会作品中看似闲笔的地方,往往描写中了解社会作品中看似闲笔的地方,往往大有深意。

      作者描写范进中举的疯态及前后不同大有深意作者描写范进中举的疯态及前后不同境遇,我们对范进生活的社会有哪些了解境遇,我们对范进生活的社会有哪些了解??范进中举 课文通过对比描写范进中举前后社课文通过对比描写范进中举前后社会会. .经济地位的变化,着重刻画范进中举经济地位的变化,着重刻画范进中举癫狂的丑态及他周围各色人等趋炎附势癫狂的丑态及他周围各色人等趋炎附势的嘴脸,有力的抨击了封建制度毒害知的嘴脸,有力的抨击了封建制度毒害知识分子的罪恶,辛辣的讽刺了科举制度识分子的罪恶,辛辣的讽刺了科举制度下人与人之间的关系,深刻地揭露了封下人与人之间的关系,深刻地揭露了封建社会的黑暗现实建社会的黑暗现实范进中举 变语言语言 动作动作 范进范进胡屠户胡屠户对对比比讽刺了科举制度对封建知识分子的摧残讽刺了科举制度对封建知识分子的摧残讽刺了当时趋炎附势的人情世态讽刺了当时趋炎附势的人情世态范进中举 拓展延伸:《儒林外史》精彩片段赏析 示例一 第四回写到范进到知县汤奉处打秋风,当知县看到范进因守制而不用攘杯箸,不用象箸时,很担心他不用荤酒,正在此时,却见范进“在燕窝碗里拣了一个大虾元子送在嘴里”这才放心。

      一句“大虾元子”的描写将范进虚伪的性格暴露无遗,同时也表现出封建礼教的虚伪性范进中举      示例二 第五回写到严监生临死前伸出两个指头,众人都不得要领,其妾赵氏猜出他的心事“灯盏里点的是两茎灯草,恐费了油”,挑掉一茎之后,严监生“点一点头,把手垂下,登时就没了气这两个指头使严监生与西方文学中的葛朗台一样,成为世界文学画廊中著名的吝啬鬼形象之一范进中举 听听有关科举的故事吧…… 有一部叫《南部新书》的书中记载:有一部叫《南部新书》的书中记载:一个姓杜的读书人多次参加科举考试未一个姓杜的读书人多次参加科举考试未中,正想回家,却收到妻子寄来的诗:中,正想回家,却收到妻子寄来的诗: 良人的的有奇才,良人的的有奇才, 何事年年被放回?何事年年被放回?如今妾面羞君面,如今妾面羞君面,君若来时近夜来!君若来时近夜来!范进中举 听听有关科举的故事吧…… 19011901年,慈禧下令改革科举。

      考试内容中加中年,慈禧下令改革科举考试内容中加中外政治历史为了迎合此旨意,有一次考官出题时外政治历史为了迎合此旨意,有一次考官出题时把法国的拿破仑塞进去了,因粗略知道拿破仑与中把法国的拿破仑塞进去了,因粗略知道拿破仑与中国的项羽一样是一位以失败而告终的猛将,便出了国的项羽一样是一位以失败而告终的猛将,便出了一道中外比较试题:《项羽拿破轮论》出题的考一道中外比较试题:《项羽拿破轮论》出题的考官赶时髦,可来自全国的八股考生哪里跟得上?于官赶时髦,可来自全国的八股考生哪里跟得上?于是赶出了笑话一位考生一开笔就写道:是赶出了笑话一位考生一开笔就写道: 夫项羽,拔山盖世之雄,岂有破轮而夫项羽,拔山盖世之雄,岂有破轮而不能拿哉?使破轮自修其政,又焉能为不能拿哉?使破轮自修其政,又焉能为项羽所拿者?拿全轮而不胜,而况于拿项羽所拿者?拿全轮而不胜,而况于拿破轮也哉?破轮也哉?范进中举        本文通过一个中举的人,围绕“中举”这一事件,描写各色人等等的种种丑态,从而揭露了科举制度对知识分子的毒害,揭露当时社会中趋炎附势的世态作者用了对比,夸张,直接写实的手法对这些人物进行描写,讽刺,大大加强了文章的批判性。

      范进中举 隋唐科举制 创立:隋文帝废九品中正制,分科考选官,隋炀帝设进士科 完善:贞观时增加考试科目,以进士,明经为主武则天首创武举殿试 作用:1.冲破世家垄断仕途局面,抑制门阀 2.扩大官吏来源,庶族进入政权 3.提高官员文化素质 4.人才选拔,官吏任命于中央,加强了集权,利于稳定你如何看待隋唐时期的科举考试制度?范进中举 异:范进终于中举,而孔乙己直到临死异:范进终于中举,而孔乙己直到临死““连半个秀才也捞不到连半个秀才也捞不到””1 1)范进遭胡屠户辱骂还唯唯连声,而孔乙己在酒客们嘲笑他有)范进遭胡屠户辱骂还唯唯连声,而孔乙己在酒客们嘲笑他有偷窃行为时,为什么硬撑偷窃行为时,为什么硬撑““窃书不能算偷窃书不能算偷””,范进能在大庭广众中,范进能在大庭广众中寻人买鸡,孔乙己却饿得寻人买鸡,孔乙己却饿得““脸色青白脸色青白””也不肯脱下长衫?也不肯脱下长衫?((2 2)范进中举后,对张乡绅曲意附和,而孔乙己对人们问他识不)范进中举后,对张乡绅曲意附和,而孔乙己对人们问他识不识字都不屑回答?识字都不屑回答?((3 3)孔乙己穷得要讨饭,却将茴香豆分给孩子,范进却在胡屠户)孔乙己穷得要讨饭,却将茴香豆分给孩子,范进却在胡屠户受银假谦让时,又说受银假谦让时,又说““若银用完了再来向老爷讨着用若银用完了再来向老爷讨着用””的客气话?的客气话? 范进自卑自贱、圆滑世故、狡诈虚伪,而孔乙己虽穷范进自卑自贱、圆滑世故、狡诈虚伪,而孔乙己虽穷困却有清高的傲气,腐儒之风,带着些许善良。

      困却有清高的傲气,腐儒之风,带着些许善良孔乙己与范进孔乙己与范进1 1、我们前面还学过一位深受科举制度毒害的形象、我们前面还学过一位深受科举制度毒害的形象------范进范进孔乙己与范进有什么异同之处孔乙己与范进有什么异同之处??范进中举 一一个个受受人人凌凌辱辱,,穷穷困困而而死死,,成成了了科科举举制制度度的的牺牺牲牲品品一一个个却却终终于于叩叩开开了科举大门,争到功名利禄了科举大门,争到功名利禄   同受封建科举的毒害,都迂腐至同受封建科举的毒害,都迂腐至极,都不会极,都不会“营生营生”,对社会的摆布都同,对社会的摆布都同样的软弱无力样的软弱无力同:同:范进中举 1.人物和主题思想人物和主题思想   范进与孔乙己同是读书人,一个到晚年终于中举范进与孔乙己同是读书人,一个到晚年终于中举而发疯,一个始终没有进学,潦倒而死从思想性格而发疯,一个始终没有进学,潦倒而死从思想性格方面来说,他们都热衷于功名,迂腐方面来说,他们都热衷于功名,迂腐范进与孔乙己同范进与孔乙己同是读书人,一个到晚年终于中举而发疯,一个始终没是读书人,一个到晚年终于中举而发疯,一个始终没有进学,潦倒而死。

      从思想性格方面来说,他们都热有进学,潦倒而死从思想性格方面来说,他们都热衷于功名,迂腐可笑,疯的不知为何而疯,死的不知衷于功名,迂腐可笑,疯的不知为何而疯,死的不知因谁而死,麻木不仁,可悲可怜因此,这两篇文章因谁而死,麻木不仁,可悲可怜因此,这两篇文章从不同角度揭露了封建科举制度对读书人的毒害,摧从不同角度揭露了封建科举制度对读书人的毒害,摧残他们的精神,摧残他们的肉体残他们的精神,摧残他们的肉体  可笑,疯的不知为何而疯,死的不知因谁而死,麻木可笑,疯的不知为何而疯,死的不知因谁而死,麻木不仁,可悲可怜因此,这两篇文章从不同角度揭露不仁,可悲可怜因此,这两篇文章从不同角度揭露了封建科举制度对读书人的毒害,摧残他们的精神,了封建科举制度对读书人的毒害,摧残他们的精神,摧残他们的肉体摧残他们的肉体  范进中举 2 2 作者的态度和讽刺手法作者的态度和讽刺手法 《范进中举》和《孔乙己》都运用了讽刺手法,但范进中举》和《孔乙己》都运用了讽刺手法,但又有区别前者是对主人公(范进)尖锐的嘲笑,那又有区别前者是对主人公(范进)尖锐的嘲笑,那““抱着鸡,手里插了草标抱着鸡,手里插了草标””的形象,那的形象,那““头发都跌散头发都跌散了,两手黄泥,淋淋漓漓一身水了,两手黄泥,淋淋漓漓一身水””的丑态,刻画得入的丑态,刻画得入木三分;后者对孔乙己的嘲讽,严厉而冷峻,却并不木三分;后者对孔乙己的嘲讽,严厉而冷峻,却并不显露,那又脏又破的长衫,那显露,那又脏又破的长衫,那““坐着用这手慢慢走去坐着用这手慢慢走去””的神情,描绘得那样淋漓尽致。

      为什么有这样的区的神情,描绘得那样淋漓尽致为什么有这样的区别呢?吴敬梓对笔下的人物是的尖锐的嘲笑,无情的别呢?吴敬梓对笔下的人物是的尖锐的嘲笑,无情的鞭挞,因为他痛恨封建科举制度;鲁迅对他笔下的人鞭挞,因为他痛恨封建科举制度;鲁迅对他笔下的人物却是物却是““哀其不幸,怒其不争哀其不幸,怒其不争””,因为作者希望他能,因为作者希望他能从麻木中觉醒,以便拯救中华民族由此可见,作品从麻木中觉醒,以便拯救中华民族由此可见,作品中的人物形象,由作者对该形象的态度所决定中的人物形象,由作者对该形象的态度所决定范进中举 3 3 表现手法表现手法 《范进中举》主要运用了强烈的对比《范进中举》主要运用了强烈的对比手法,来塑造人物形象,表现主题思想;手法,来塑造人物形象,表现主题思想;《孔乙己》也运用了对比手法,还选取《孔乙己》也运用了对比手法,还选取人物一生中几个富有表现力的片断,放人物一生中几个富有表现力的片断,放在一个典型的环境里,去刻画人物表现在一个典型的环境里,去刻画人物表现主题范进中举 不统一答案(提示:吴限于鞭不统一答案(提示:吴限于鞭挞科举制度的弊害和知识分子的精挞科举制度的弊害和知识分子的精神堕落,而鲁迅则将批判的矛头直神堕落,而鲁迅则将批判的矛头直指封建末期的整个病态社会。

      指封建末期的整个病态社会2 2两篇小说你喜欢哪一篇?为什么,辩论发言两篇小说你喜欢哪一篇?为什么,辩论发言范进中举 一、范进中举,喜极而疯,是喜剧,还是悲剧?结合课文的具体描写,谈谈你的看法范进喜极而疯是一场喜剧,理由是:(1)文中写范进发疯和胡屠户打嘴巴都运用了夸张手法;(2)揭露了当时士人热中功名的丑恶灵魂和市侩的趋炎附势的嘴脸;(3)范进终于清醒过来,结局圆满范进中举 二、范进中举前后,胡屠户、众乡邻及张乡绅对他的态度各有什么变化?这种变化反映了当时怎样的众生相? 第一问:胡屠户态度的变化可用“前倨后恭”四字概括(详见“课文研讨”中有关的部分)众乡邻在范进中举前对他漠不关心(范进去省城应试,家里饿了两三天;发榜那天早晨范家断粮,只好去集上卖鸡在范家如此困难的关头,没有一位乡邻前来过问);中举后对他热心帮忙(拿来鸡蛋、酒、米等招待报录人,又到集上去寻范进,细心照顾他)张乡绅在范进中举前对他不屑一顾(从“世先生同在桑梓,一向有失亲近”这句话可以看出);中举后竭力拉拢他(主动前来贺喜,叙“世好”,赠金又赠房)第二问:对有钱有势的人极力巴结;对无钱无势的人冷漠无情范进中举 三、讽刺是本文突出的艺术特征。

      阅读中把你认为好笑的地方标记出来,想一想笑的背后隐含着什么在笑的背后是作家对腐朽的在笑的背后是作家对腐朽的科举制度以及深受其毒害的科举制度以及深受其毒害的范进、胡屠户、张乡绅等人范进、胡屠户、张乡绅等人的无情揭露和讽刺,抨击和的无情揭露和讽刺,抨击和鞭挞,轻蔑和否定,是作家鞭挞,轻蔑和否定,是作家愤世嫉俗的感情愤世嫉俗的感情范进中举 三、讽刺是本文突出的艺术特征阅读中把你认为好笑的地方标记出来,想一想笑的背后隐含着什么在笑的背后是作家对腐朽的在笑的背后是作家对腐朽的科举制度以及深受其毒害的科举制度以及深受其毒害的范进、胡屠户、张乡绅等人范进、胡屠户、张乡绅等人的无情揭露和讽刺,抨击和的无情揭露和讽刺,抨击和鞭挞,轻蔑和否定,是作家鞭挞,轻蔑和否定,是作家愤世嫉俗的感情愤世嫉俗的感情范进中举 。

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