第四课时三角形面积计算的练习课.docx

第四课时 三角形面积计算的练习课教学内容：三角形面积计算的练习（练习十八5～10题）教学目标：1.是学生比较熟练地应用三角形面积计算公式计算三角形的面积2.能运用公式解答有关的实际问题3.养成良好的审题.检验的习惯，提供正确率重点难点：运用所学知识，正确并熟练的解答有关三角形面积的应用题教具准备：展示台教学过程：一、基本练习1.填空1）三角形的面积＝ ，用字母表示是 为什么公式中有一个“÷2”？（2）一个三角形与一个平行四边形等底等高，平行四边形的底是2.8米，高是1.5米三角形的面积是（ ）平方米，平行四边形的面积是（ ）平方米2.练习十六2题二、指导练习1.练习十六第6题：下图中哪两个三角形的面积相等？（两条虚线互相平行你还能画出和它们面积相等的三角形吗？（1）生用尺量一量这两条虚线间的距离，搞清这两条虚线是什么关系？（2）看看图中哪两个三角形的面积相等？为什么？（3）分组讨论如何在图中画出一个与它们面积相等的三角形，并试着画出来2.练习十六第7题（1） 让学生尝试分2） 展示学生的作业可能有：a.根据等底等高的三角形面积相等这一结论，只要把原三角形分成4个等底等高的小三角形，它们的面积就必然相等。

而要找这4个等底等高的小三角形，只需把原三角形的某一边4等份，再将各分点与这边相对的顶点连接起来即可 b.也可把原三角形先二等分，再把每一份分别二等分 3.练习十六9: 让学生抓住涂色的三角形的底只有平行四边形底的一半，它的高和平行四边形的高相等，平行四边形的面积=底×高，三角形的面积=（底÷2）×高÷2，所以三角形的面积等于48÷44.练习十六第3题：已知一个三角形的面积和底，求高？  让学生列方程解和算术方法解，算术方法176×2÷22，要让学生明确176×2是把三角形的面积转化成了平行四边形的面积三、课堂练习：练习十六第8题四、全课小结：通过今天的练习，你有什么新收获？ 课后反思： 。