九年级语文人教版上册 我的叔叔于勒 同步练习 试题.doc

我的叔叔于勒 同步练习一、给下列加点的字注音1.拮( )据 2.栈( )桥 3.煞( )白 4.牡( )蛎5.皱( )纹 6.别墅( ) 7.阔绰( ) 8.糟蹋( )二、根据句意解释加点词的词义1.买15个铜子一米的花边，常常在价钱上计较( )半天2.把他送上从哈佛尔到纽约的商船，打发( )他到美洲去3.那时候是全家唯一的希望，在这以前则是全家的恐怖( )4.可是你看他今天已经落到什么田地( )5.母亲于是很不痛快( )地说6.在生活困难的人家，一个人要是逼得父母动老本，那就是坏蛋，就是流氓，就是无赖 ( )了7.于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃( )得一干二净8.可要多加小心，别叫这个小子又回来吃( )咱们!三、填空：1.本文选自 国作家 的短篇小说集 作者是著名的批判现实主义作家2.课文的主要人物是 ，小说围绕 来展开故事情节，基本的故事情节是 3.贯穿全文的线索是 。

4.本文的主题是 四、选择题1.选出下面都是褒义词的一项( )A.恭维 恭敬 B.诚实 文雅C.家伙 狼狈 D.果断 武断2.对文章以“我的叔叔于勒”为题理解有误的一项是( )A.这个标题像一面镜子，照出了菲利普夫妇的丑恶灵魂B.这个标题的重点在“我的叔叔”四个字上C.于勒是小说的主人公D.于勒命运的变化，推动了小说故事情节的发展3.本文开始极力写“我”家生活拮据的作用是( )A.表明资本主义社会人民生活是很苦B.表明“我”家本是个勤劳的家庭，可是生活并不好C.说明急切盼望发了财的于勒回家的原因D.写明家里人的吝啬，为后文作埋伏4.文中反复写于勒来信的作用是( )A.引出故事，推动故事情节的发展B.表明于勒是个讲感情的人C.表明于勒已经是个“有钱人”并且是个善良的人D.表明菲利普夫妇当初把于勒打发到美洲是正确的5.选出能表现人物心理变化的一项( )A.他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。

B.我给了他10个铜子的小费他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生!”C.父亲总要说他那句永不变更的话：“唉!如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀!” D.他又老又脏，满脸皱纹，眼光始终不离开他手里干的活儿6.选出表达方式是描写的一项( )A.我小时候，家在哈佛尔，并不是有钱的人家，也就是刚刚够生活罢了B.他说：“克拉丽丝，你去看看吧!最好还是你去把事情弄个清楚，你亲眼去看看C.于勒，大家都认为分文不值的于勒，一下子成了正直的人，有良心的人D.她们老找不着对象，这是全家都十分发愁的事五、语段阅读一)父亲的弟弟于勒叔叔，那时候是全家唯一的希望，在这以前则是全家的恐怖据说他当初行为不正，糟蹋钱在穷人家，这是最大的罪恶在有钱的人家，一个人好玩乐 无非算作糊涂荒唐，大家笑嘻嘻地称他一声“花花公子”在生活困难的人家，一个人要是 逼得父母动老本，那就是坏蛋，就是流氓，就是无赖了于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃得一干二净之后，还大大占用了我父亲应得的那一部分人们按照当时的惯例，把他送上从哈佛尔到纽约的商船，打发他到美洲去我这位于勒叔叔一到那里就做上了不知什么买卖，不久就写信来说，他赚了点钱，并且希望 能够赔偿我父亲的损失。

这封信使我们家里人深切感动于勒，大家都认为分文不值的于勒，一下子成了正直的人，有良心的人两年后又接到第二封信，信上说：“亲爱的菲莉普，我给你写这封信，免得你担心我的健康 我身体很好买卖也好，明天我就动身到南美去作长期旅行，也许要好几年不给你写信如果我不给你写信，你也不必担心我发了财就会回哈佛尔的我希望为期不远，那时我们就可以一起快活地过日子了这封信成了我们家里的福音书，有机会就要拿出来念，见人就拿出来给他看于是每星期日，一看见大轮船喷着黑烟从天边驶过来，父亲总是重复他那句永不变更的话： “唉!如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀!”……我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样他低声对我母亲说：“真奇怪!这个卖牡蛎的怎么这样像于勒?”母亲回来了我看出她在哆嗦，她很快地说：“我想就是他跟他船长打听一下吧可要多 加小心，别叫这小子又回来吃咱们!”我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：“啊!啊!原来如此……如此……我早就看出来了!……谢谢您，船长母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会重新回来拖累我们的。

现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清已经够倒霉的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们! ”她说完就站起来，给了我一个5法郎的银币，就走开了原文有删减)1.选文叙写了于勒“败家—发财—潦倒”的三度起落，同时也写出了菲利普夫妇对于勒态度的三次变化：憎恶、 、 2.信中得知于勒发了财，菲利普夫妇对他是 ；船上巧遇 衣衫褴褛的于勒，菲利普妻子却骂他是 这种称呼的变化揭示了 的社会现实3.“有机会就要拿出来念，见人就拿出来给他看”这两句话意味深长，表现了菲利普夫妇 的特点4.于勒给菲利普写的第二封信，被菲利普一家视为“福音书”，这“福音书”不仅引出了二姐订婚之事，还由此自然过渡到哲尔赛岛之行，由此可见，“福音书”在文中起到了 的作用5.抓住下列句子中重要词语，揣摩并写出菲利普的心理活动A.父亲总是重复他那句永不变更的话：“唉!如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀! ” B.他低声对我母亲说：“真奇怪!这个卖牡蛎的怎么这样像于勒?” 6.从下列选项中选出不正确的一项。

)A.菲利普夫妇在虚荣、势利、自私等特点上是共有的，但他们的性格也有差异，菲利普的妻子更刻薄、更无情B.菲利普夫妇和《变色龙》中的奥楚蔑洛夫都具有善“变”的特点，他们的善“变”与各自所处的社会地位低下有关C.若瑟夫给叔叔10个铜子小费，反映了叔侄亲情；《背影》通过车站买橘来表现父子深情同是写“情”，但侧重点不同，前者侧重表现若瑟夫对叔叔的同情，后者着重表现“我”对 父亲的感激之情D.从记叙的顺序来看，本文和《孔乙己》都有插叙本文插叙的是于勒过去败家的情景，为故事发展作铺垫；《孔乙己》一文插叙的是孔乙己的身世，预示着他悲剧的命运7.我们学过的课文里，写了许多像若瑟夫一样可爱的孩子，请根据下表提示，填写相应的内容人物事件性格特点阿发（《社戏》）憨厚无私小姑娘（《小橘灯》）她用小手在面前画一个圆圈，最后按到我的手上：“我们大家也都好了”少年闰土(《故乡》)聪明灵巧小孩子(《皇帝的新装》)小孩揭穿皇帝参加游行大典时没穿衣服的真相(二)①我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。

②我给了他几个铜子的小费，他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生!”③等我把2法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了3个法郎?这是不可能的④我说：“我给了他10个铜子的小费⑤我的母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了!拿10个铜子给这个人，给这个流氓!” 她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色⑥后来大家都不再说话⑦在我们前面，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来那就是哲尔赛岛了⑧我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他1.母亲骂“我”“疯了”的一番话，表现母亲：( )A.对“我”的教育粗暴、简单 B.对“我”胡乱花钱深感气愤C.不仅痛惜钱财，而且冷酷无情 D.性情很急，处事极不冷静2.“我”也渴望于勒叔叔回来，改变家里的境况，但不像父母那样利欲熏心，那样势利，在我的心灵中，与于勒叔叔的亲情还在请你从文段中找出“我”在这方面的表现来 3.上述文段在刻划人物时，分别用了哪些手法?(1)写“他”(于勒)用了 描写手法。

2)写“我”主要用了 描写手法3)写“父亲”用了 描写手法4)写“母亲”用了 描写手法4.文中写“一片紫色的阴影”的作用是什么? 5.“我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他文章这样结尾有什么深刻含意? 【能力素质提高】一、比较阅读 (甲)他脸上黑而瘦已经不成样子，穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道：“温一碗酒乙)我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪我心里默念道：这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔1.乙文写“他的脸”之前先写了“他的手”，这种写法是为了 ，在描写肖像后，又写了“我心里默念”的话语，这段话语朗读重音标示最恰当的一项是：( )A.这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。

B.这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔C.这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔D.这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔 2.乙文中划线的句子所表达出来的“我”的思想感情是 3.上面两个肖像描写的段落中，两位作者都不约而同地写了人物的 ，这种写法，似乎已成。