应彩云小班的教案9篇.docx

Word应彩云小班教案9篇应彩云小班教案9篇　　应彩云小班教案第1篇　　一、导入　　熟悉书名这本书叫什么名字?这本书里的爱字在哪里?其他的字可以不熟悉，可是这个爱字你肯定要熟悉　　二、阅读图书（PPT）　　1、这个故事讲的是谁和谁的爱的故事?　　2、我们一起听一听这个爱的故事　　晚上，小兔子该上床睡觉了，可是他拉着妈妈的耳朵不放，要他听自己说话，他对妈妈说，妈妈猜猜我有多爱你妈妈说：这我可猜不出来小兔子把手张开，张到无法再张开说：妈妈，我爱你有这么多妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开说，我爱你有这么多，小兔子一看，哦，真多啊?　　PPT1　　提问：小兔子用了一个什么动作说明对妈妈的爱呀?用了一个张开的动作，嘴里说：我爱你有这么多?来;自.大;考吧;幼...师谁来和妈妈比比谁的爱多小兔子为什么要把手张开? (由于她爱妈妈)　　PPT2　　小兔子说：我爱你始终到我的手指头，妈妈说，我爱你始终到我的手指头，小兔子一看阿，真高啊!小兔又在原地舍命地跳说：我跳得有多高，我就有多爱你，妈妈说：我跳得有多高，我就有多爱你!　　提问：小兔子又用了什么方法来说明自己对妈妈爱的?　　跳得方法：边跳边说：我跳得有多高，我就有多爱你。

　　举手指头的方法：说：我爱你始终到我的手指头　　PPT3　　小兔子说着说着来到了哪里? 他们看到了什么?花、山、树、小河、竹子　　小兔子看到那么多的东西又说出了对妈妈的爱：妈妈，竹子有多高，我就有多爱你?　　你能把看到的东西比成对妈妈的爱吗?小草有多多，我就有多爱你?天有多高我就有多爱你?花有多美丽我就有多爱你?　　三、谈话活动　　老师出示图片：星星、太阳、房子、围巾、西湖?　　你能用什么来说说看对妈妈的爱!　　围巾有多长，我就有多爱你?妈妈说：房子有多高就有多爱你等等　　PPT4　　说着说着：小兔子累了，看着月亮说，妈妈，我爱你从这里到月亮那里，说着，睡着了，妈妈说：傻孩子，妈妈爱你从这里到月亮那里，又从月亮那里回到这里　　这里的爱多吗?请把你的爱告知你爱的人，你最爱谁呢?　　应彩云小班教案第2篇　　【活动目标】　　1、在边做、边玩、边念中学习儿歌，理解手指谣的内容　　2、能通过手部动作变化、声音变化大胆表演手指谣　　3、感受手指谣的诙谐，体验表演带来的欢乐　　【活动预备】音乐《欢沁》　　【活动过程】　　一、大胆猜想，引起爱好　　老师出示大拇指：你们看它是谁?　　小结：这是一支奇妙的大彩笔。

　　二、嬉戏："大彩笔画一画'　　重点指导：认真观看"大彩笔画一画'的手部动作变化　　尝试边念儿歌边仿照大彩笔变蛋糕、变溜溜球的动作　　小结：手上的动作配上好听的儿歌，可以变成好玩的手指谣　　三、学习手指谣"小老鼠与大彩笔'　　1、老师无声表演手指谣，幼儿观看并猜想　　师：认真看，猜猜小老鼠和大彩笔之间发生了什么事情?　　2、通过提问，关心幼儿逐句分析理解手指瑶的内容　　师：小老鼠遇见大彩笔时，发生了什么事情?　　师：当小老鼠要吃大彩笔时，大彩笔想出了什么好方法?　　师：大彩笔变出了蛋糕，小老鼠有没有满意?你是怎么知道的?　　(重点引导幼儿通过观看，理解手指谣的内容，并进行仿照练习)　　3、老师完整表演手指谣，幼儿仔细倾听　　师：想不想来看老师完整表演手指谣呢，请认真听认真看哦!　　4、分角色表演　　(1)师幼互动，要求幼儿用不同的声音和动作表现小老鼠与大彩笔　　(2)男女协作，要求幼儿能够跟着音乐节奏配上动作进行表演　　四、自由创编手指谣结尾　　1、师：假如你是大彩笔，你还会给小老鼠变什么呢?　　鼓舞幼儿和边上的.伴侣一起商议 ，用手指谣中的句式来向大家介绍　　2、幼儿共享沟通，老师引导幼儿用手指谣中的简洁句式进行创编。

　　3、师：你觉得这是一只怎样的老鼠?　　老师表演手指瑶的结尾，幼儿仿照练习，并创编小老鼠逃跑的动作　　4、请幼儿跟着音乐完整表演　　5、鼓舞幼儿结伴，能大胆主动的向客人老师表演　　应彩云小班教案第3篇　　活动目标1.尝试将花瓣挤压出汁液，初步感受汁液的颜色美　　2.学习运用滴管壶进行创作　　3.体验用多种材料创作的乐趣　　活动预备1.汲取性强的纸，水粉颜料，滴管壶，花瓣　　2.春天主题的图片，老师的示范画　　3.春天主题的音乐　　活动过程1.随着春天的旋律踏人春的花园　　(1)请幼儿观赏春天主题的音乐，感受春天万物复苏，生气勃勃的美妙感觉　　(2)请幼儿观赏春天主题的图片(小动物的图片、花草树木的'图片、冰雪溶化的图片等)　　2.花儿也开在画面上　　(1)老师出示示范画：猜一猜，这幅画是怎么画出来的?　　(2)老师讲解并示范操作步骤与方法　　◎洒一洒(用装有颜料的滴管壶将颜料滴在纸上，颜料会犹如藤脉一般扩散开来，可以多种颜料混合，不做硬性规定)　　◎印一印(用查找来的花瓣、花粉等作为元素放入画面，压出其中的汁液，丰富画面的颜色)　　◎吹吹干(将颜料吹干)　　◎撕一撕(依据印染好的图形想象事物，并把它撕出来，为了切合春天的主题，可以是蝴蝶、花、草等)。

　　(3)幼儿创作，老师进行个别指导　　3.评比最漂亮的花园　　(1)幼儿相互观赏各自的作品，闻闻画中的花香　　(2)老师和幼儿一起评比出最漂亮的花园　　【评析】画笔是常用的工具抛开画笔，用自然界的花朵作为创作元素，形式新奇，好玩孩子还可以轻松随便地涂抹颜料，变化出许很多多的东西，对颜色的联想成为现实这对孩子来说，是多么欢乐的事情啊　　应彩云小班教案第4篇　　活动目标：　　1、尝试用粘贴的方法体现立体云朵，初步表现云朵多姿多彩的特征　　2、培育幼儿喜爱画画和大胆表现画画内容的力量　　活动预备：各种颜色云朵外形若干、固体胶、水彩笔若干　　活动过程：　　一、猜谜引入　　蔚蓝天空一团团，随风而行飘飘然，有时雪白似羊群，有时乌黑雨如帘　　二、观看云朵的课件，感受多姿好玩的云朵美　　1、师幼一起看云朵图片，引导幼儿说说云朵像什么?感受云朵多姿多彩的美　　2、观看变化好玩的云朵，引导幼儿观赏云朵的趣味性　　三、幼儿学习粘贴好玩的云　　1、老师示范告知步骤，首先将预备好的云朵卡片对折，然后将折好的`云朵卡片的一边用固体胶粘在纸上，另一边也用固体胶粘好粘在刚才云朵卡片的对边，这样一个立体云朵就做成了　　2、粘好立体云朵后用水彩笔在图画纸上添画(幼儿可根据自己的意愿进行添画，老师建议和指导)　　3、幼儿大胆想象作画，画出丰富的画面。

　　四、幼儿作画，老师巡察指导鼓舞幼儿大胆想大胆画　　五、相互沟通，共享美工作品　　应彩云小班教案第5篇　　活动目标：　　1、通过嬉戏和操作活动，初步熟悉圆形、三角形、方形　　2、情愿为图形宝宝找伴侣，并按规章要求操作　　3、喜爱参与数学活动，从中体验与同伴共同操作、嬉戏的欢乐　　活动预备：　　1、不同颜色的圆形、方形、三角形卡片若干张　　2、贴有圆形、三角形、方形标记的房子三间　　3、音乐　　活动过程：　　一、导入活动，激发幼儿的爱好　　听音乐进场　　师：小伴侣们，今日老师要带你们一起去图形王国玩一玩，快乐吗?那我们现在就动身了音乐：郊游)　　二、对圆形、三角形、方形的熟悉　　(一)熟悉圆形、方形、三角形，知道其简洁特征　　1、师：哇，图形王国里有这么多图形宝宝，大家想熟悉他们吗?那我们一起来相互打个招呼吧老师分别出示三个外形卡片，以外形宝宝的口吻来自我介绍　　(1)圆形大家好，我是圆形，我的身体呀胖乎乎的，一个棱角也没有你们瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圆形的呢　　(2)方形师：嗨，我是方形，我的身体有四条边和四个角特别兴奋能和大家做伴侣　　(3)三角形师：小伴侣好，我是三角形，我呀有三条边，三个角，大家情愿和我做伴侣吗?　　2、师：刚才三个外形宝宝介绍了自己，现在，你们熟悉它们了吗?能说出它们长什么样吗?(请幼儿分别叙述三种外形的特征。

如叙述有困难，老师可作适当的补充叙述)　　师：我们再一起来熟悉一下这三个宝宝，好吗?(师生共同小结)　　(二)嬉戏：找伴侣　　(1)先说说自己拿的是什么图形宝宝　　师：今日老师给每个小伴侣都预备了一个图形宝宝，它们藏在了你们的小椅子下面，快去把他们请出来吧!你取的什么图形宝宝，自己说说请个别幼儿说说自己取得什么图形宝宝跟你身边的小伴侣说一说　　(2)师幼找伴侣　　A:圆形宝宝找伴侣师：我这儿也有一些图形宝宝，它们想找伴侣出示圆形)我是圆形宝宝，谁和我长的一样我就和他做伴侣请圆形宝宝站起来好伴侣挥挥手　　B:方形宝宝找伴侣师：我是方形宝宝，是方形的宝宝快过来，亲亲　　C:三角形找伴侣师：我是三角形宝宝，是三角形的宝宝快过来和我抱一抱　　(3)同伴间找伴侣师：现在请小伴侣们听到音乐就去找跟自己图形宝宝一样的好伴侣你找到好伴侣了吗?我来瞧一瞧　　(4)和伴侣跳个舞师：我们都找到了好伴侣，和你的好伴侣跳个舞吧!　　(三)图形宝宝找家　　1、师：图形宝宝累了，想要回家睡觉了我们一起把他们送回家吧!　　2、出示贴有图形标记的房子，介绍：这是图形宝宝的家，看看图形宝宝的家里有几间房间?每间房间各住着什么图形?　　师：这是谁的家(圆形的家)请一个小伴侣帮忙把圆形宝宝送到他家里，送的时候要对他说：我把圆形宝宝送到圆形的家。

方形、三角形)　　3、分组操作练习　　请幼儿把一样的图形送到有相应图形标记的家中鼓舞幼儿为图形宝宝都找到家　　4、验证：图形宝宝找到自己的家了吗?　　(1)集体验证：我们一起来看看圆形妈妈的家是不是都住着圆形宝宝?如发觉有不同的外形让幼儿一起观看并订正　　(2)小组验证：三角形妈妈的家请男孩子去检查;方形妈妈的家请女孩子去检查　　(四)结束　　(1)师：小伴侣表现得都特别棒，图形妈妈说，请小五班的小伴侣也来做它们的孩子那你们喜爱做什么外形的孩子呢?黑板上有各种外形的贴纸，请小伴侣自己来选一个你最喜爱的外形贴纸贴在胸前　　(2)分别请三种外形的孩子排队：我们一起开着小火车去郊游吧　　应彩云小班教案第6篇　　设计思路：　　当我看到《收集东收集西》这篇好玩又富有幻想的散文诗时，就迫不及待地把它讲给班上的孩子们听诗歌从自己的收集延长到他人的收集、进而延长到自然界，以妈妈的收集为结尾，既渗透着母爱，又拉近了文学作品与幼儿生活体验之间的距离，为幼儿的理解、仿照及制造供应了空间　　正值秋季，户外活动时孩子们常常捡拾院子里掉落的小叶子、小花瓣、花种子、树根，甚至小石子像找到珍宝似的攥在手里这些在成人看来毫不起眼的`东两却格外吸引孩子，他们还套用了散文诗中的句子――这是他们的收集。

我想，既然孩子们那么喜爱捡拾自然物，何不满意他们，让他们把自己捡拾的自然物收集起来呢?在捡拾和嬉戏中，我发觉孩子们对点数及类概念还不太清晰，因此，幼儿的收集正是积累分类阅历的好机会，还能进展他们的点数力量　　活动目标：　　1、利用文学作品激发幼儿收集的爱好　　2、利用幼儿收集的自然物、进展幼儿点数及分类的力量　　活动预备：　　1、观赏散文涛《收集东收集西》　　2、秋天的自然物，信封、大白纸、小筐等　　活动过程：　　1、激发幼儿捡拾多种自然物的爱好　　老师：小伴侣每天都能在院子里收集到很多大自然送给我们的珍宝、尹老师发给每。