大班优质语言教案《a o e》.doc

大班优质语言教案《a o e》幼儿园汉语拼音教案一aoe教学目标：1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话要学好汉语拼音2、学会aoe三个单韵母，认清形，读准音3、认识声调符号，在教师指导下正确认读带调的三个单韵母4、会在四线格内抄写aoe三个单韵母教学重点：aoe的发音和韵母带调读教学难点：e的发音及aoe的第二声和第三声课前准备：投影片和字母卡片（带声调，不带声调）教学时间：2课时第一课时课时目标：知道学拼音的用处，学会单韵母a，认识声调符号，在老师的指导下学读四声教学过程：（一）谈话揭题小朋友，从今天起我们要学习汉语拼音了汉语拼音的用处可大了！能帮助我们识字、读书，还会说一口好听的普通话，想学吗？大家一定要用心地学我们一起来学首儿歌：学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱！（二）教学单韵母a1、看图说话引出a：说说图上画了谁？她在干什么？学说图意：小朋友学唱歌，aaa教师范写a2、你们瞧！图上的小朋友唱歌时，嘴巴是→张得大大的3、教师示范发音，学生听音，看口形学生模仿发音，教师边检查边领读4、发音要领：发音时嘴巴张大，唇形自然，声音响亮教顺口溜：张大嘴巴，aaa。

5、看投影片记字形覆盖a的字形，与小姑娘的头部重合看看a的形状像什么？（a像一个小姑娘圆圆的脸蛋，头上还扎着一根小辫子抽拉投影片，使a和小姑娘头部分离用儿歌帮助记字形，”圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁？就是aaa三）教学a的四声1、单韵母a的头上常有四顶不同的帽子出示）它们戴上不同的帽子，读起来的声调也就不同了这四顶帽子就是”声调符号”，我们根据符号读韵母2、ā戴上了第一顶平平的帽子，就是第一声，读音也是平平的教师发音，学生跟读á戴上了第二顶从左下到右上的帽子，就是第二声读的时候就像有人问你话，没听清时，你会问：”á，你在说什么？”就是这个音领读，模仿，轻读，读准á用手势助读ǎ戴上了第三顶帽子，就是第三声音又不同了，由高到低再到高，形状像个钩教师发音，学生跟读à戴上了第四顶帽子，从左上到右下的帽子，就是第四声我们读时声音要从高到低，就像惊叹：”à，你来了！”3、学生以手势助读，也可以用简明确切的儿歌帮助记忆四）指导看书，读书1、指导看书今天我们学习的内容在书上什么地方？（翻开课本，找到汉语拼音第一课2、边看图边读课文集体反复练读2-3遍，再指名读五）学写单韵母a1、认识四线格我们学会了a的读音和四声，还要学会写a。

出示四线三格，让学生数一数有几根线几个格子三格，就好像是三层楼房记住，a就住在二楼写的时候要碰到上下线，而且要一笔写成2、教师范写，学生书空教师边写边讲，注意：a要一笔写成，先写半个圆，就是小姑娘的头和脸，连上去再写一笔竖弯，像条辫子，最后向右边稍弯一点儿，不要太长3、学生上黑板试写a，讲评六）巩固练习我们一起来做汽车爬山坡的游戏总结：这节课，我们先看图，说清了图意；再学习a的发音和声调；接着我们读了课文；最后还学习了在四线格中正确书写a这样分四步，我们就把这些内容都学会了七）课堂练习与作业1、提醒注意写字时坐与执笔姿势准备”→开始2、在四线格中正确地描写a第二课时课时目标：学会oe两个单韵母，在教师指导下正确认读带调的3个单韵母教学过程：（一）复习检查1、用卡片认读a，说说你是怎么记住这个字母的？（圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁？就是aaa2、用卡片出示四声符号，说说它们各是第几声3、用卡片认读带调韵母a二）教学单韵母o及其四声1、出示投影片：说说图上画着什么？它在干什么？（一只大公鸡，清早喔喔啼教师范写2、发音要领：发音时嘴张得比a小些，上下嘴唇收拢成圆形，气从嘴里自然流出，声音响亮。

顺口溜：圆圆嘴巴ooo3、教师范读，领读，看口形4、练习o的四声，在语言环境中学习ō公鸡喔喔啼ó原来是这样ǒ现在我懂了ò真是太奇怪！5、指导o的描写及其书空：o一笔写成，从右上起笔写成半圆后继续往上写，与起笔处相接第 4 页 共 4 页。