三年级下册英语UNIT 4 Where is my car第3、4课时教案_新人教版PEP.docx

课时教案3课时进度第＿＿周第＿＿课时课 题Unit 4 Where is my rule car?(A) Let's spell教学目标1．Let’s spell 本部分通过listen, repeat and chant 达到对单词拼写的练习2.Circle 圈出听到的单词3.write,练习书写四个简单单词教学重点write,练习书写四个简单单词教学难点Circle 圈出听到的单词课 型新授教具录音带、单词卡片教法、学法及个性化设计教学内容与过程（一）热身、复习（Warm-up/Revision）　　1．师生做日常口语练习:　　   A: Hi, I’m…I’m from…　　   B: Hi, I’m…I’m from…　　   A: Nice to meet you.　　   A: Nice to meet you, too.　　2．请学生表演A部分Let’s talk的对话　　　（二）呈现新课（Presentation）　1．播放Let’s spell的录音，让学生听歌谣　2．让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏3. 播放Let’s circle的录音,让学生圈出正确的单词4.听音后反复读四个单词，在此基础上进行描红，达到书写格式正确的目的　　(三）趣味操练（Practice）　　游戏1：看谁拿得快　　出示磁卡，让学生拿图片，拿的快的积分。

计算最后结果，给与优胜小组奖励板书设计Unit 4 Where is my rule car?[来源:学K](A) Let's spell四线格dog box orangebody课后反思课时教案4课时进度第＿＿周第＿＿课时课 题Unit4 where is my car?(B) Let's talk教学目标[来源:ZXXK]能够听、说、读Where is my…Is it in your bag? Is it…?”Yes/No,…Have a good time!教学重点句型：Where is my…Is it in your bag? Is it…?”Yes/No,…Have a good time!教学难点理解并在具体情境中运用新句子课 型新授教具录音带、单词卡片教法、学法及个性化设计教学内容与过程（一）热身／复习（Warm-up/Revision）　　1、A部分Let’s do的歌谣　　说一说，演一演　　2、listen and do　　教师发出口令：“put  your book on the desk; put your pencil on you book; put your ruler in your pencil-case…”　　3、show me your book/…　　Teacher:“ show me your book/…”（引导孩子回答）:“No problem. Here you are.”　　(教师走到教室中，提问多个孩子，让孩子们都能理解含义，并对答句基本掌握。

)（二）  呈现新课 （Presentation）　　1、教师拿出一张纸，用黄色的彩笔画一笔，让孩子猜猜是什么？（尺子）教师这是寻找自己的红色彩笔，边找边说：“Where is my red pencil? Can you help me ?”孩子们纷纷动脑子出主意：“Is it on your bag?Is it…?”教师给以答复2、在一番寻找找不到时，教师走到一个孩子面前说：“Excuse me .Can I use your red pencil?”学生根据情景回答：“No problem. Here you are.”教师顺利完成图画在向孩子借黄、蓝、绿色的的铅笔反复出示本课时的主句型)操练新句型，孩子分角色跟读（三）趣味操练 （Practice）　　1、Let’s practice　　guess, where is my car…(学生运用自己的单词小卡片，巩固复习A部分Let’s learn 部分的单词)(四) 扩展性活动（Add-activities）　　孩子们小组为单位编对话各小组展示板书设计Unit 4 where is my car?(B) Let's talkWhere is my…Is it in your bag? Is it…?”Yes/No,…Have a good time!课后反思[来源:学.科.网Z.X.X.K]第 页。