《我的好邻居》.docx

《我的好邻居》学习领域：造型·表现一、教学目标：（一） 知识与技能1.能尝试运用飞起瓦楞纸和纸箱，采用粘贴，添画和拼合的形式建造“高楼”2.能画出一组邻居的形象，搭配好色彩，并能把邻居“安排”进去3.学习界纸刀的安全使用方法二） 过程与方法1.通过课前观察，课堂中能讲述邻里之间的小故事，表达自己对邻居的情感2.在欣赏与评述过程中能发挥想象与创作的思路三） 情感、态度、价值观 1.培养学生意识到邻居之间，人与人之间应该相互关心，相互帮助2.培养学生的环保意识，体会废物利用，变废为宝的乐趣二、教学重难点：教学重点：以记忆画形式创作出邻居丰富多彩的生活（平面造型）教学难点：模仿现实，以费纸材为主，学会变废为宝，以小组的形式尝试设计，建造“楼房”，并把创作的邻居作品安排“入住”（立体造型）三、教学准备：教师用具：课件、动画片、微课、展台、小装饰学生用具：1、卡纸、废弃瓦楞纸、纸皮箱、图画纸 2、直尺、界纸刀、胶水、订书机、双面胶 3、彩色笔、油画棒、大头笔、铅笔四、教学过程：教学环节教学活动学生活动设计意图一、创设情境，导入课题播放《大头的新邻居》动画片，引领学生与邻居相处的场景。

说一说与邻居间难忘的故事，或者假如我们班的同学成为邻居将如何相处引导学生置身于场景，激发学习兴趣二、组织学习，开展活动播放房屋图片，学生作品等资料，按楼房把学生分成不同的学习小组，了解房子的特点，一共安排多少户邻居入住？楼房的窗口，楼台有什么特点？怎么表现？如何把楼房装饰得更加漂亮共同商量并命名楼房名字，小组成员先共同构思，设计一做立体的，能够“站立”的“楼房，然后以硬质为材料，共同制作培养学生团结合作的意识，提高学生的观察能力三、教师微课展示教师出示微课示范，学生认知学习，出示作业要求：1、2、大胆想象1、明确楼房制作步骤和要求，工具与使用2、发挥想象或回忆式与邻居的相处让学生明确创作目的，通过创作培养学生的造型、表现，设计意识四、制作与装饰组织小组成员分配工作，合作完成一座立体的纸“楼房”，并把画好的邻居作品粘贴进去学生联想构思，自主创作让学生大胆地把“平面”与“立体”的楼房制作出来体验集体合作造型所带来的乐趣五、展示与评价1、学生作品组合在一起形成一个小区，生动形象的表示作品2、引导开展评价，这小区哪间房子最生动？最能体现邻居和睦？在作品展示中建立学习成就感，进一步体现楼房造型设计的趣味，感受与邻居之间的趣事。

提高学生评价能力和表达能力六、拓展与延伸提供集体合作造型的另外何种形式使用各种废弃材料对房屋进行设计体验尝试发现乐趣七、 板书设计《我的好邻居》房顶（平的，斜的）墙体（砖头，瓷砖，木板，石头）门窗（各种形状）阳台，围栏等等。