高一生物必修二教案设计.docx

高一生物必修二教案设计人教版高一生物必修二教案设计1 　　一、教学目标： 　　初步了解分子与生物学之间的关系了解中国合成牛胰岛素事务 　　培育分析分析资料的实力 　　了解中国是首个人工合成有生物活性的有机物的国家，增加学生的民族骄傲感; 　　初步了解分子生物学的成果，帮助学生树立学习的目标;阅读访谈，学习科学家们实事求是、艰苦钻研的精神 　　二、教学重难点： 　　激发学生对中学生物的爱好是本课的重点 　　三、教学用具： 　　ppt幻灯片 　　四、教学打算 　　五、教学过程： 　　(一)以概述《细胞与分子》模块作为引入 　　师：比较初中阶段所学习的生物学问特点，大家拿到课本可能会想，初中的时候不是已经学过细胞了吗?为什么中学还要再学呢?初中的生物学问着重让学生了解生物学的也许状况，而且因为学生没有相关的化学学问和足够的空间想象实力，所以许多学问在初中阶段是没有方法说明白的 　　就拿细胞结构来说吧，初中的时候，老师只能让学生知道动物细胞是由细胞膜、细胞质、细胞核构成，至于细胞为什么是有生命的，细胞是怎么样生活的，都没有方法说得清晰只有在同学们在初三、高一学习了化学的基础学问后我们才可以对生命进一步的学习。

学习科学就是这样，当你驾驭的.学问越多时候，反而觉得自己不知道的东西就更多 　　这个学期开设的《分子与细胞》模块，将为我们在化学分子的层面上，说明细胞的结构以及生命活动解答在初中阶段没有方法解开的谜团，也为后面的学习打下基础 　　(二)人工合成牛胰岛素事务以及科学家访谈录 　　师：要了解分子与生物学之间的关系，我们先来看一个我们国家在这方面的杰出成果展示出我国人工合成牛胰岛素的背景资料) 　　学生阅读背景资料和阅读课文中的访谈录，以问题引导：人工合成牛胰岛素在生物学上有什么重大的意义?从访谈录中，你认为造就了这次胜利的因素是什么?阅读完了这些资料，你觉得对于你学习中学生物，在方法上有什么启发呢? 　　(三)简洁介绍中学生物的教材、学习方法和意义 　　1.教材分为必修3个模块、选修3个模块必修：分子与细胞、遗传与进化、稳态与环境，简述三者之间学问结构上的关系; 　　2.中学新教材的特点：须要学生更多的参与到教学活动中来;增加了探究活动(什么是探究活动、探究活动的流程：发觉问题，作出假设，设计试验，作出结论)、模型制作等，这些都要求学生全身心地投入到教学活动 　　3.学习生物学的意义：生物学在现代社会中的地位和相关领域的成果，各个学科之间 　　的边界已经模糊，而出现了多学科的交叉;学习生物学不仅仅是学问的互动，更加是实力培育和思维方式不断完善的过程。

人教版高一生物必修二教案设计2 　　教学目的 　　学问目标 　　1、理解感觉器官的概念和意义，以及耳的结构和功能 　　2、了解近视和远视，眼睛的卫生保健学问，以及耳的结构和功能，听觉的形成，耳的卫生保健 　　实力目标：培育预防近视沙眼中耳炎的实力 　　情感目标：培育良好的卫生习惯 　　重点难点 　　重点：眼的结构与视觉的形成，耳的结构与听觉的形成 　　难点：视觉的形成与视觉异样，听觉的形成、耳的结构 　　教具打算 　　眼、耳结构的挂图与视觉、听觉形成的示意图及凸透镜成像试验演示装置等 　　课时支配 　　本节内容安排为2课时 　　教学过程 　　(感觉器官→眼的结构→凸透镜成像试验演示→视觉的形成→近视与远视) 　　引入新课：从“任何反射的产生都起先于某感受器对刺激的感受”动身，引出本节课题：感觉器官与人的视觉和听觉 　　主体内容：首先明确，特别的感受器与其附属结构所组成的器官称为感觉器官，然后指出眼和耳是关系视觉与听觉形成的感觉器官再进一步指出，视觉对我们相识四周事物是最为重要的功能，我们首先学习眼与视觉的学问 　　提出：眼的结构是功能的基础，它的结构是怎样的?让学生们一面视察见图，一面相互视察眼的外部结构，相识角膜、虹膜、瞳孔、巩膜等可见部分的结构部位。

接着出示见图，并可协作模型由前向后，由外到内地简要介绍眼球的解剖结构以板书形式逐一归纳之，最终简洁介绍眼球附属结构及功能 　　接着指出，视觉形成的第一步是光线首先射入眼球，这一过程类似这样一个试验现象——演示透镜成像试验，学生们细致视察试验过程老师一方面简洁明确地介绍试验装置，一方面提示学生留意纸屏、凸镜、蜡烛之间的距离与成像状况的关系及透镜凸度与成像状况的关系简明记录试验结果 　　要求学生视察见图，并联系刚才的试验现象老师请学生回答：物像是怎样在视网膜上形成的?然后一步步引出视觉产生的全过程，同时以板书形式归纳 　　再提出：当物体远近、大小改变时，如何使视网膜上的成像清晰?老师引导学生联系眼球结构，相识到晶状体曲度调整的意义，同时引出近视与远视的现象及订正的方法 　　小结：简要总结本节课学问要点 。