苏少版 四年级上册音乐教案 第二单元 唱：丰收之歌　打麦号子.doc

唱：丰收之歌　打麦号子 一、教学目标情感态度与价值观：乐于与他人一起聆听音乐体会劳动的快乐心情过程与方法：对比、体验法听懂乐曲表现的音乐形象知识与技能：知道《丰收之歌》是一首丹麦民歌，能拍节拍随歌曲哼唱旋律二、学情分析这首歌曲学生在学习过程中速度的把握上还是有点困难的，歌曲速度比较快，节奏较密针对学生的学习情况，教师将歌曲分成三个乐句，一句句解决，既有音准的训练，又有歌曲速度和情绪的提示，收到了很好的教学效果三、教学重难点有感情的演唱歌曲，体会歌曲的速度和情感四、教学过程活动1【导入】丰收之歌导入（15分钟）师：今天老师给大家带来了一位新朋友，它是一件乐器，不知道大家认识吗？（出示小提琴图片）生：认识，小提琴师：那你知道小提琴有几根琴弦吗？生：四根师：我把我们班四小组同学比作是小提琴的do；mi；sol；do四根琴弦，小提琴的四根琴弦，非常调皮，他们时而同时演奏，时而轮流演奏，不听指挥现在胡老师来当小小指挥家，要求同学们跟着老师的指挥手势来演奏师：我们在练习乐器的时候，首先要做的一件事是什么？较音训练：do；mi；sol；do音准师：do；mi；sol；do音准训练：看老师指挥手势，指挥到哪一组，哪一组来演奏，演奏长音。

师：刚才小提琴四根琴弦演奏的旋律比较优美，接下来老师想换一换风格，请同学们看指挥由慢渐快第一句音准训练）师：想不想听一听真正的小提琴演奏啊，我们一起来欣赏一段小提琴演奏视频2分钟）刚才我们欣赏的是著名小提琴演奏家薛伟表演的小提琴独奏《庆丰收》同学们，你们有没有看到过丰收的场面啊！那我带你们一起去看看！1、丰收的图片欣赏2、农民伯伯丰收了，他们的心情怎样？是的，他们的开心和快乐都洋溢在脸上3、当你最最开心、最最快乐的时候，你一般都用什么方式来庆祝啊？4、我们来听一段音乐，看看老师跟着音乐怎样来表达内心的开心和快乐的？老师跟着音乐做了几个动作？有重复的吗？重复的最多的是什么动作？5、你知道播放什么音乐的时候转圈吗？你听到转圈的音乐就随着音乐转起来6、两组或三组拉手转圈，其他同学用手臂划出小圆圈来表示7、老师还做了那几个动作？晃手、拍手8、就把中间坐着的同学当成是那丰收的稻谷和麦粒，我们一起拉起手，围成圈，跟着音乐一起来庆贺一下最后一遍围成圈跳时整体欣赏）活动2【讲授】歌曲教学1、 介绍歌曲（5分钟）1）刚才大家跳的就是一段简单、欢快的农乐舞听到的歌曲名叫《丰收之歌》，是一首丹麦名歌，歌曲表现了丹麦农民庆祝丰收的喜悦心情。

下面请同学们完整的将歌曲欣赏一遍今天老师将和你们一起来学习这首歌曲我们先来看歌谱，听老师将歌谱连起来唱一唱，听一听歌谱中有没有你熟悉的旋律？2)小提琴四根琴弦的组合重复了两次转圆圈的旋律重复了三次分别唱一唱练习过的旋律）还有一处就是我们（做一个拍手的动作）的旋律刚才我们只拍出了这个旋律的节奏，听一听它的音高重点学习不同乐句）2、学习歌曲（10分钟）1）连起来演唱歌谱2）朗读歌词：同学们，丹麦农民丰收了，他们都丰收了哪些食物呢？一起来把歌词读一读学生读）听老师读歌词，对比一下，老师读的和你们有什么不一样？圆鼓板带着读歌词前半句强一点，后半句弱一点试着学习第一段歌词唱出强弱3） 先解决一谱对两音介绍休止符提示演唱休止符的运用更能烘托歌曲欢快的情绪，表达人们那份丰收的喜悦4）带入第二段歌词跟着钢琴唱5）完整听歌曲，教师合作练习加入两个声部的衬词采 果的¦ 劳动 者 ¦ 不 会 ¦ 白流 汗 ¦ 嘿 咗 ¦ 嘿 咗 ¦ 嘿 咗 ¦ 嘿 咗 ¦ 加 油 ¦ 加油 干 ¦ 加 油 ¦ 加油 干¦【活动3】拓展综合（根据时间调整）1拓展综合（根据时间调整）（8分钟）2欣赏朝鲜舞蹈作品《苹果丰收了》3请从速度、情绪上来分析这一类作品的特点。

4总结《丰收之歌》的情绪：乐曲 速度 情绪【活动】四、小结（1分钟）同学们，今天我们学习了丹麦民歌《丰收之歌》，我非常喜欢这句歌词：采果的劳动者，不会白流汗其实我们现在也是一名劳动者，因为学习是脑力劳动嘛！所以我相信，只要我们认真，刻苦，在春天播下希望的种子，到了秋天就一定能收获喜人的成果歌曲学会了，让我们再一次来回味一下那热情、奔放的农乐舞，好不好？在《丰收之歌》欢快的旋律声中结束今天的音乐课！ 。